四川省射洪中学2026年生物高一下期末综合测试模拟试题含解析

四川省射洪中学2026年生物高一下期末综合测试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．鉴定牧场的马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是（）A．野马比牧马更善于奔跑 B．野马与牧马存在地理隔离C．野马与牧马存在生殖隔离 D．野马比牧马更适应野生环境2．关于建立减数分裂中染色体变化的模型实验的表述中，正确的是A．建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体B．“细胞膜的流动镶嵌模型”、“减数分裂中染色体变化的模型”都属于构建物理模型C．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”的建构活动中，新细胞中得到的两条染色体颜色必然相同、长短必然不同D．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，可以模拟同源染色体的分离和姐妹染色单体的形成3．下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是A．所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用B．影响呼吸作用和光合作用的因素相同C．呼吸作用和光合作用过程中都有ATP的产生D．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用4．下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常C．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因D．男性患者的后代中，子女各有1/2患病5．揭示生物体内遗传信息传递规律的是A．孟德尔遗传定律B．摩尔根果蝇实验发现C．基因的转录和翻译过程D．中心法则6．下列既是伴性遗传，又是突变性状的是（

）A．镰刀型细胞贫血症B．无子西瓜C．白化病D．果蝇中的白眼性状7．下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是()A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的8．（10分）破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是有关这种毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是A．甲组小鼠存活是因为其发生细胞免疫B．免疫血清含有可作用于外毒素的抗体C．1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞，可以直接分泌抗体作用于外毒素D．乙组的小鼠在注射外毒素之后才开始产生免疫反应二、非选择题9．（10分）下图甲为人体内蛋白质合成的一个过程，图乙表示生物体内遗传信息的传递过程。请据图分析并回答下列问题：（1）图甲中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的_____________步骤。（2）图甲中Ⅰ表示_____________，Ⅱ表示_____________。按从左至右的顺序写出mRNA区段所对应的DNA模板链的碱基排列顺序：__________________________。（3）图乙中①过程在真核生物细胞中发生的场所是________________；②过程表示______________，原核细胞中主要是在___________________上进行的。（4）遗传信息表达的最后阶段为图乙中的_______________（填序号）过程，场所是________________。（5）能进行逆转录过程的生物的遗传物质是________________，请用虚线在上图乙中表示这一过程。（6）科学家用C、U两种碱基相间排列的mRNA为模板，检验一个密码子是否含有三个碱基。如果密码子是连续翻译的，一个密码子中含有三个碱基，则该RNA指导合成的多肽链应由____________种氨基酸组成。10．（14分）下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：（1）B常用的方法是____，原理是____；C、F过程常用的药剂的作用机理是____。（2）打破物种界限的育种方法是____（用图中的字母表示）。可以获得新基因的育种方法除上图中所示之外还有____育种，其依据的原理是____。（3）假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法是____（用图中的字母表示）；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是____（用图中的字母表示）。（4）现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd植株，至少需要____年的时间。11．（14分）下图表示人体接种甲型H1N1流感病毒疫苗后，体内免疫细胞的反应过程，其中①表示抗原，②、③表示物质，④〜⑨代表细胞。请据图回答下列问题。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相当于___________，接种疫苗后，能刺激人体启动初次免疫，该过程中④细胞上能够特异性识别结合①的结构是[]___________（填数字和名称），该细胞产生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填数字和名称）。（2）从细胞的生命历程来说，清除被病原体感染的细胞的过程称为细胞______________________。（3）当甲型H1N1流感病毒入侵己经接种甲流疫苗的人体时，接种者由于体内己产生___________（填图中数字）而具有免疫力。（4）有的人接种疫苗后会有发烧现象。发烧是在体温中枢的调节下，加速散热，这时会觉得身体发冷，请分析原因（以概念图或图解的形式作答）______________________。（5）有人在成功接种了H1N1疫苗后不久，又患了流感，请给出一种合理的解释。（提示:可以从病毒和机体自身免疫力的角度分析）12．下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像；乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线。（1）图甲中具有同源染色体的细胞有_______________。（2）图甲中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的______________阶段(填标号)。（3）在细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在图乙中的__________时期(填标号)。（4）图乙中④到⑤染色体数目加倍的原因是________________，同源染色体分离发生在________(填数字标号)阶段。（5）图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。图丁对应于图丙中的________(填写①、②或③)；细胞Ⅳ的基因型是________。（6）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是________________________的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有________条。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】试题分析：判断两个生物是否为同一物种，最可靠的方法是判断两者是否存在生殖隔离，C项正确。考点：本题考查物种的判断。2、B【解析】

