2025-2026学年街角社会教案

PAGE12026学年街角社会教案课题2025-2026学年街角社会教案教学内容一、教学内容：教材章节：高中《社会学基础》第三单元“城市社区与社会互动”第一节“街角社会的构成与运行”。内容包括：街角社会的概念界定（空间特征、人群构成）、核心功能（信息交流、互助支持、社区凝聚）、互动类型（正式与非正式互动）、典型案例分析（如社区广场的日常交往、街角商店的社会纽带作用）。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生运用社会学视角理解街角社会的构成要素与运行逻辑，提升对社会互动现象的观察与分析能力；增强对社区信息交流、互助支持等核心功能的认知，形成积极的社区认同感与社会责任感；通过典型案例分析，发展批判性思维，学会在真实情境中理解社会关系，提升参与社区实践的能力。学情分析学生为高中社会学选修模块学习者，已具备社区基本概念认知，但对“街角社会”的系统性理解较薄弱。知识层面，熟悉日常社区场景但缺乏社会学分析框架；能力层面，具备基础观察力，但对社会互动模式、非正式群体结构等深度分析能力不足；素质层面，对身边社会现象有好奇心，但理论联系实际能力有待提升。行为习惯上，学生习惯被动接受知识，主动探究社会现象的意识不强，对案例中“互助支持”“社区凝聚”等抽象概念易停留于表面理解，影响本节对街角社会核心功能及运行逻辑的深度学习。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生配备《社会学基础》第三单元教材。2.辅助材料：准备街角社会案例图片、社区互动模式图表、社区广场日常交往视频。3.实验器材：本节不涉及实验。4.教室布置：设置分组讨论区，配备多媒体设备用于展示视频与图表。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示学生熟悉的街角奶茶店图片，提问：“这家店为什么成为同学们放学后的聚集地？它如何影响社区关系？”引发思考。

回顾旧知：回顾社区概念，提问：“社区的核心要素有哪些？日常生活中的哪些场所承载了社区功能？”引导学生关联街角空间。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

-概念界定：结合教材图示，分析街角社会的空间特征（如开放性、流动性）和人群构成（居民、商户、流动人群）。

-核心功能：通过社区广场视频案例，讲解信息交流（如二手交易）、互助支持（如照看小孩）、社区凝聚（如节日活动）的功能。

-互动类型：对比正式互动（如商户与顾客交易）与非正式互动（如邻里闲聊），用图表展示差异。

举例说明：以街角杂货店为例，说明店主如何成为信息枢纽，促进社区信任。

互动探究：分组讨论“街角商店如何强化社区纽带？”，每组提供案例并分析运行逻辑，教师总结非正式群体的社会支持作用。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：分组设计“校园周边街角社会调查方案”，需包含观察点（如人群类型）、功能分析（信息/互助/凝聚）和互动记录表。

教师指导：巡视各组方案，重点引导如何区分正式与非正式互动，确保调查可操作性，强调理论联系实际。学生学习效果学生通过本节课学习，在知识层面能准确复述街角社会的概念界定，包括空间特征（开放性、流动性）和人群构成（居民、商户、流动人群），并能结合教材案例说明其核心功能（信息交流、互助支持、社区凝聚）。学生能区分正式互动与非正式互动的差异，如商户交易与邻里闲聊的不同运作逻辑，并能举例分析街角商店作为信息枢纽的社会纽带作用。

在能力层面，学生掌握了观察社会现象的基本方法，能运用教材提供的分析框架对真实街角场景进行要素拆解。通过分组讨论和调查方案设计，学生提升了案例研究能力，例如能针对校园周边街角制定包含观察点、功能分析和互动记录的调研计划，体现理论联系实际的应用能力。课堂互动中，学生能主动提出“互助支持如何强化社区信任”等深度问题，批判性思维得到发展。

在素养层面，学生形成了对社区空间的敏感性，认识到街角不仅是物理场所，更是社会关系网络的重要载体。通过分析社区广场节日活动案例，学生增强了社区认同感，理解个体行为对社区凝聚的推动作用。在调查方案设计中，学生表现出社会责任意识，如计划记录老人互助行为并提出优化建议，体现参与社区实践的主动性。课后反馈显示，多数学生能主动观察身边街角的社会互动，并将教材理论应用于解读日常现象，如分析奶茶店聚集现象背后的信息交流功能，达成知识迁移与内化。板书设计①概念界定

-空间特征：开放性、流动性、公共性

-人群构成：固定居民、商户、流动人群

-本质：社会关系网络的物理载体

②核心功能

-信息交流：信息枢纽（二手交易、消息传递）

-互助支持：非正式保障（照看小孩、应急帮助）

-社区凝聚：情感联结（节日活动、共同记忆）

③互动类型与案例分析

-正式互动：规则约束（商户交易、服务提供）

-非正式互动：情感联结（邻里闲聊、熟人网络）

-典型案例：街角杂货店（信息枢纽）、社区广场（节日凝聚）课后作业1.题型：分析题。描述一个你熟悉的街角场景的空间特征和人群构成。

答案：空间特征包括开放性、流动性；人群构成有固定居民、商户、流动人群。

2.题型：应用题。举例说明街角商店如何促进社区的信息交流功能。

答案：如二手交易、消息传递，成为信息枢纽。

3.题型：案例题。分析社区广场节日活动中体现的互助支持和社区凝聚功能。

答案：互助支持如照看小孩，社区凝聚如共同记忆形成情感联结。

4.题型：设计题。设计一个校园周边街角社会调查方案，