XX中学2026年春季学期“护苗行动”关爱留守儿童工作计划

XX中学2026年春季学期“护苗行动”关爱留守儿童工作计划为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实关注留守儿童身心健康成长，破解留守儿童监护缺失、情感缺失、教育缺失等问题，传递学校温暖，营造“关爱留守儿童、守护健康成长”的良好校园氛围，结合我校留守儿童实际情况，特制定本“护苗行动”关爱留守儿童工作计划，确保各项关爱工作有序、有效开展，助力留守儿童健康、快乐、全面成长。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以儿童为中心，立足留守儿童成长需求，围绕“生活上关心、学习上帮助、情感上关爱、心理上疏导”的核心目标，整合学校、家庭、社会资源，搭建关爱平台，创新关爱方式，完善关爱机制，切实解决留守儿童在生活、学习、心理等方面的困难，培养留守儿童自尊、自信、自强、自立的良好品质，让每一位留守儿童都能感受到学校的温暖，都能在阳光下健康成长。二、工作目标1.全面排查，建立健全留守儿童档案，精准掌握我校留守儿童的数量、家庭情况、监护情况、学习情况和心理状态，做到“一人一档、动态管理”。2.搭建关爱平台，开展多样化关爱活动，解决留守儿童生活中的实际困难，改善留守儿童的生活条件，让留守儿童感受到家的温暖。3.强化学习帮扶，针对性解决留守儿童学习中的难点、疑点，提升留守儿童的学习成绩，培养良好的学习习惯，助力留守儿童学业进步。4.加强心理疏导，关注留守儿童情感需求，缓解留守儿童孤独、自卑等心理问题，培养留守儿童积极乐观、健康向上的心理品质。5.健全关爱机制，形成“学校主导、教师参与、家校联动、社会协同”的关爱格局，推动关爱留守儿童工作常态化、制度化、规范化。三、组织机构及职责为确保“护苗行动”有序开展、落地见效，成立XX中学2026年春季学期“护苗行动”关爱留守儿童工作领导小组，明确分工、压实责任，具体组成及职责如下：1.领导小组组成：组长：XXX（校长）副组长：XXX（分管副校长）、XXX（德育处主任）、XXX（教务处主任）成员：各年级组长、各班主任、德育处工作人员、心理教师、志愿者教师2.具体职责：（1）组长：统筹部署“护苗行动”各项工作，审定工作计划，协调解决工作中出现的重大问题，监督各项工作落实到位。（2）副组长：协助组长开展工作，分管具体关爱工作，督促各成员履行职责，检查工作推进情况，确保工作有序开展。（3）德育处：负责牵头组织实施“护苗行动”，排查留守儿童信息，建立健全留守儿童档案，策划开展各类关爱活动，协调家校、社会资源，做好工作总结和资料归档。（4）教务处：负责统筹留守儿童学习帮扶工作，安排教师开展学业辅导，督促各班主任关注留守儿童学习情况，制定个性化学习帮扶计划，提升留守儿童学业水平。（5）班主任：负责本班级留守儿童的排查、信息上报，建立班级留守儿童台账，定期与留守儿童、监护人、外出家长沟通，了解留守儿童生活、学习、心理情况，开展日常关爱和学业辅导，落实各项关爱措施。（6）心理教师：负责留守儿童心理疏导工作，定期开展心理辅导课、心理座谈会，为留守儿童提供一对一心理咨询服务，缓解心理压力，引导留守儿童树立积极乐观的心态。（7）志愿者教师：主动参与“护苗行动”，协助开展学业辅导、兴趣培养、情感陪伴等活动，为留守儿童提供力所能及的帮助。四、关爱对象我校全体留守儿童（父母双方或一方长期外出务工，被委托给祖辈、亲友等监护，长期缺乏父母陪伴的在校学生），重点关注单亲留守儿童、贫困留守儿童、残疾留守儿童等特殊群体。五、主要工作内容及措施（一）精准排查，建立健全留守儿童档案1.开学第一周（2026年2月26日—3月2日），各班主任全面排查本班级留守儿童，详细登记留守儿童的姓名、性别、年龄、班级、家庭住址、父母外出务工情况、监护人员信息、联系方式、学习情况、心理状态、生活困难等信息，确保信息真实、准确、完整。2.德育处汇总各班级留守儿童信息，建立学校留守儿童总档案，实行“一人一档”管理，详细记录留守儿童的成长情况、关爱措施落实情况、活动参与情况等，定期更新档案信息，实现动态管理，确保每一位留守儿童都能被精准关注、精准帮扶。（二）生活关爱，解决实际困难1.建立留守儿童生活帮扶机制，定期排查留守儿童生活中的困难，对家庭贫困、生活拮据的留守儿童，协调学校、社会资源，提供生活补助、衣物、学习用品等帮扶，解决留守儿童的基本生活需求。2.开展“暖心陪伴”活动，安排志愿者教师、班主任定期与留守儿童谈心交流，了解其生活状况和需求，关心其饮食、起居，提醒其注意个人卫生、保暖防寒，帮助其解决生活中的小困难，让留守儿童感受到学校的温暖。3.