浙江省温州九校2026年生物高一第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

浙江省温州九校2026年生物高一第二学期期末质量跟踪监视试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在白喉患者的体内检测到抗白喉杆菌毒素的抗体，能大量分泌这种抗体的免疫细胞是（）A．巨噬细胞B．浆细胞C．T淋巴细胞D．B淋巴细胞2．香蕉是三倍体，现有一种经过人工育种技术得到的变异品种，下列叙述不正确的是A．可利用香蕉的花粉进行单倍体育种B．香蕉的体细胞中有三个染色体组C．用秋水仙素处理香蕉的幼苗可以获得六倍体香蕉D．香蕉的繁殖可通过组织培养完成3．完成反射的结构基础是（）A．刺激B．兴奋C．神经中枢D．反射弧4．下列有关事项的原因叙述，错误的是A．人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列,其原因是X与Y染色体上有控制不同性状的基因B．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．与无性生殖相比，有性生殖产生后代具有更大的变异性的根本原因是基因重组D．某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组5．下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是①人类的47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤6．下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间氢键合成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构A．①③④②⑤ B．③①⑤④② C．①④②⑤③ D．③①④②⑤二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示某种单基因遗传病的系谱图，请据图分析回答:（相关基因用A、a表示）（1）该病的遗传方式不可能是___________。A．常染色体隐性B．常染色体显性C．伴X染色体显性D．伴X染色体隐性（2）若该病为白化病，则Ⅱ4号是纯合体的概率是___________；这对夫妇再生一个患病男孩的概率是___________。（3）若该病为红绿色盲，则这对夫妇___________（填“能”或“不能”）通过控制胎儿的性别避免生出红绿色盲的孩子。（4）若该病为多指症，则Ⅱ3的基因型是__________。8．（10分）下图A是果蝇体细胞模式图，图B属于该个体减数分裂形成配子的过程。请据图回答：（1）果蝇体细胞中有__________个染色体组，其中一个染色体组可以表示为__________；（2）图B①中姐妹染色单体上出现等位基因，表明该个体减数分裂形成配子时，发生了_______________（3）假设图B减数分裂完成后形成了ADd的配子，其质因之一可能是减数第一次分裂后期__________没有分离；（4）假设图B减数分裂完成后形成了aD的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是_____________。9．（10分）图甲是基因型为AaBB的生物细胞分裂示意图，图乙表示由于DNA中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，下表为部分氨基酸的密码子表。据图回答:第一个字母第二个字母第三个字母UCAGA异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺赖氨酸赖氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸UCAG（1）据图甲推测,此种细胞分裂过程中出现的变异可能是_________。

（2）在真核生物细胞中图乙中Ⅱ过程发生的场所是____________。该过程需要的模板是_______________；____________酶催化；__________做原料；___________供能。

（3）上表提供了几种氨基酸的密码子。如果图乙的碱基改变为碱基对替换,则X是上表氨基酸中____的可能性最小,原因是____________。图乙所示变异,除由碱基对替换导致外,还可由碱基对_______导致。

（4）A与a基因的根本区别在于基因中____________不同。10．（10分）呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同，也可表示不同氧气浓度时的细胞呼吸的方式不同，测定发芽种子呼吸熵的装置如图：关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm），向左移动表示为正值，向右移动表示为负值。请回答：(1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。(2)x代表____________值，y代表____________，则有氧呼吸产生的CO2的体积为__________。(用x，y表示）(3)若测得x=l80mm、y=50mm，则该发芽种子的呼吸熵是____________。（保留两位小数）(4)若呼吸底物为葡萄糖，且测得x=300mm、y=—100mm,则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。(5)为使测得X和y值更精确，还应再设置—对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入______。设对照组的目的是______________。11．（15分）核糖体在细胞中普遍存在，下图是核糖体形成过程的示意图，其中a、b代表物质，①②代表过程。请回答下列问题：（1）在细胞核中，与核糖体形成有关的结构是______。（2）组成物质a、b的基本单位在组成成分上的差别是前者特有___________。物质a耐高温的能力越强，________________碱基对的比例越高。（3）过程①②合称为______。与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是______。在真核细胞中能进行过程①的场所有__________________（答出3点）。（4）当细胞中的核糖体蛋白质合成过量时，核糖体蛋白质会与物质b结合，从而阻遏过程②的进行，其生理意义是____________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】试题分析：在体液免疫中，只有浆细胞能分泌抗体，故B正确。考点：本题主要考查体液免疫，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。2、A【解析】

