5 制作简单收纳盒教学设计小学劳动人民版二年级上册-人民版

5制作简单收纳盒教学设计小学劳动人民版二年级上册-人民版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容一、教学内容人民版小学劳动二年级上册第五课“制作简单收纳盒”，内容包括：认识收纳盒的作用及常见材料（纸盒、彩纸、剪刀、胶水等）；学习设计简单收纳盒的形状（如长方体、正方体）；掌握制作步骤（画线、剪裁、折叠、粘贴）；尝试用彩纸等材料装饰收纳盒，培养动手能力和空间观念。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课旨在培养学生劳动观念，体会收纳盒整理物品的价值，树立劳动服务生活的意识；发展劳动能力，掌握剪刀、胶水等工具使用，提升画线、剪裁、折叠、粘贴的动手技能，初步建立空间观念；养成劳动习惯与品质，认真完成制作，整理工具材料；激发劳动创新，用彩纸装饰收纳盒，发挥创意美化生活。教学难点与重点1.教学重点

①掌握剪刀、胶水等工具的正确使用方法，确保安全规范操作；

②理解并执行画线、剪裁、折叠、粘贴的制作步骤，完成收纳盒基本结构；

③运用彩纸等材料进行简单装饰，培养初步的审美表达。

2.教学难点

①建立长方体、正方体的空间观念，准确绘制并折叠立体结构；

②在剪裁和粘贴过程中保持线条平直、接口牢固，提升手工精细度；

③合理规划收纳盒内部空间，初步形成功能设计的意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授法讲解制作步骤，讨论法交流设计想法，项目导向学习实际制作收纳盒。

2.设计具体的教学活动，如实验活动让学生动手剪裁折叠粘贴，游戏活动如“收纳盒装饰比赛”促进互动。

3.确定教学媒体使用，如实物样品展示，多媒体视频演示，提供剪刀、胶水等工具材料。教学流程：1.导入新课，详细内容：教师展示学生杂乱的书包和整理好的书包对比图片，提问：“同学们，书包里的文具乱糟糟的，找橡皮要翻半天，怎么办呢？”引导学生说出“整理”“用收纳盒”。接着出示纸质收纳盒实物，提问：“这个盒子能装什么？它是什么形状的？”引出课题“制作简单收纳盒”。用时5分钟。

2.新课讲授，详细内容：

①认识材料与工具：教师出示硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，提问：“做收纳盒需要哪些材料？”学生回答后，重点讲解剪刀安全使用：“剪刀尖不能对着人，拿剪刀时手指要放在剪刀环里”；胶水使用：“胶水涂在纸板边缘，不要太多，避免弄脏”。难点是工具规范操作，举例：“小明用剪刀剪纸板时，纸板要拿稳，剪刀沿着直线剪，不能剪歪”。

②学习制作步骤：教师用分解图演示制作步骤，提问：“第一步做什么？”引导学生说出“画线”。重点讲解画线方法：“用直尺和铅笔在硬纸板上画长15厘米、宽10厘米的长方形，再画四个边长5厘米的正方形（作为侧面）”；难点是长方体结构绘制，举例：“画线时直尺要按紧，铅笔要用力，线条要清晰，这样折叠时才不会歪”。接着演示折叠：“沿着画好的线轻轻折出痕迹，折痕要整齐”；粘贴：“把侧面折起来，用胶水粘好接口，要压紧，等10秒再松手”。

③了解装饰方法：教师出示装饰好的收纳盒样品，提问：“怎样让收纳盒更漂亮？”学生回答后，重点讲解装饰要点：“可以用彩纸剪贴花朵、动物图案，贴在盒子外面”；难点是功能设计，举例：“如果装铅笔，可以在盒子里粘一个小纸板隔层，把铅笔和橡皮分开放”。用时10分钟。

3.实践活动，详细内容：

①画线剪裁：学生分组领取材料，在教师指导下画长方体展开图（长15厘米、宽10厘米的长方形，四个边长5厘米的正方形）。重点练习画线：“用直尺量好长度，铅笔轻轻画线，不要画歪”；难点是线条平直，教师巡回指导，举例：“小红画的线有点弯，用直尺重新比着画一下，再剪”。学生用剪刀沿线条剪裁，强调安全：“剪刀尖朝下，慢慢剪，不要剪到手”。

②折叠粘贴：学生将剪好的纸板沿折痕折叠，形成长方体结构。重点练习折叠：“折痕要清晰，折的角度要直”；难点是接口对齐，举例：“小刚折的侧面歪了，用手指把折痕再捏一下，和底面对齐，再用胶水粘”。用胶水粘贴接口，胶水涂在纸板内侧，压紧10秒，确保牢固。