关注留守儿童身体健康，定期组织留守儿童参与校园体检，建立留守儿童健康档案，对身体存在异常的留守儿童，及时与监护人和家长沟通，督促其及时就医，确保留守儿童身体健康。（三）学业帮扶，助力学业进步1.开展“一对一”学业辅导活动，根据留守儿童的学习情况，安排各科教师、优秀学生与留守儿童结成帮扶对子，利用课余时间、自习课，针对性辅导留守儿童的薄弱学科，帮助其梳理知识点、解决学习难点，培养良好的学习习惯。2.建立留守儿童学习跟踪机制，班主任每周关注留守儿童的作业完成情况、课堂表现，定期与科任教师沟通，了解留守儿童的学习进度和存在的问题，及时调整帮扶计划，确保留守儿童学业稳步提升。3.开展学习经验分享会，邀请优秀学生分享学习方法和学习经验，鼓励留守儿童主动提问、主动学习，激发其学习兴趣，培养其自主学习能力，树立“勤学好问、奋勇争先”的学习态度。（四）心理疏导，呵护心理健康1.心理教师每周为留守儿童开展1次心理辅导课，围绕“孤独感缓解”“自信心培养”“情绪管理”等主题，通过游戏、互动、分享等形式，引导留守儿童释放心理压力，培养积极乐观的心态。2.建立留守儿童心理排查机制，班主任、心理教师定期与留守儿童谈心，排查其心理问题，对存在孤独、自卑、焦虑等心理问题的留守儿童，开展一对一心理咨询服务，耐心疏导，帮助其树立自信、缓解压力，引导其正确面对生活中的困难。3.开展“情感陪伴”活动，组织留守儿童参与校园文化活动、文体活动、手工制作等，丰富其课余生活，让留守儿童在活动中收获快乐、收获友谊，缓解孤独感，增强归属感。（五）家校联动，凝聚关爱合力1.建立留守儿童家长联系机制，班主任每月至少与留守儿童外出家长联系1次，通过电话、微信、视频等方式，反馈留守儿童的学习、生活、心理情况，了解家长的需求和期望，引导家长重视留守儿童的教育和成长，主动与孩子沟通交流。2.定期召开留守儿童监护人座谈会，邀请留守儿童监护人参会，向监护人宣传关爱留守儿童的重要意义，传授科学的监护方法和教育方法，引导监护人履行监护责任，关心、关爱留守儿童，配合学校做好关爱工作。3.搭建家校沟通平台，通过班级群、家长会等形式，及时向家长、监护人推送留守儿童关爱信息、活动动态，让家长、监护人及时了解学校的关爱工作，形成家校联动、协同育人的良好格局。（六）丰富活动，促进全面成长1.开展“护苗成长”主题活动，结合清明节、劳动节、儿童节等节日，组织留守儿童开展主题班会、征文比赛、绘画比赛、文艺表演等活动，丰富留守儿童的课余生活，培养其兴趣爱好，提升其综合素质。2.开展“励志教育”活动，邀请优秀校友、道德模范等走进校园，为留守儿童讲述励志故事，引导留守儿童树立远大理想，培养自强、自立的品质，鼓励其努力学习、奋勇争先。3.组织留守儿童开展社会实践活动，走进社区、敬老院等场所，开展志愿服务活动，培养留守儿童的社会责任感和奉献精神，促进其全面成长。六、工作时间安排1.动员部署阶段（2026年2月26日—3月2日）：成立工作领导小组，制定工作计划，召开动员大会，明确工作任务和职责；各班主任开展留守儿童排查，上报留守儿童信息。2.全面实施阶段（2026年3月3日—6月15日）：建立健全留守儿童档案，开展生活帮扶、学业辅导、心理疏导、家校联动、主题活动等各项关爱工作，定期检查工作落实情况，及时调整工作措施。3.总结提升阶段（2026年6月16日—6月25日）：对本学期“护苗行动”关爱留守儿童工作进行全面总结，梳理工作经验、查找工作不足，完善关爱机制，整理工作资料，归档留存；表彰在关爱工作中表现突出的个人和集体。七、工作要求1.高度重视，精心组织。全体教师要充分认识关爱留守儿童工作的重要意义，切实提高思想认识，主动参与关爱工作，认真履行工作职责，精心组织各项关爱活动，确保工作落地见效。2.精准施策，关爱到位。各班主任、相关工作人员要深入了解留守儿童的实际需求，针对不同留守儿童的特点，制定个性化的关爱方案，精准施策、精准帮扶，确保每一位留守儿童都能感受到温暖、得到帮助。3.严守纪律，尊重隐私。在关爱工作中，要严格遵守工作纪律，尊重留守儿童的个人隐私，不泄露留守儿童的家庭信息、个人情况等，保护留守儿童的自尊心，避免对留守儿童造成心理伤害。4.注重实效，杜绝形式。各项关爱工作要注重实效，不走过场、不搞形式主义，切实解决留守儿童的实际困难，关注留守儿童的成长变化，确保关爱工作真正惠及每一位留守儿童。5.加强宣传，营造氛围。充分利用校园广播、宣传栏、班级群等平台，宣传“护苗行动”关爱留守儿童工作的重要意义、工作举措和先进事迹，营造“人人关心留守儿童、人人参与关爱工作”的良好校园氛围和社会氛围。八、附则1.本计划由XX中学“护苗行动”关爱留守儿童工作领导小组负责解释，未尽事宜，由领导小组研究决定。2.本计划自发布之日起生效，适用于XX中学2026年春季