《2.童年的故事》课件2025-2026学年人美版美术二年级下册

童年的故事（人美版）二年级下第一单元第2课01学习情景02艺术欣赏03感知体验04创想实践05活动拓展06奇思妙想07课堂评价08课后作业核心素养目标艺术表现创意实践审美感知文化理解了解不同年代童年的玩法与文化背景差异，认识到无论哪个年代，童年都有开心的故事。在欣赏、绘画过程中，体会不同时代童年的欢乐，感知游戏趣味，提升审美判断能力。结合“童年故事”主题创新表现形式，融入个人难忘经历，体现不同童年的独特风格。用彩笔、蜡笔等工具，描绘不同年代的童年游戏与生活场景，搭配协调色彩和简洁线条。01学习情境视频：童年趣事01学习情境我们的童年有很多关于自己家人和朋友的故事。你能把它们画出来吗?一起去郊游02艺术欣赏这两幅画的构图各有什么特点?画家如何通过环境刻画将孩子玩耍的场景表现得如此生动?放学后(黑白木刻)1960李桦中央美术学院美术馆春日融融(中国画)1982赵夫中国美术馆02艺术欣赏构图特点：布帘缀传统纹、春枝垂覆，孩童帘缝探身，层次裹生活温馨。生动性：春枝布帘衬日常场景，孩童躲藏嬉态，鲜活透天真趣味。02艺术欣赏构图特点：黑白木刻以柳为底，孩童趴地聚玩，紧凑显专注氛围。生动性：柳下放学场景衬，俯身嬉态配书包，朴真显孩童松弛。小技巧借环境元素呼应主题，精准烘托场景的整体氛围基调。控制环境细节的繁简程度，突出核心主体的生动状态。利用环境的质感特点衬托情绪，让场景更鲜活生动。02艺术欣赏环境刻画如何将场景表现的生动形象？03感知体验任务一：欣赏不同国家儿童的美术作品。找一幅你喜欢的作品说说它的材料和画法以及最吸引你之处。散步(匈牙利)春天来了(芬兰)农乡小镇(沙特阿拉伯)太阳花(俄罗斯)宴会(美国)02艺术欣赏材料：彩笔/蜡笔画法：平涂色彩+夸张比例吸引点：奇幻比例+明亮色块，像“小人国”般活泼有趣。02艺术欣赏材料：水彩/蜡笔画法：晕染+细节刻画，写实融想象吸引点：春日生机满溢，藏满植物、小动物的热闹细节。小知识03感知体验材料：彩笔/蜡笔画法：色块填充+地域元素吸引点：地域生活感足，棕榈树、骆驼衬出小镇烟火气。小知识03感知体验材料：蜡笔/油画棒画法：色块堆叠+强色彩对比吸引点：浓烈生活感，太阳花与日常场景撞色鲜活。小知识03感知体验材料：彩笔/蜡笔画法：密集细节+夸张造型吸引点：满桌美食+喧闹人物，派对欢乐感扑面而来。04创想实践任务二：将你难忘的童年故事画出来吧。山间的缆车弹钢琴04创想实践闭上眼睛，想一想，难忘的童年故事场景。问自己：我的故事里:1.主角是谁？（是我自己？还是和家人朋友一起？）2.故事发生在哪里？（公园、家里、还是校园？）3.当时我们在做什么？（是一件趣事、一次探险、还是一个温暖的瞬间？）想好了，与同学分享一下你的故事~作品欣赏《捉迷藏》人物在“藏”和“找”动态丰富主角突出色彩鲜艳热闹，欢乐作品欣赏《过山车》《碰碰车》怎么让人感觉“速度很快”“很刺激”？头发画得向后飞起来！车后画“嗖嗖”的风线表情

开心大笑！夸张手法作品欣赏《堆雪人》把最重要的事物画得大大的，让所有人一眼就看到他们，感受到他们的悠闲和幸福。大小主角突出★

故事清楚（谁、在哪、做什么，一目了然）★

主角突出（主要人物画得大一些、显眼一些）★

动态有趣（动作、表情可以夸张）★

色彩鲜艳（用喜欢的颜色，为故事增添气氛）创作工坊—绘制我的“童年故事”主角突出环境衬托色彩鲜艳夸张手法表情开心参考示范分享展厅—“童年纪念册”发布会自评：用“谁、在哪、做什么”向大家隆重介绍你的作品。互评：✨

“故事之星”（送给故事讲得最清楚的作品）✨

“活力之星”（送给人物动态最生动有趣的作品）✨

“色彩之星”（送给色彩运用最大胆、最美观的作品）05活动拓展除了绘画，还可以用哪些方式表现童年的故事?手账拼贴：剪彩纸贴出童年玩具。剪纸：用剪纸形式剪出童年场景和人物。05活动拓展绘画之外的表现手法？黏土：用黏土塑造具体形象、还原对应场景的创意手工表现形式。手抄报：图文结合的手工作品，搭配文字、插画及简单装饰，常用于展示，简单易做。贺卡：带有图案和手写祝福语的装饰卡片，适用于节日等场合，传递温暖心意。剪纸：用剪刀裁剪纸张，制作出对应图案、场景的传统手工表现方式。05活动拓展用绘画讲好故事，可借画面元素表时间（如暖黄天色显午后）、地点（草地衬郊外），再画人物动作（追跑）、表情（咧嘴笑），把这些要素组合，就能让故事通过画面清楚呈现。绘画讲故事要素05活动拓展想让绘画故事更鲜活，可在画面加细节：比如人物手里的风筝（对应嬉戏情节）、脚边的野花（衬郊外场景），这些小物件能让故事更具体，画面也更有代入感。画中故事细节法05活动拓展把童年故事分成2-3格小漫画，每格画一个小动作+简单对话，像翻页小故事一样，让你的童年趣事跟着画面“动”起来，读起来更有节奏和趣味。故事变小漫画06奇思妙想给长大的自己“画”一封信，来一场有趣的时空对话。07课堂评价趣味评价体系表——"童年故事小画家"成长记评价维度评价标准我的小星星作品欣赏力能说出1幅作品的构图/环境刻画特点☆☆