减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。【详解】A、建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表姐妹染色单体，A错误；B、“细胞膜的流动镶嵌模型”、“减数分裂中染色体变化的模型”都属于构建物理模型，B正确；C、在“建立减数分裂中染色体变化的模型”的建构活动中，新细胞中得到的两条染色体颜色可能相同、长短必然不同，C错误；D、在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，可以模拟同源染色体的分离和姐妹染色单体的分离，D错误。故选B。3、C【解析】

综合考查细胞呼吸和光合作用。进行呼吸作用是活细胞的本质特征，光合作用只有含光合作用色素的细胞才能进行。两种代谢，场所和条件等各方面有很大的差异。【详解】植物体内进行光合作用的细胞主要是叶肉细胞，活细胞都能进行呼吸作用，A错误.呼吸作用不需要光和二氧化碳，因此影响呼吸作用和光合作用的因素不同，B错误.呼吸作用释放能量合成ATP,光合作用光反应光反应过程也有ATP的产生，C正确.白天进行光合作用，白天和晚上都进行呼吸作用，D错误.细胞可以摄取现成有机物，因此可以不进行光合作用，但是必须进行呼吸作用，否则无法进行生命活动。4、A【解析】

显性遗传病的患者中，其致病基因来自父亲或母亲，伴X染色体显性遗传病的特点之一是男患者的数量少于女患者，A正确；女患者的后代中，女儿不一定患病，B错误；对于显性遗传病来说，正常人中没有致病基因，C错误；伴X染色体显性遗传病中，男患者的女儿一定患病，D错误。故选：A。5、D【解析】试题分析：由题意分析可知，孟德尔遗传定律揭示了基因的分离定律和基因自由组合定律，A项错误；摩尔根果蝇实验发现基因位于性染色体上，B项错误；基因的转录和翻译过程表示基因的表达，C项错误；中心法则揭示生物体内遗传信息传递规律，D项正确。考点：中心法则及其发展点睛：本题考查中心法则的相关知识,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,明确中心法则揭示了生物体内遗传信息传递一般规律,再根据题干要求选出正确的答案即可。6、D【解析】镰刀型细胞贫血症是突变性状，但是不是伴性遗传，A错误；无籽西瓜是染色体数目变异引起的，不属于伴性遗传，B错误；白化病是突变性状，但是不属于伴性遗传，C错误；果蝇的白眼性状是X染色体基因突变引起的，D正确。7、A【解析】

当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。它是可遗传变异的一种。根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失。故选A。8、B【解析】甲组小鼠的存活是因为它及时注射了免疫血清，而免疫血清中含有作用于外毒素的抗体，A错误，B正确；抗体是由浆细胞分泌的，记忆B细胞不能直接分泌抗体，C错误；乙组的小鼠是在注射类毒素之后，产生免疫反应的，D错误。故本题的答案选择B。二、非选择题9、tRNA核糖体AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA细胞核、细胞质（叶绿体、线粒体）转录拟核④核糖体RNA2【解析】试题分析：本题考查基因的表达，考查对基因表达过程的理解。解答此类题目可根据模板、原料、产物判断DNA复制、转录、翻译等过程。（1）图甲表示以mRNA为模板，合成肽链的过程，属于基因控制蛋白质合成过程中的翻译步骤。（2）图甲中Ⅰ表示tRNA，Ⅱ表示核糖体。mRNA区段与所对应的DNA模板链的碱基互补配对，DNA模板链的碱基排列顺序为AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA。（3）图乙中①代表以DNA为模板，合成子代DNA的复制过程，该过程发生在真核生物细胞的细胞核、细胞质（叶绿体、线粒体）；②过程表示以DNA为模板，合成RNA的转录过程，原核细胞中主要是在拟核上进行。（4）遗传信息表达的最后阶段为图乙中的④过程，场所是核糖体。（5）逆转录病毒能进行以RNA为模板，合成DNA的逆转录过程，逆转录病毒的遗传物质是RNA。（6）如果密码子是连续翻译的，一个密码子中含有三个碱基，C、U两种碱基相间排列的mRNA序列，包含CUC、UCU两种密码子，可编码两种氨基酸。10、花药离体培养植物细胞全能性抑制纺锤体的形成E诱变基因突变ADABC3【解析】