三倍体指的是由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有3个染色体组的生物，可以由四倍体与二倍体杂交而来；三倍体含有3个染色体组，其减数分裂紊乱，一半不能形成正常配子，因此不能产生种子。【详解】A、三倍体香蕉在减数分裂时联会发生紊乱，不能产生正常配子，所以不能利用三倍体香蕉的花粉进行单倍体育种，A错误；B、香蕉是三倍体，其体细胞中有3个染色体组，B正确；C、香蕉是三倍体，用秋水仙素处理香蕉的幼苗可以诱导其染色体数目加倍，获得六倍体香蕉，C正确；D、三倍体香蕉在减数分裂时联会发生紊乱，不能产生正常配子，所以三倍体香蕉的繁殖可采用植物组织培养技术通过无性繁殖方式来完成，D正确。故选A。3、D【解析】

反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应；神经的基本调节方式是反射，反射的结构基础是反射弧。【详解】根据以上分析已知，神经的基本调节方式是反射，反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，故选D。本题是一道基础性的题目，主要考察了反射的结构基础，注意识记反射的概念及其完成的两个基本条件：完整的反射弧和有效刺激。4、D【解析】由于X与Y染色体上有控制不同性状的基因，人类基因组计划测定的是24条染色体上的DNA的碱基序列，即22条常染色体+X染色体+Y染色体，A正确；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，B正确；同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是基因组合机会增多，即发生基因重组，C正确；二倍体生物不仅是细胞中含有两个染色体组，而且要由受精卵发育而来。如果是由配子发育而来，尽管含有两个染色体组，也属于单倍体，D错误。5、C【解析】

联会发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。【详解】①XYY综合征是由异常精子YY与卵细胞受精导致，YY精子一定是Y的姐妹染色单体没有分离所导致（发生在MII后期），所以此项与联会无关；②线粒体DNA突变很明显与联会无关；③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱，不能或很难形成正常配子所导致的；④中一对等位基因是位于同源染色体上，在配子形成时，这对同源染色体发生联会，MI后期时又发生分离，配子结合是随机的，所以自交后代才会出现3:1的性状分离比；⑤人类的21三体综合征个体的形成应该是在配子形成时（即减数分裂）导致的，也可能是减数第一次分裂后期同源染色体未分离导致也可能是减数第二次分裂后期姐妹染色体未分离向一极移动导致，而卵裂属于有丝分裂。故选C。本题主要考查了减数分裂和变异以及两者之间的联系，重点考察学生对减数分裂过程的理解。在平时的练习中都有所涵盖，考生看到之后并不陌生，但是对学生的基础能力要强较高，难度中等偏上。6、D【解析】DNA分子复制首先在解旋酶的作用下，解旋氢键断裂，以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对，子链与母链形成双螺旋结构，所以D选项正确。二、综合题：本大题共4小题7、C01/4不能aa【解析】

分析题中单基因遗传病的系谱图可知，由于Ⅰ-1号男性患病，其女儿Ⅱ-3号正常，所以该单基因遗传病一定不是伴X显性遗传病。仅从系谱图分析，该遗传病可能是常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病，还可以是伴X染色体隐性遗传病。【详解】（1）结合前面的分析可知，从系谱图分析可得，该遗传病一定不可能患伴X显性遗传病，因为如果是这种遗传方式，则Ⅰ-1号X染色体上的显性致病基因一定遗传给女儿Ⅱ-3号，则Ⅱ-3号应患病，但Ⅱ-3号事实是不患病，所以假设不成立。故本题选C。（2）若该病为白化病，由于白化病是常染色体隐性遗传病，结合系谱图中Ⅰ-1的基因型为aa，则Ⅱ-4是的基因型为Aa，所以她是纯合体的概率是0；这对夫妇（aa、Aa）再生一个患病男孩的概率是1/2×1/2=1/4。（3）若该病为红绿色盲，由于红绿色盲是伴X隐性遗传病，则这对夫妇的基因型为XaY和XAXa，他们既可能生出患病男孩，也可能生出患病女孩，所以不能通过控制胎儿的性别来避免生出红绿色盲的孩子。（4）若该病为多指症，由于多指症是常染色体显性遗传病，根据系谱图Ⅱ-3是正常个体，所以她的基因型是aa。解决本题关键要能熟记白化病、红绿色盲和多指症的遗传方式，否则无法解决（2）（3）（4）小题。8、2II、III、IV、X基因突变①②（或同源染色体）ad、Ad、Ad【解析】

