学校新冠疫情防控应急处置演练脚本

学校新冠疫情防控应急处置演练脚本一、总则（一）演练目的为有效应对学校内可能出现的新冠疫情，规范应急处置流程，检验各部门协同作战能力，提升快速反应和高效处置水平，最大限度降低疫情对师生生命健康和校园安全的影响，特组织本次演练。（二）演练依据依据国家及地方关于新冠肺炎疫情防控的最新法律法规、政策文件及技术指南，结合本校实际情况制定本脚本。（三）适用范围本脚本适用于本校全体师生员工，以及参与校园疫情防控的相关单位和人员。（四）演练原则1.统一指挥，分级负责：成立演练领导小组，明确各部门职责，确保指令畅通，高效执行。2.预防为主，快速响应：坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗的原则，确保应急启动迅速。3.科学规范，精准施策：严格按照疫情防控技术要求进行操作，确保处置流程科学、规范、精准。4.协同联动，高效处置：加强各部门之间的沟通协调，形成工作合力，确保各项处置措施落到实处。5.注重实效，持续改进：通过演练检验预案的科学性和可操作性，及时发现问题，总结经验，不断完善。二、组织指挥体系与职责分工（一）演练领导小组（应急指挥部）*总指挥：校长（或分管校领导）*职责：全面负责演练的组织领导和决策指挥，下达各项指令。*副总指挥：校办公室主任、学生处处长、后勤保障处处长、校医院院长（或卫生保健负责人）*职责：协助总指挥开展工作，负责分管领域的应急协调与落实。（二）下设工作组及职责1.综合协调组：由校办公室牵头，相关部门参与。*职责：负责演练现场的指挥协调、信息汇总、内外联络、会议组织及指令传达。2.疫情防控组：由校医院（卫生保健室）牵头，学生处、教务处、保卫处参与。*职责：负责病例的初步诊断与报告、密切接触者的排查与管理、疫点的划定与消毒、防控知识宣传等。3.医疗救护与转运组：由校医院（卫生保健室）负责，联系属地定点医疗机构。*职责：负责疑似病例的初步医疗处置、协助专业医疗机构进行病例转运。4.后勤保障组：由后勤保障处牵头。*职责：负责应急防护物资（口罩、防护服、消毒液等）、生活物资的储备与供应；保障隔离场所、消毒设施的到位；负责校园环境的清洁与消杀。5.安全保卫与秩序维护组：由保卫处负责。*职责：负责演练现场及隔离区域的安全警戒、交通疏导、人员管控，维护校园秩序。6.宣传引导与舆情应对组：由宣传部牵头。*职责：负责演练过程的记录、宣传报道，以及可能发生的舆情监测与引导。7.教学与生活保障组：由教务处、学生处牵头。*职责：负责疫情发生后教学计划的调整、学生学习生活的安排与心理疏导。三、演练准备（一）制定演练方案明确演练目的、主题、时间、地点、参演人员、情景设置、实施步骤、评估标准等。（二）确定参演人员与角色*参演人员：各相关部门负责人、教职工代表、学生代表、校医院医护人员（或卫生保健人员）、安保人员等。*模拟角色：疑似病例学生（或教职工）、班主任（或部门负责人）、值班医生（校医）、应急指挥部成员、各工作组成员、消毒人员、流调人员（可由校医院人员模拟）、转运司机等。（三）物资准备1.个人防护用品：医用外科口罩、N95口罩、一次性医用防护服、护目镜、防护面屏、一次性手套、鞋套等。2.消毒用品：含氯消毒剂、75%酒精、消毒湿巾、喷雾器、垃圾桶、医疗废物包装袋等。3.医疗用品：体温枪、水银体温计、听诊器、血压计、担架（模拟）等。4.通讯设备：对讲机、电话等。5.标识标牌：“隔离观察室”、“污染区”、“半污染区”、“清洁区”、“禁止通行”等警示标识。6.记录表格：疫情报告表、密切接触者登记表、消毒记录表等。（四）场地准备*设定模拟教室（或办公室）为病例发现点。*设定校医院（卫生保健室）为临时隔离观察点。*设定指定路线为病例转运通道。*准备模拟的集中隔离医学观察点（可在校内指定区域示意）。（五）演练培训对所有参演人员进行培训，使其熟悉演练流程、各自职责、防护要求及操作规范。四、演练实施步骤与流程模拟情景：某班级（或某办公室）在日常体温监测（或学生因病就诊）中，发现一名学生（或教职工）体温异常，并伴有干咳、乏力等症状，疑似新冠肺炎病例。（一）场景一：病例发现与报告1.日常监测：*班主任（或值班人员）在晨检（或午检）时，发现学生A（模拟）体温≥37.3℃，并自述有干咳、乏力症状。*（或：学生A因不适前往校医院/卫生保健室就诊，校医测量其体温≥37.3℃，并有相关症状。）2.初步处置：*班主任（或值班人员）立即将学生A带至教室（或办公室）外通风良好处，为其佩戴医用外科口罩（若学生未佩戴）。*班主任（或值班人员）立即电话报告校医院（卫生保健室）值班医生和学生处（或本部门负责人）。*报告内容：时间、地点、人员、主要症状、已采取措施。3.