高中语文高频考点练习题集合

高中语文高频考点练习题集合语文学习，重在积累与运用，而练习则是检验知识掌握程度、提升解题能力的关键环节。本文精心汇编了高中语文各核心板块的高频考点练习题，旨在帮助同学们巩固基础、突破难点，熟悉高考常见题型与命题规律。希望同学们能认真对待每一道题，不仅求“解”，更求“悟”，在练习中总结方法，在反思中提升素养。一、语言文字应用语言文字应用是语文能力的基石，也是高考考查的重点。本部分聚焦字音、字形、词语、病句、标点及语言表达等核心考点。（一）字音字形辨析1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.模（mó）样慰藉（jiè）商榷（què）长歌当（dāng）哭B.菲（fěi）薄租赁（lìn）攒（cuán）射殒（yǔn）身不恤C.解剖（pōu）罹（lí）难惩（chéng）创叱咤（chà）风云D.浸渍（zì）翌（yì）年弄（nòng）堂放浪形骸（hái）*答案及解析：B。A项，“模样”的“模”应读“mú”，“长歌当哭”的“当”应读“dàng”；C项，“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”；D项，“弄堂”的“弄”应读“lòng”。本题考查多音字、形近字的读音，需结合词语意义记忆。*2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒暄一筹莫展旁征博引迫不及待B.诡秘仗义直言各行其是再接再厉C.松弛一诺千斤出人头地声名鹊起D.震憾开源节流真知灼见惹是生非*答案及解析：A。B项，“仗义直言”应为“仗义执言”；C项，“一诺千斤”应为“一诺千金”；D项，“震憾”应为“震撼”。本题考查常见易错字，注意形声字、同音字的区别。*（二）词语辨析与运用3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①他这个人说话做事都很________，一点也不马虎。②面对复杂的国际形势，中国外交政策始终________独立自主的和平外交政策。③这部小说的构思既精巧又严密，真是________。A.严谨秉持无可非议B.严紧坚持无可厚非C.严谨坚持无可挑剔D.严紧秉持无懈可击*答案及解析：C。“严谨”侧重于严肃、谨慎、细致，多用于作风、态度、治学等；“严紧”侧重于严密、牢固，多用于防范、结构等。①句形容“说话做事”，用“严谨”更合适。“秉持”和“坚持”都有持守的意思，但“秉持”更书面化，常用于抽象原则；“坚持”适用范围更广。②句“外交政策”用“坚持”或“秉持”皆可，但结合选项，“坚持”更常见。“无可非议”指没有什么可以指责的，表示做得妥当；“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解；“无可挑剔”指非常完美，没有任何瑕疵可以挑剔；“无懈可击”指十分严密，找不到一点漏洞。③句形容小说构思“精巧又严密”，用“无可挑剔”或“无懈可击”均可，“无可挑剔”更侧重完美度，“无懈可击”更侧重逻辑严密性。综合来看，C项最恰当。*（三）病句辨析与修改4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次培训，使我进一步提高了对环境保护重要性的认识。B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。C.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。*答案及解析：C。A项，主语残缺，可删去“通过”或“使”。B项，两面对一面，可删去“能否”。D项，否定不当，“防止”和“不再”表意重复，可删去“不再”。*（四）语言表达连贯、得体5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%*答案及解析：A。根据前后文语境，重点强调的是“使用符合新标准的汽油和柴油”这一条件的作用，而不是“改造汽车”。B项强调“现有汽车的改造并不是必须的”，与后文“加快推进成品油质量升级”的衔接不如A项紧密。C项引入“改造汽车”，偏离了重点。D项“不管是否改造”语气过于绝对，且A项“即使……也……”的假设关系更能突出油品质量的重要性。*二、古代诗文阅读古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是高考的难点之一，主要包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏等。（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成6-8题。（此处省略文言文原文，实际出题时会选取史传文、散文等典型文段，字数约____字）李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，携而归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.然独好周人急周：周济，帮助B.我不幸被疾被：遭受C.疑许诺，延就坐延：邀请D.反赆以货，遣归赆：赠送*答案及解析：（此处假设原文中“延”解释为“邀请”正确，其他选项亦需根据原文准确判断）。此类题考查常见文言实词在文中的含义，需结合上下文语境及平时积累的实词义项进行推断。*7.以下各组句子中，全都表现李疑“好周人急”的一组是（）①闾巷子弟执业造其家，得粟以自给②然独好周人急③疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之④征医师视脉，躬为煮糜炼药⑤疑日为刮摩浣涤，不少见颜面⑥二子以米馈，却弗受，反赆以货A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.