《古诗三首》教学课件（第一课时）

古诗三首第1课时单元导入，方法引航鸟儿在空中翱翔，蝴蝶在花间嬉戏……大自然中，处处有可爱的生灵。▲亲近动物植物，热爱自然与生命。◎试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。单元主题——可爱的生灵语文要素习作目标绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。这三首诗中描写了哪些可爱的生灵？描写的是哪个季节？春春夏了解诗人，读好古诗

杜甫（712—770）：唐代伟大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，他的诗被称为“诗史”。

了解诗人，读好古诗

苏轼（1037—1101）：北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。惠崇春江晚景题写在画上的诗就叫作“题画诗”。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。读古诗，划分节奏。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。结合注释、插图，交流《惠崇春江晚景》的诗意。鸭子最先感知到。鸳鸯蒌蒿芦芽河豚理解诗意，想象画面绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。结合注释，理解《绝句》的诗意。春日。泥土变得湿软。春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。借助注释，我们知道“迟日”是春日的意思。诗人为什么要把“春日”说成“迟日”？

因为春季太阳落山的时间越来越晚，所以说是“迟日”。

作者为什么不写“水里戏鸳鸯”，而写“沙暖睡鸳鸯”？一动一静，一上一下，这是一幅灵动的画面。因为“沙暖睡鸳鸯”可以感觉到鸳鸯懒洋洋的，在沙滩上享受春光，侧面烘托了春日阳光的明媚、温暖。前面写燕子在飞，后面如果再写鸳鸯戏水，两个都是动态，感觉春天比较躁动。这是动静结合的写法。如何理解“正是河豚欲上时”？河豚：一种肉味鲜美的鱼，肝脏、血液等有毒性，需处理后才可食用。春天河豚由海入江产卵，溯江而上。第四句是诗人的联想，诗人由蒌蒿和芦芽联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。结合注释、插图，交流《惠崇春江晚景》的诗意。鸭子最先感知到。绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚要逆流而上产卵的季节。

对比阅读两首古诗，梳理诗中的景物，了解诗人的所见所闻。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。边读古诗边想象画面，感受美丽的春景。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。总结背诵，学写生字

读完《绝句》和《惠崇春江晚景》，你发现这两首古诗有什么异同吗？这两首诗写的都是春天；每首诗都写了两种动物，第一首写