部编版五年级语文下册21课《杨氏之子》课内课外类文阅读专项练习

引言《杨氏之子》是部编版五年级语文下册中的一篇文言文，篇幅短小，语言精炼，通过一个巧妙的对话场景，展现了杨氏之子的聪慧机敏与良好的应对能力，是培养学生文言文初步阅读能力、感受中华语言魅力的经典范例。进行课内课外类文阅读专项练习，不仅能帮助学生巩固课内所学知识，更能拓展阅读视野，提升文言文阅读理解能力和语言运用的灵活性。本专项练习旨在通过针对性的阅读材料和思考题，引导学生深入理解文言文的特点，学习古人的智慧与幽默。一、课内阅读·巩固提升阅读下面的文言文，完成练习。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（一）基础积累1.解释文中加点字的意思。*甚聪惠：_______________*孔君平诣其父：_______________*父不在，乃呼儿出：_______________*孔指以示儿曰：_______________2.用现代汉语翻译下面的句子。*为设果，果有杨梅。_________________________________________________________*未闻孔雀是夫子家禽。_________________________________________________________（二）阅读理解3.孔君平为什么说“此是君家果”？_________________________________________________________4.杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”妙在何处？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________5.从杨氏之子的回答中，你能看出他是一个怎样的孩子？_________________________________________________________（三）拓展思考6.你认为在与人交往中，除了聪慧，还需要具备哪些品质？结合生活实际谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________二、课外阅读·拓展延伸（一）阅读下面的文言文，完成练习。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（选自《世说新语·雅量》）注释：*尝：曾经。*诸：众多，一些。*游：玩耍。*子：果实。*折枝：压弯了树枝。*竞走：争着跑过去。*唯：只有。*信然：的确如此。1.解释下列加点的字。*尝与诸小儿游：_______________*唯戎不动：_______________2.翻译句子。*看道边李树多子折枝。_________________________________________________________*树在道边而多子，此必苦李。_________________________________________________________3.王戎为什么不摘路边的李子？他是怎样想的？_________________________________________________________4.这个故事告诉我们一个什么道理？_________________________________________________________5.杨氏之子和王戎都是古代聪慧的儿童，你觉得他们的聪慧有什么共同之处？又有什么不同之处？__________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成练习。孔融应对孔融年四岁，与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。（选自《世说新语·言语》，有删改）注释：*辄（zhé）：总是。*引：拿。*故：原因。*法：按道理，理应。*由是：因此。*奇之：认为他与众不同。1.解释下列加点的字。*与诸兄共食梨：_______________*大人问其故：_______________2.翻译句子。*融辄引小者。_________________________________________________________*我小儿，法当取小者。_________________________________________________________3.孔融为什么总是拿小梨吃？从中可以看出他是一个怎样的孩子？_________________________________________________________4.这个故事与《杨氏之子》在表现人物特点的方式上有什么相似之处？_________________________________________________________三、阅读方法总结与提示1.多读多悟：文言文语言简练，意蕴丰富。阅读时要反复朗读，在读中体会字词的含义和句子的语气。2.联系上下文：理解字词含义时，要结合具体的语言环境，不要孤立地看待。3.关注注释：课外文言文阅读中，注释是重要的帮手，要学会利用注释理解文章内容。4.品味巧言：像《杨氏之子》这类展现人物机智应答的文章，要仔细品味人物语言的巧妙之处，体会其