分析题干和题图可知，该题的知识点是杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，图中A、D是杂交育种过程，原理是基因重组，A、B、C是单倍体育种，原理是染色体变异，E是基因工程育种，原理是基因重组，F是多倍体育种，原理是染色体变异。【详解】（1）由F1获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性；C、F过程是使染色体加倍，常用的试剂是秋水仙素，秋水仙素通过抑制纺锤体形成使染色体数目加倍。（2）基因工程育种（E）可突破物种生殖隔离界限的而进行育种；获得新基因的育种方法除还有诱变育种，其原理是基因突变。（3）由于优良性状都是由隐性基因控制的，因此隐性性状一旦出现就是纯合子，不发生性状分离，因此最简单的方法是通过杂交育种从F2中选取（即AD）；如果其优良性状都是由显性基因控制的，具有显性性状的个体不一定是纯合子，后代会发生性状分离，因此需要连续进行自交以获取纯合子，获取纯合子需要的时间长，为了缩短育种年限，通常采用单倍体育种（即ABC）。（4）第一年：基因型为aaBBDD和基因型为AAbbDD的品种杂交，获得AaBbDD的种子；第二年：杂合植株和因型为AABBdd的品种杂交，得到AaBbDd；第三年种植AaBbDd的种子，带种子长成植株开花后，先用花药离体培养得到单倍体幼苗（基因型有ABD、ABd、AbD、Abd、aBD、aBd、abD、abd），然后再用秋水仙素处理abd幼苗，当年就能够获得aabbdd的植株。解答本题的关键是学会灵活应用各种育种方法，可以将各种育种方法综合起来一起应用到农生产实践中。11、抗原③糖蛋白（或蛋白质）淋巴因子⑥浆细胞和⑦记忆细胞凋亡②⑦⑨⑧散热增加→皮肤冷觉感受器兴奋→兴奋沿着传入神经→大脑皮层感觉中枢（或冷觉中枢）→形成冷觉流感病毒发生了变异（感染其他类型流感病毒）；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少【解析】试题分析：据图可看出，图中②表示抗体，③分布在细胞膜外侧，具有识别能力，故③表示糖蛋白，④既参与细胞免疫，又参与体液免疫，故④表示T细胞，⑤接受T细胞呈递的抗原，故⑤表示B细胞，⑥和⑦是由于B细胞受到刺激后，分化产生的，且⑥能产生抗体，故⑥表示浆细胞，⑦表示记忆B细胞，⑧和⑨是由④（T细胞）分化产生的，且⑧能清除被病原体侵染的细胞，故⑧表示效应T细胞，⑨表示记忆T细胞，据此答题。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗是由减毒的甲型H1N1流感病毒制成，相当于抗原；接种疫苗后，能刺激人体启动初次免疫，该过程中④细胞上能够特异性识别结合①的结构是③糖蛋白；据试题分析可知④表示T细胞，该细胞产生的淋巴因子可刺激⑤（B细胞）增殖分化形成⑥浆细胞和⑦记忆细胞。（2）效应T细胞的作用是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，该过程是细胞的编程性死亡，属于细胞凋亡。（3）己经接种甲流疫苗的人体，其体内已发生了免疫应答，即产生了相关的免疫细胞和物质，所以当甲型H1N1流感病毒入侵己经接种甲流疫苗的人体时，接种者由于体内己产生②⑦⑨⑧而具有免疫力。（4）发烧时在体温中枢的调节下，加速散热，可以通过出汗、血管舒张等途径，此时因散热增大，会刺激皮肤冷觉感受器，使之兴奋，通过传入神经将信息最终传给大脑皮层，产生冷觉，即散热增加→皮肤冷觉感受器兴奋→兴奋沿着传入神经→大脑皮层感觉中枢（或冷觉中枢）→形成冷觉。（5）流感病毒的遗传物质是RNA，其结构为单链，很不稳定，易发生变异，所以流感病毒易发生变异，才会使接种了H1N1疫苗后不久，又会患流感。12、ABD②③⑥受精作用①②aB遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)8【解析】【试题分析】本题结合图解考查细胞分裂的有关知识，需要考生能将所学知识构建成知识网络，并灵活运用。考生可先从题图中获取有效信息，然后再根据题意梳理所学知识，对各小题进行分析作答。图甲中，A相当于体细胞、B处于有丝分裂后期、C表示该动物的卵细胞或极体、D处于减数第一次分裂中期、E处于减