2026春统编版语文 4小公鸡和小鸭子 教学教学课件

部编版一年级下册语文4、小公鸡和小鸭子4、小公鸡和小鸭子cāiyìcāi猜

一

猜嘴巴尖尖，头顶红冠，爱吃小虫和大米，说起话来叽叽叽。（猜一小动物）嘴像小铲子，脚像小扇子，爱在水里游，捉鱼翘尾巴。（猜一小动物）课前导读不认识的字可以借助拼音，或者请教同桌；读准每一个字的字音，圈出生字词；读通每一个句子，读不通顺的多读几遍；给每个自然段写上序号。①②③④一块儿kuàir捉虫子zhuō急得直哭jízhí小河不行淹死不信跟着忽然héxínɡsǐxìnhūránɡēn喊救命shēnhǎn身边读一读捉不（）到不（）行

不（）会不（）信búbúbúbù“不”字的变调：dàohuìxìn足⻊土⻊木块（）块（）块（）块石肉冰整体感知自读思考：小公鸡和小鸭子一块儿到了什么地方？干了什么？草地里小河边水里小公鸡捉虫子给小鸭子吃小公鸡想跟着小鸭子去捉鱼小鸭子救起了落水的小公鸡提土旁地坡场小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。yīkuàir一块儿一块儿：一同一起小公鸡和小鸭子一起出去玩。小公鸡和小鸭子一同出去玩。“”是部首字，一般与大地、建筑、居住环境有关。随堂演练我还会说句子呢！小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。__________一块儿__________。__________一块儿__________。我们全家看电视我和好朋友踢球品读感受咦，小公鸡为什么捉虫子给小鸭子吃呢？读一读第二自然段，找一找原因。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。你有没有“急得直哭”的时候呢？试着把两个小伙伴的心情读出来吧！小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得欢急得直哭▲吃得

急得跑得飞得唱得爬得开心很快认真跺脚很高很慢说一说吃得很欢急得直哭小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。课文解读小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？善良友好关心他人

为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却捉不到呢？想一想嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的脚趾分开脚趾有蹼相连跑得快容易捉虫捉虫不容易跑不快品读感受其实第三自然段中很多地方也能感受到他们的互相关爱，自由朗读第三自然段，用横线划出小鸭子说的话，用波浪线划出小公鸡说的话。分角色朗读公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！看来，小鸭子对小公鸡的关爱不仅能从动作中感受到，还能从语言中去体会呢！我们一起来演一演他们的对话吧！品读感受听了小鸭子的话，小公鸡是怎么做的呢？小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。“偷偷地”能去掉吗？读一读，比一比。说明小鸭子并不知道这件事情那我们应该怎么读这句话呢？读的时候声音小一点儿，语速慢一点儿，好像自己就是小公鸡，偷偷地跟在小鸭子的后面，谁来试一试？说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面下了水；这样一写，让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。34

朗读第三、四自然段，边读边思考：小公鸡和小鸭子下水后有什么不同的表现？小鸭子听到了小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。写出了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。读一读比一比小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小公鸡小鸭子不会游泳会捉虫不会捉会游泳帮助喂救互相结构：部首：书写指导：上下走横向平行，末捺伸展。zǒu走书写指导结构：部首：书写指导：左右氵“氵”呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。hé河书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽。右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。shuō说书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方