③装饰完善：学生用彩纸、蜡笔等材料装饰收纳盒。重点发挥创意：“可以画自己喜欢的图案，比如星星、小动物”；难点是功能设计，教师提问：“你的收纳盒打算装什么？需要隔层吗？”学生回答后，帮助制作简单隔层，比如用小纸板粘在盒子中间，分成两格。用时15分钟。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答：

①讨论问题：“制作收纳盒时，怎样让盒子更牢固？”举例回答：“用胶水多涂一点，接口处要压紧，等胶水干了再松手”“可以用双面胶粘贴，更牢固”。

②讨论问题：“怎样设计收纳盒才能装更多东西？”举例回答：“盒子做得大一点，比如长20厘米、宽15厘米”“在盒子里加个隔层，分开放东西，能装更多”。

③讨论问题：“装饰收纳盒时，哪些颜色和图案更好看？”举例回答：“用彩色的纸贴，比如红色、蓝色，画上自己喜欢的卡通人物，比如小猪佩奇”“用蜡笔画花朵，贴在盒子外面，很漂亮”。用时5分钟。

5.总结回顾，内容：教师展示学生作品，点评优点：“小明的收纳盒画线很直，粘贴得很牢固，还加了隔层装铅笔和橡皮；小红的收纳盒用彩纸贴了花朵，很漂亮”。强调重难点：“今天我们学会了用剪刀、胶水做收纳盒，画线时要直，折叠时要整齐，粘贴时要牢固，还要注意安全。回家后，可以用自己做的收纳盒整理书包或玩具，让房间更整洁”。最后提问：“同学们，这节课你学到了什么？”学生回答：“做收纳盒的步骤”“要安全使用剪刀”“装饰要好看”。用时5分钟。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《巧手做手工》二年级分册（人民教育出版社出版）中“创意收纳盒”章节，介绍利用废旧纸盒、布料等材料制作不同形状收纳盒的方法，重点讲解长方体、正方体结构的稳定性设计，以及如何通过折叠技巧增加隔层。

（2）《小学生劳动实践手册》配套资源包中的“收纳盒功能设计”图文卡，展示铅笔盒、文具分类盒、玩具收纳架等案例，标注尺寸比例和材料组合方式，如“硬纸板+瓦楞纸增强承重能力”。

（3）教材中“生活中的收纳智慧”拓展页，列举家庭中衣柜分隔盒、厨房调料架等实例，引导学生观察收纳盒如何通过空间分割提升物品存取效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）**材料创新实验**：学生收集生活中不同材质的包装盒（如塑料药盒、金属糖果罐），测试其承重能力并记录数据，比较纸质收纳盒与塑料盒的优缺点，制作简易对比表。

（2）**结构优化挑战**：在基础收纳盒上增加功能设计，如用回形针制作抽屉式分隔、用吸管搭建可调节隔板，解决“小零件易丢失”问题，拍摄制作过程视频。

（3）**家庭应用实践**：测量书桌抽屉尺寸，定制专属收纳盒方案，用标签分类文具（如“红色-铅笔”“蓝色-橡皮”），拍摄整理前后对比照片，撰写50字使用心得。

（4）**跨学科融合**：结合数学课学习的“厘米”知识，设计并绘制收纳盒展开图，标注各边长度；在美术课上用对称剪纸装饰收纳盒表面。

（5）**公益行动**：将制作完成的收纳盒赠送给社区老年活动中心，用于整理棋牌、药品等物品，录制服务过程并分享劳动感悟。

（注：所有拓展活动均需在家长监护下完成，使用剪刀等工具时需严格遵守安全规范，重点培养材料节约意识和空间规划能力。）Xx板书设计：①课题与材料工具

-课题：制作简单收纳盒

-材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、直尺、铅笔

②制作步骤

-画线：画长方形（底面）+四个正方形（侧面）

-剪裁：沿直线剪，保持边缘整齐

-折叠：沿折痕折出直角，形成立体结构

-粘贴：胶水涂内侧，接口压紧，固定牢固

③装饰与功能

-装饰：用彩纸剪贴图案（花朵、动物），蜡笔画线条

-功能：添加隔层（小纸板分隔），分类放置物品（铅笔、橡皮）Xx反思改进措施：（一）教学特色创新

1.生活化情境导入：用书包整理对比图片创设真实问题，激发学生解决生活需求的主动性，体现劳动课“服务生活”的核心目标。

2.分层指导策略：针对不同能力学生提供基础模板和创意拓展材料，确保全员掌握基础技能的同时鼓励个性化设计。

（二）存在主要问题

1.工具使用管理混乱：部分学生在剪裁环节出现争抢剪刀、胶水溢出等问题，影响课堂效率。

2.小组协作效率低：讨论环节出现个别学生游离，未能充分参与功能设计交流。

（三）改进措