④⑤⑥*答案及解析：C。①句是说李疑教闾巷子弟读书以维持生计，是他自身的生活状况，与“周人急”无关。②句是总说他“好周人急”的品性，不是具体表现。⑥句是说他拒绝范景淳儿子的馈赠反而赠送他们财物，这是他不图回报、重情义的表现，虽与助人有关，但更侧重于事后的不贪财。③④⑤句均是他在范景淳病重期间具体的救助行为，直接表现其“好周人急”。*8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。（2）患难相恤，人理宜尔，何以报为！*答案及解析：（1）我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借（一张）床（暂住）。（得分点：“被疾”、“舍”、“假榻”，句意通顺。）（2）患难中互相救助，按人情事理应该这样，还要什么报答呢！（得分点：“恤”、“尔”、“何以……为”，句意通顺。）翻译题要抓住关键词语，注意特殊句式，并力求语句通顺。*（二）古代诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成9-10题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9.首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？*答案及解析：首联描绘了一幅秋风急骤、天空高远、猿猴哀啼、水清沙白、鸟儿盘旋飞翔的凄清萧瑟的秋日江景图。作用：①点明登高的时节和地点，渲染了悲凉的氛围；②奠定全诗愁苦悲凉的感情基调；③通过“猿啸哀”、“鸟飞回”等意象，隐约透出诗人内心的凄苦。*10.结合全诗，简要分析诗人“艰难苦恨繁霜鬓”中“苦恨”的内涵。*答案及解析：“苦恨”包含了诗人多层次的情感：①羁旅之愁：“万里悲秋常作客”，诗人漂泊异乡，长期客居他乡的孤独与悲凉。②年老多病之痛：“百年多病独登台”，诗人年老体衰，又身患多种疾病，独自登高更添凄凉。③家国之忧：诗人身处乱世，目睹国家衰败，自身壮志难酬，忧国忧民却无力回天的愤懑与无奈。④韶华易逝之叹：“繁霜鬓”，时光流逝，壮志未酬而鬓发已白的感慨。*三、现代文阅读现代文阅读包括论述类文本阅读、实用类文本阅读（非连续性文本）和文学类文本阅读（小说、散文等），考查学生的信息筛选、分析综合、鉴赏评价等能力。（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成11-13题。（此处省略论述类文本原文，主题多为社会科学、文化、艺术等领域的热点或经典议题）（原文大意：关于“文化自信”的论述，分析其内涵、重要性及如何构建）11.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文化自信是指对本民族所有文化都抱有坚定的信心，不容许任何质疑。B.文化自信的形成主要依赖于对传统文化的全面继承和无条件弘扬。C.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。D.只要拥有文化自信，就能在国际竞争中占据绝对优势，实现民族复兴。*答案及解析：C。A项，“所有文化”“不容许任何质疑”表述绝对化，文化自信并非盲目自大，也包括对文化的反思与发展。B项，“全面继承和无条件弘扬”错误，对传统文化应取其精华、去其糟粕。D项，“只要……就……”过于绝对，文化自信是重要力量，但不是唯一决定因素。*（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成14-16题。（此处省略散文或小说原文，如朱自清《荷塘月色》选段、鲁迅《祝福》选段或当代优秀作品）（以朱自清《荷塘月色》某段为例）14.赏析文中划线句子“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”的表达效果。*答案及解析：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。①将“出水很高的叶子”比作“亭亭的舞女的裙”，生动形象地写出了荷叶舒展、形态优美的特点。②“袅娜地开着”、“羞涩地打着朵儿”，赋予荷花以人的情态，“袅娜”写出荷花的柔美，“羞涩”写出荷花含苞待放的娇态，表现了荷花的生机与活力。③又将白花比作“明珠”、“星星”、“刚出浴的美人”，从光泽、闪烁、洁净美丽等不同角度描绘了荷花的洁白、明亮、清新脱俗，表达了作者对荷塘月色的喜爱和赞美之情。*四、写作指导与片段练习写作是语文能力的综合体现，高考作文注重考查学生的思辨能力、表达能力和创新能力。（一）审题立意训练17.阅读下面的材料，根据要求审题立意。材料：近年来，“躺平”一词在青年群体中引发热议。有人认为，“躺平”是面对内卷的无奈之举，是对高负荷生活的消极逃避；也有人认为，“躺平”并非放弃理想，而是一种降低物质欲望、追求内心平和的生活态度；还有人认为，青年应拒绝“躺平”，勇挑时代重担。请结合以上材料，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。*审题立意指导：这是一道典型的材料作文题，围绕“躺平”这一社会现象展开。审题时首先要抓住材料中不同人对“躺平”的看法：①消极逃避；②降低欲望，追求平和；③拒绝躺平，勇担责任。立意可以从以下几个角度展开：1.批判“躺平”，强调奋斗：青年时代是奋斗的时代，应拒绝消极“躺平”，积极进取，为个人成长和国家发展贡献力量。2.理解“躺平”，反思内卷：“躺平”现象背后反映了社会内卷带来的压力，应关注青年的真实处境，为青年创造更公平、更宽松的发展环境。3.辩证看待“躺平”，倡导理性生活：反对盲目“躺平”，也警惕过度“内卷”，倡导一种张弛有度、兼顾物质与精神追求的理性生活态度和奋斗方式。4.“躺平”的智慧：有