2025-2026学年用形状画画教案

2025-2026学年用形状画画教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx课程基本信息课程名称：用形状画画

教学年级和班级：一年级（3）班

授课时间：2025年9月15日第一节

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已认识基本几何形状（圆形、方形、三角形等），具备初步的线条和涂色能力，能进行简单的手工操作，但对形状组合创造具体形象的方法尚未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生好奇心强，对绘画和手工活动兴趣浓厚，动手操作能力较强，喜欢直观、趣味性强的学习方式，注意力持续时间约15-20分钟，适合游戏化、情境化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在将形状组合成具体形象时可能缺乏创意，对形状大小比例的把握不够精准，细节表现力不足，且部分学生可能因精细动作发展不熟练而影响绘画流畅性。教学资源-电脑

-投影仪

-打印机

-绘图软件（如画图工具）

-形状相关PPT

-动画演示视频

-彩色卡纸

-安全剪刀

-胶棒

-蜡笔

-形状模具（圆形、方形、三角形）

-实物模型（球体、方块、三角锥）

-班级教学平台教学过程：同学们，今天我们要学习用形状画画。首先，我们一起复习一下上节课学过的基本形状。老师拿出圆形、方形和三角形的模具，举起问大家：“这些形状你们认识吗？”学生可能会大声回答：“圆形、方形、三角形！”老师微笑着点头：“很好！今天我们要用这些形状组合成有趣的画，比如小房子或者小动物。大家想想，怎么把形状拼起来呢？”学生可能会兴奋地说：“把圆形当轮子，方形当房子！”老师鼓励道：“真棒！现在，我们来看看投影仪上的例子。”老师打开投影仪，展示一幅用形状组合的画，比如一个由方形做身体、圆形做头、三角形做耳朵的小猫。老师指着画说：“看，这里用了方形和圆形，比例要合适，不然小猫会变形哦。”学生可能会问：“老师，怎么才能画得像？”老师解释：“先画大形状，再添小细节，比如用蜡笔涂色时，要轻轻涂，别涂出线外。”学生点头表示明白。

现在，进入实践活动时间。老师分发材料：每人一套彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、蜡笔和形状模具。老师巡视指导：“同学们，开始创作吧！记得先用模具画形状，再剪下来。剪好后，用胶棒贴在纸上。如果需要，可以用蜡笔添上细节，比如眼睛或嘴巴。”学生可能会遇到困难，比如剪不整齐或形状粘不好。老师走过去，帮助一个学生说：“别急，慢慢剪，剪刀要握稳。这个方形可以再小一点，这样比例更协调。”学生调整后，成功剪好。另一个学生问：“老师，我想画一只小鸟，怎么用形状？”老师建议：“用三角形做身体，圆形做头，再剪两个小三角形做翅膀。”学生尝试组合，老师表扬：“很好！创意十足！”

活动结束后，进入展示与评价环节。老师邀请学生上台展示作品。一个学生举起画，说：“老师，我画了一个机器人，用方形做身体，圆形做头，三角形做天线。”老师点评：“这个机器人真可爱！形状组合得很协调，比例把握得好，细节也加了天线，很生动。”另一个学生展示画：“我画了一棵树，方形做树干，圆形做树叶。”老师鼓励：“树叶用圆形很好，但树干可以再粗一点，这样更稳定。大家学到了吗？”学生回答：“学到了！”老师总结：“今天我们学会了用形状组合画画，重点是创意和比例。回家后，用形状画一个你喜欢的动物，明天带来分享。”

最后，老师总结本节课：“同学们，这节课我们复习了基本形状，学会了如何用它们组合成有趣的画。记住，创作时要多尝试，别怕犯错。形状组合能让我们的画更有趣！现在，收拾好材料，下课！”学生收拾东西，老师布置作业：“回家作业是用形状画一幅画，比如小猫或汽车，明天带来。”学生高兴地说：“老师再见！”老师挥手：“再见，同学们！”拓展与延伸：同学们，今天我们学习了用形状画画，掌握了基本形状的组合技巧。课后，大家可以继续探索形状的奇妙世界。首先，推荐几本拓展阅读材料：《形状王国历险记》是一本绘本，讲述小动物们用圆形、方形和三角形建造房子的故事，帮助大家理解形状的实际应用；《创意形状手工》是一本手工书，提供用卡纸制作形状拼贴画的步骤，如制作动物、交通工具等；《形状的颜色世界》结合颜色和形状，教大家如何用不同形状表达情感，如用圆形画太阳表示快乐。这些材料能加深对形状的认识，提升创意能力。

课后，鼓励大家进行自主学习和探究。观察家中的物品，找出圆形、方形和三角形，记录在笔记本上，思考它们如何组合成新物体。例如，用方形桌子、圆形椅子画一幅家庭场景。尝试用卡纸剪出形状，拼贴成一幅画，如用三角形做山、圆形做太阳、方形做房子，并添加细节如窗户或花朵。还可以创作形状日记，每天画一个用形状组成的物品，如用圆形画苹果、方形画书，积累创意素材。探索不同形状的用途，比如圆形适合画球体、方形适合画建筑，三角形适合画山峰，学会灵活应用。最后，挑战自己设计一幅形状画故事，如用形状画一个小动物冒险的旅程，分享给家人或同学。这些活动能巩固课堂知识，培养观察力和创造力，让形状绘画更有趣。Xx反思改进措施：（一）教学特色创新

1.实物模具操作：通过圆形、方形、三角形模具的实物操作，让低年级学生直观感受形状特征，符合具体形象思维特点，提升课堂参与度。

2.分层任务设计：设置基础拼贴和创意组合两级任务，满足不同能力学生需求，确保全员获得成就感。

（二）存在主要问题

1.时间分配：部分学生剪贴耗时较长，导致展示环节压缩，个别作品未能充分点评。

2.评价方式：侧重结果评价，对创意过程和协作能力的关注不足。

3.个别指导：巡视时未能兼顾所有学生，个别操作困难的学生未及时获得针对性帮助。

（三）改进措施

1.任务卡优化：提前3分钟准备材料包，将剪贴步骤简化为"画-剪-贴"三步图示，并设置小组互助机制，减少等待时间。

2.过程性评价：增加"创意之星""合作小能手"等即时性评价标签，用贴纸记录学生表现，课后汇总反馈。

3.巡视路线规划：按"能力分组"预设巡视路径，优先指导精细动作较弱的学生，并安排小老师协助同伴完成基础操作。Xx重点题型整理：1.填空题：用__形状做小汽车的车身，__形状做车轮。答案：方形，圆形。

2.简答题：如何用形状画一只小鸟