孟德尔的豌豆杂交实验（一）高一生物人教版必修2

第一章：遗传因子的发现第1节：孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）人教版·必修2孟德尔(G.J.Mendel,1822--1884）

奥地利人，21岁做修道士29岁维也纳大学进修自然科学和数学8年的豌豆杂交实验43岁发表了《植物杂交实验》论文论文发表35年后研究成果获得认可孟德尔（G.J.Mendel）发现遗传学两大定律，遗传学之父活动一：阅读教材P2、P3，回答问题：1、为什么选豌豆作实验材料容易获得成功？2、解释名词：自花传粉、异花传粉、自交、相对性状。一、豌豆用作遗传实验材料的优点1豌豆是两性花，自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是纯种两性花：一朵花中既有雌蕊，又有雄蕊。单性花：一朵花中只有雌蕊，或只有雄蕊。雌雄同株：雌花和雄花在同一植株上。雌雄异株：雌花和雄花不在同一植株上。一、豌豆用作遗传实验材料的优点甲乙自花传粉异花传粉异花传粉自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。自交：植物的自花传粉或同株异花传粉。1豌豆是两性花，自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是纯种一、豌豆用作遗传实验材料的优点2具有多对易于区分的相对性状相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。性状：生物的形态特征、生理特征等的总称。一、豌豆用作遗传实验材料的优点3豌豆花大,生长周期短,子代数量多一、豌豆用作遗传实验材料的优点自然状态下，两株豌豆能杂交吗?如何让豌豆杂交?问题探讨活动二：阅读教材P3，回答问题：1、豌豆人工异花传粉的操作步骤？2、解释名词：父本、母本。一、豌豆用作遗传实验材料的优点1、豌豆人工异花传粉♀套袋♂传粉高茎（或矮茎）豌豆的花矮茎（或高茎）豌豆的花去雄时间？对象？目的？套袋目的？时间？目的？

母本：接受花粉的植株叫做母本（♀）

父本：供应花粉的植株叫做父本（♂）符号P♀♂××F1F2含义亲本母本父本杂交自交子一代子二代常见的遗传学符号及含义纯种高茎纯种矮茎P×F1子一代亲本父本母本高茎正交反交纯种矮茎纯种高茎×母本父本观察现象、提出问题:为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？高茎二、一对相对性状的杂交实验高茎×PF1F2高茎矮茎(杂交)(自交)787∶277≈3：1×②隐性性状:一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。①显性性状:杂种子一代自交的后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。③性状分离:观察现象、提出问题:为什么子一代没有矮茎，子二代又出现矮茎？二、一对相对性状的杂交实验观察现象、提出问题:高：矮≈3：1是一种偶然现象还是必然规律？性状F2

的表现显性隐性显性:隐性茎的高度高茎787矮茎2772.84:1种子的形状圆粒5474皱粒18502.96:1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01:1花的颜色红色705白色2243.15:1豆荚的形状饱满882不饱满2992.95:1豆荚的颜色（未成熟）绿色428黄色1522.82:1花的位置腋生651顶生2073.14:1表1-1孟德尔豌豆杂交实验的结果二、一对相对性状的杂交实验三、对分离现象的解释活动三：阅读教材P5，回答问题：1、遗传因子是什么？有几种类型？如何表示？2、体细胞中，遗传因子的存在有何特点？解释名词：纯合子、杂合子。3、形成配子时，遗传因子有何变化？4、受精时，配子的结合有何特点？分析问题、提出假说:(1)生物的性状是由遗传因子决定的。这些遗传因子是独立的，既不会相互融合、也不会在传递中消失。每个因子决定一种特定的性状①显性遗传因子:决定显性性状②隐性遗传因子:决定隐性性状用大写字母表示:D➡高茎用小写字母表示:d➡矮茎三、对分离现象的解释1、遗传因子是什么？有几种类型？如何表示？(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的。①纯合子:遗传因子组成相同的个体如:高茎(DD)、矮茎(dd)②杂合子：遗传因子组成不同的个体如:高茎(Dd)分析问题、提出假说:三、对分离现象的解释2、体细胞中，遗传因子的存在有何特点？解释名词：纯合子、杂合子。(3)生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子中的一个。配子DD高茎DDP矮茎dddd3、形成配子时，遗传因子有何变化？分析问题、提出假说:三、对分离现象的解释(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。P

F1高茎

高茎矮茎F1配子

DD高茎×高茎高茎

4、受精时，配子的结合有何特点？分析问题、提出假说:三、对分离现象的解释3:1思考：1、F2中遗传因子组合及比例？性状及比例？2、F2中纯合高茎所占比例？F2中纯合子所占比例？杂合子所占比例？3、F2的高茎中杂合子所占比例？纯合子所占比例？探究·实践性状分离比的模拟实验活动四

阅读教材P6“性状分离比的模拟实验”，思考下列问题。1、两个桶及其里面的球分别代表什么？2、两个桶的球总数一定要相同吗？3、每个小桶中D小球和d小球一定是相等的吗？4、从小桶中随机取一个彩球模拟的是什么过程？不同彩球的随机组合模拟的是什么过程？5、每次抓取出来的小球，记录后如何处理？6、重复30次以上的目的是什么？探究·实践性状分离比的模拟实验雌雄生殖器官；雌、雄配子1、两个桶及其里面的球分别代表什么？2、两个桶的球总数一定要相同吗？不一定，一般雄配子数>雌配子数一定，杂合子产生的两种雌（雄）配子的比例相等。3、每个小桶中D小球和d小球一定是相等的吗？受精时雌雄配子的随机结合。4、从小桶中随机取一个彩球模拟的是什么过程？不同彩球的随机组合模拟的是什么过程？形成配子时成对的遗传因子分离；5、每次抓取出来的小球，记录后如何处理？取出的球必须放回原桶，摇匀。6、重复30次以上的目的是什么？样本数量越大，误差越小，统计结果越科学。探究·实践性状分离比的模拟实验F1在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。Dd配子dDF1思考：1、孟德尔假说的核心是什么？2、如何验证假说是否成立？演绎推理为了验证假说，孟德尔设计测交实验。

F1与隐性纯合子杂交测交实验:PDd配子F1高茎×高茎矮茎

：

若孟德尔的假说是正确的，则测交后代中高茎：矮茎=1:1。四、对分离现象解释的验证测交

杂种子一代

隐性纯合子

实验验证PDdddD配子F1Dd高茎×高茎矮茎dddd矮茎87株

：79株进行测交实验实验结果:在得到的166株后代中，87株是高茎的，79株是矮茎的，高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。测交实验的实验结果与预期结果相符合。得出结论孟德尔的假说正确四、对分离现象解释的验证1、内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2、适用条件：真核生物有性生殖细胞核遗传一对相对性状的遗传五、分离定律（孟德尔第一定律）3、验证方法具相对性状的纯合亲本杂交F1杂合子自交后代性状分离比为3:1符合基因分离定律杂合子隐性纯合子子代性状分离比为1:1符合基因分离定律(1)自交法(2)测交法

水稻有糯稻和非糯稻之分。非糯稻的花粉含直链淀粉，遇碘液呈蓝黑色，糯稻的花粉含支链淀粉，遇碘液呈橙红色。让纯种糯稻与非糯稻杂交，

取F1的花粉加碘液染色后在显微镜下观察，可以看到：

原因是：该实验能够证明水稻糯性与非糯性的遗传遵循：