校医院响应：*校医院值班医生接到报告后，携带防护用品和诊疗器具迅速赶到现场。*医生再次为学生A测量体温，询问流行病学史（如近期有无中高风险地区旅居史、有无接触过疑似/确诊病例等）及其他症状。（二）场景二：启动应急响应与初步隔离1.初步判断与报告：*校医院值班医生综合判断，认为该学生为新冠肺炎疑似病例，立即向校疫情防控领导小组（应急指挥部）副总指挥及总指挥报告。2.启动应急响应：*总指挥接到报告后，立即宣布启动学校新冠疫情防控应急预案，通知应急指挥部各成员单位迅速到位。3.病人转运与隔离：*校医院医护人员指导学生A规范佩戴N95口罩，由专人陪同，沿指定路线将其转运至校医院（卫生保健室）设置的“临时隔离观察室”。*临时隔离观察室内医护人员对学生A进行进一步观察，并再次核实信息。4.现场管控：*班主任（或部门负责人）立即组织同教室（或办公室）其他人员原地不动，保持安静，佩戴好口罩，开窗通风。*安全保卫组迅速对病例所在教室（或办公室）及周边区域进行临时管控，限制人员进出。（三）场景三：病例转运与初步诊断1.联系属地疾控与医疗机构：*疫情防控组（校医院）按照规定程序，立即向属地疾病预防控制中心和定点医疗机构报告，并同时上报上级教育主管部门。报告内容包括：病例基本信息、主要症状、发病时间、排查情况等。2.等待专业转运：*医疗救护与转运组在校医院“临时隔离观察室”等待属地负压救护车前来转运。期间，对学生A进行必要的安抚和基础护理。3.专业转运：*属地负压救护车到达后，校医院医护人员与随车医护人员进行信息交接，将学生A安全转运至定点医疗机构进行进一步诊断治疗。*转运后，后勤保障组（消毒人员）立即对转运路线及临时隔离观察室进行终末消毒。（四）场景四：密切接触者排查与管理1.密接排查：*疫情防控组在校医院指导下，会同班主任（或部门负责人）、学生A（若条件允许，或通过其家属、同宿舍同学），迅速排查其发病前及发病后的活动轨迹，确定密切接触者和次密切接触者范围（如同班同学、同宿舍室友、授课教师、共同就餐人员等）。*综合协调组协助汇总密接人员信息，填写《密切接触者信息登记表》。2.密接管理：*疫情防控组根据属地疾控部门的指导意见，对判定的密切接触者和次密切接触者，立即采取相应管控措施。*后勤保障组准备校内集中隔离医学观察点（或配合属地疾控部门转运至指定集中隔离点）。*安全保卫组协助将密接人员有序转运至隔离点，并做好隔离点的安全管理。*对暂时无法转运或居家隔离的人员，明确告知注意事项，落实居家隔离措施，由专人负责健康监测。（五）场景五：疫点消毒与环境终末处理1.划定疫点：*疫情防控组（校医院）根据病例活动轨迹，划定需要消毒的疫点范围，如病例所在教室、宿舍、办公室、卫生间、所乘电梯等。2.实施消毒：*后勤保障组（消毒人员）穿戴好个人防护用品（防护服、N95口罩、护目镜、手套、鞋套），按照《新型冠状病毒肺炎防控方案》要求，对划定的疫点进行彻底的终末消毒，重点对物体表面、地面、空气等进行消毒。*消毒过程做好记录，包括消毒时间、地点、消毒剂名称及浓度、消毒方式、操作人员等。（六）场景六：信息上报与舆情应对1.信息续报：*综合协调组持续跟踪病例诊断情况及密接管控情况，按照规定时限和要求向上级教育主管部门和属地疾控部门进行信息续报。2.舆情监测与引导：*宣传引导与舆情应对组密切关注网络舆情，如出现相关不实信息或负面舆情，及时进行澄清和正面引导，避免恐慌情绪蔓延。*适时通过学校官网、公众号等渠道，向师生和家长发布权威信息，通报疫情处置进展，普及防控知识。（七）场景七：应急响应终止与后续工作1.应急响应终止：*当病例被排除新冠肺炎诊断，或密切接触者观察期满无异常，经属地疾控部门评估同意后，总指挥宣布终止本次应急响应。2.后续工作：*综合协调组组织召开演练总结评估会。*各工作组对本次演练情况进行总结，梳理经验做法，查找存在问题和不足。*疫情防控组指导做好恢复正常教学秩序前的各项准备工作，如对隔离场所的再次消毒、师生健康监测等。*教学与生活保障组做好学生（或教职工）复课（复工）的衔接工作，对受影响学生进行心理疏导。五、演练评估与总结（一）现场评估演练领导小组组织专家及各工作组负责人，根据演练目标和评估标准，对演练过程的各个环节进行现场观察和评估。（二）总结报告演练结束后，综合协调组汇总各方面情况，形成演练总结报告。报告应包括演练基本情况、主要成效、存在问题、改进建议等。（三）持续改进针对演练中发现的问题和薄弱环节，各相关部门制定整改措施，进一步完善应急预案和工作流程，加强人员培训和物资储备，提升学校实际应急处置能力。六、注意事项1.安全第一：演练过程中，务必确保参演人员的人身安全，严格按照操作规程进行，避免发生意外。2.规范操作：所有涉及医疗处置、防护、消毒等环节的操作，必须严格遵守国家及行业标准规范。3.模拟真实：参