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文档简介

2025年新版牛津小学英语1AUnit4Isthisateddy四课时教案---教学目标1.知识与技能：全面复习本单元所学词汇（teddy,ball,doll,car,toy）和核心句型“Isthisa...?Yes,itis./No,itisn't.”；能在不同情境中灵活运用所学语言知识进行简单的交流和描述；培养初步的语感和语言综合运用能力。2.过程与方法：通过形式多样的游戏、竞赛、任务型活动等，引导学生在轻松愉快的氛围中复习巩固，提升语言运用的灵活性和准确性。3.情感态度与价值观：体验英语学习的乐趣和成功感；培养合作精神和竞争意识；乐于在生活中尝试运用英语。教学重难点*重点：本单元词汇和句型的综合、灵活运用。*难点：在模拟的真实或半真实情境中，能够主动运用所学英语进行交流。教学准备教师：单元词汇及句型卡片、各种玩具实物及图片、“宝箱”（内装玩具和非玩具物品）、课件（包含游戏和活动指令）、积分表、小奖品。学生：课本、活动手册、自带一件喜欢的玩具（提前通知）。教学过程Step1:Warm-up&Review(约10分钟)1.Greeting&Song:“Hello,myfriends!Todaywearegoingtohavea'ToyParty'!Let'ssingasongabouttoys!”(可播放自编或改编的关于玩具的简单歌曲，如用“LondonBridge”曲调套唱玩具名称)2.VocabularyReview:"FlashcardsRace"*将学生分成若干小组。教师快速出示本单元及复习词汇卡片，小组抢答，答对得一分。最后得分最高小组获得“词汇小能手”称号。3.SentenceChallenge:*教师做动作或描述，如“Itcanroll.(ball)”“Itcanrun.(car)”，学生用“Isthisa...?”提问，教师回答。Step2:IntegratedPractice(综合技能操练)(约20分钟)1.Game1:"What'sMissing?"*在黑板上贴出4-5个玩具单词卡片。学生看30秒后闭眼，教师悄悄拿走一张。学生睁眼后用“Isthisa...?(missingword)”提问，如

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