减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。卵细胞形成示意图：【详解】（1）果蝇体细胞中同一形态的染色体有2条，因此其含有2个染色体组，其中一个染色体组可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。（2）图B中①上的基因异常，但其同源染色体②上不含异常基因，表明该个体减数分裂形成配子时，发生了基因突变。（3）假设图B减数分裂完成后形成了ADd的配子，其原因可能是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离。（4）假设图B减数分裂完成后形成了aD的卵细胞，则与卵细胞同时产生的极体的基因型为ad，这说明减数第一次分裂后期，①和④移向同一极并进入次级卵母细胞，则②和③移向另一极并进入第一极体，第一极体分裂形成的两个第二极体的基因型均为Ad，因此同时产生的三个极体的基因型是ad、Ad、Ad。减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞，所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。9、基因突变或基因重组细胞核、线粒体、叶绿体DNA分子一条链RNA聚合四种核糖核苷酸ATP丝氨酸需同时替换两个碱基对增添或缺失碱基对（或脱氧核苷酸）的排列顺序【解析】

1、根据题意和图甲分析可知：基因型为AaBB的生物细胞，处于减数第二次分裂中期，一条染色体上的两条染色单体之间基因发生变化，其原因是基因突变或基因重组。在真核生物细胞中，含有DNA、RNA的结构有3个，即细胞核、线粒体、叶绿体。基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。2、图乙中，Ⅰ是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程，是翻译过程，发生在核糖体上；Ⅱ是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，是转录过程，主要发生在细胞核中，其次，由于线粒体和叶绿体也含有少量DNA，因此也可以进行转录。【详解】（1）由于生物的基因型为AaBB，A和a位于一条同源染色体的两条姐妹染色体单体上，所以图1细胞中的变异方式有两种可能，即分裂间期DNA复制时发生了基因突变，或减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换而发生基因重组。（2）图中Ⅱ过程表示转录，所以含DNA分子的结构中都能发生。在真核生物细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中含有DNA分子。转录是以DNA分子一条链为模板；四种核糖核苷酸做原料；ATP供能；在RNA聚合酶催化合成RNA的过程。（3）图乙过程涉及到基因突变，基因突变的频率是很低的，在基因突变时，碱基对替换一般一次只能替换一个，而要使氨基酸变为丝氨酸需要同时替换两个碱基，所以可能性很小；基因突变的原因包括碱基对的替换、增添或缺失。（4）A与a基因属于等位基因，其根本区别在于基因中碱基对排列顺序不同。本题考查生物变异和基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，学生学会识图是解答本题关键。10、吸收呼吸作用产生的二氧化碳消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化碳的体积差x-y0.721:1死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化【解析】分析装置原理：两个装置这种子都要进行呼吸作用，消耗氧气，产生CO2，改变密闭装置内的气体体积，引起着色液滴向左或右移动。装置1中NaOH的作用有吸收了CO2，引起密闭装置气体体积变化的只有消耗的氧气，所以液滴向左移的距离即为消耗的O2的体积；装置2中蒸馏水既不吸收CO2，也不吸收O2，所以引起密闭装置内气体体积是呼吸作用产生的CO2与消耗O2的体积之差，即液滴移动的距离=消耗氧和释放二氧化碳的体积之差。（1）由题意可知，装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收呼吸作用产生的二氧化碳。（2）根据前面的分析可知，X是液滴左移的距离，代表氧气的消耗量，Y代表氧气的消耗量与二氧化碳释放量之差。因此该种子有氧呼吸产生的CO2的体积为为x-y。（3）根据题意：呼吸熵＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积=(180−50)/180=0.72。（4）若呼吸底物为葡萄糖，有氧呼吸总耗氧气300，则产生二氧化碳也为300，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖为300/6；无氧呼吸产二氧化碳400-300=100，消耗的葡萄糖100/2，因此有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1:1。（5）为了校正装置1和装置2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化，使测得的x和y更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水。【点睛】细胞呼吸方式的判断及实验探究总结：注意：欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置(以发芽种子为例)。(1)实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产酒精的无氧呼吸左移右移进