小学写作启蒙开头结尾技巧集锦

小学写作启蒙开头结尾技巧集锦在小学阶段的写作启蒙中，一篇作文的开头和结尾，就像乐曲的序曲和尾声，虽篇幅不长，却往往决定了文章给人的第一印象和最终回味。一个精彩的开头，能迅速抓住读者的目光，引领他们走进你所描绘的世界；一个有力的结尾，则能收束全文，点明主旨，或留下余味，让人印象深刻。对于初学写作的孩子们而言，掌握一些实用、易学的开头与结尾技巧，不仅能提升作文的质量，更能增强写作的信心与兴趣。本文将结合小学生的认知特点与写作实际，分享一些经过实践检验的开头与结尾方法。一、开篇引人入胜——开头技巧文章的开头，俗称“凤头”，意指要小巧、精致、亮丽。对于小学生作文来说，开头不宜拖沓，要力求简洁明了，同时又能巧妙点题，激发阅读兴趣。1.开门见山，直截了当这是最基础也最常用的开头方法。即开篇直接点明文章的主题、人物或事件，不绕弯子。这种方法朴实自然，能让读者迅速了解文章的核心内容。*示例1（写人）：“我的好朋友小明，有一双亮晶晶的大眼睛和一颗乐于助人的心。”*示例2（记事）：“上个星期天，我和爸爸妈妈一起去公园放风筝，那真是快乐的一天。”*适用场景：写人、记事、状物等各类作文均可采用，尤其适合初学写作的孩子，不容易跑题。2.设问置疑，引人好奇通过提出一个与文章主题相关的问题开头，能够激发读者的好奇心，引导他们带着问题继续阅读，探究答案。*示例1（写事/感悟）：“你知道吗？一只小小的蚂蚁，也能展现出惊人的力量。那天，我就亲眼见证了这一幕。”*示例2（写景）：“你见过像画卷一样美丽的秋天吗？我的家乡，就有这样迷人的景色。”*适用场景：适合故事性较强或带有一定感悟的文章，能有效增强文章的吸引力。3.描绘景物，渲染氛围从描写景物或环境入手，以此来烘托气氛，引出下文要写的人或事。这种开头能给人以身临其境之感，富有画面美。*示例1（记事/写景）：“清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒下斑驳的光影。鸟儿在窗外的树上欢快地歌唱，新的一天开始了。”*示例2（写人/抒情）：“夕阳西下，天边的晚霞染红了半边天。奶奶牵着我的手，走在回家的小路上，影子被拉得长长的。”*适用场景：写景状物类作文，或需要特定情境烘托的记叙文。4.引用开篇，增添文采巧妙引用与文章主题相关的名言警句、诗词俗语、儿歌童谣等，既能为文章增色，也能显示出小作者的积累。*示例1（感悟/议论）：“俗话说：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’通过这件事，我对这句话有了更深的理解。”*示例2（写景/抒情）：“‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。’春天来了，柳树发芽了，真美啊！”*适用场景：各类作文均可，但引用需恰当自然，避免生搬硬套。二、结尾余音绕梁——结尾技巧如果说开头是“凤头”，那么结尾就应如“豹尾”，短促有力，或如“撞钟”，清音有余。好的结尾，能深化主题，升华情感，让读者回味无穷。1.总结全文，点明中心这是最常见也最稳妥的结尾方法。用简洁的语言概括全文内容，再次强调文章的中心思想或主要观点。*示例1（记事/感悟）：“这次难忘的经历，让我明白了遇到困难不能退缩，只要坚持下去，就一定能成功。”*示例2（写人）：“这就是我的妈妈，一个平凡却又伟大的人。我爱我的妈妈。”*适用场景：各类作文，尤其是表达某种感悟或赞扬某种品质的文章。2.抒发情感，升华主题在文章结尾处，直接抒发自己内心的真情实感，或对所写的人、事、物表达赞美、喜爱、敬佩等情感，使文章的主题得到升华。*示例1（写景/状物）：“我爱这美丽的校园，它不仅是我们学习知识的殿堂，更是我们快乐成长的摇篮。”*示例2（记事）：“那一刻，我感受到了前所未有的温暖与幸福。这份情谊，我将永远珍藏在心底。”*适用场景：抒发真情实感的记叙文、散文等。3.自然收尾，余味悠长事情叙述完毕，自然结束，不刻意雕琢，不画蛇添足，却能给人留下思考的空间和淡淡的余味。*示例1（记事）：“夕阳把我们的影子拉得很长很长，笑声在小路上回荡着，渐渐地，远了。”*示例2（写景）：“月亮升起来了，静静地洒下清辉，一切都显得那么宁静而美好。”*适用场景：故事性强或描写细腻的记叙文、写景文。4.引人深思，展望未来结尾时提出一个引人深思的问题，或对未来进行美好的展望、期盼，激发读者的联想，使文章更具深度和广度。*示例1（感悟/议论）：“如果每个人都能献出一点爱，这个世界将会变成怎样美好的人间呢？”*示例2（理想/愿望）：“我暗暗下定决心，要好好学习，将来用自己的知识和力量，去实现心中的梦想。我相信，那一天不会太远。”*适用场景：表达理想、愿望，或带有一定思考性的文章。温馨提示1.不拘一格，灵活运用：以上技巧并非孤立存在，也不是一成不变的公式。在实际写作中，孩子们可以根据文章的内容、体裁和自己的表达需要，灵活选择、甚至组合运用这些技巧。2.服务中心，避免花哨：开头和结尾的最终目的是为了更好地表达文章的中心思想。无论使用何种技巧，都不能脱离主题，为了追求形式而显得空洞花哨。3.真情实感，以情动人：技巧是辅助，真情才是文章的灵魂。鼓励孩子用自己的语言，表达真实的感受，这样的开头和结尾才更具感染力。4.多读多练，熟能生巧：阅读优秀的范文，学习他人是如何开头结尾的；同时，勤于动笔练