基础强化人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈定向训练练习题(含答案详解版)

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈定向训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列关于生物基本特征的叙述不正确的是（）A．生物都是由细胞构成的 B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖2、下列不属于生命现象的是（）A．雄鸡报晓 B．水涨船高 C．昙花一现 D．飞蛾扑火3、为了解朝阳区各中小学学生落实“双减”的情况，通常采用的方法是（）A．观察法B．测量法C．调查法D．实验法4、下列有关生物与环境的关系正确的是（）A．环境指的是生物的生存空间B．同种生物的个体之间只有竞争关系‍C．生物圈是最大的生态系统，它的范围是指整个地球D．被称为“地球之肾”的是湿地生态系统5、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”这句俗语反映的生物与环境之间的关系是（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．环境适应生物6、下列属于生物的是（）A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．恐龙化石7、如果想了解延边州中小学学生的睡眠情况，通常采用最好的方法是A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．探究法8、下列选项不属于陆地生态系统的是A．荒漠生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统9、记者于2021年12月13日获悉，天津从入境人员中检出了奥密克戎变异毒株，为中国内地首次检出，下列能表明奥密克戎变异病毒属于生物的是（）A．能在人体细胞内繁殖 B．具有细胞结构C．由有机物组成 D．能使人体发病10、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是A．一条 B．两条 C．三条 D．四条第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物生活在环境中，会与环境产生相互影响。环境中影响生物生活和分布的因素称为____________，可分为非生物因素和生物因素两大类。2、大多数生物体都是由________构成的。3、除______以外，生物都是由细胞构成；细胞是生物体______和______的基本单位。4、请将左右两列中相关联的内容连线。5、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为______、消费者和分解者。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、沼泽是典型的生态系统。（______）2、环境中，生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间影响也是多种多样的。（____）3、同一片稻田中的杂草与水稻之间是竞争关系。4、生物圈是人类和其他各种生物的共同家园。（____）5、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。（1）你作出的假设是：______。（2）题图实验中的单一变量是______，A装置与B装置就组成了______实验。（3）待装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出A和B中鼠妇数量的______为实验结果。（4）如果要探究“土壤湿度是否影响鼠妇的生活”，则应给鼠妇提供______两种不同的环境条件。（5）实验中，鼠妇的数量不宜过少，这样做是为了______。（6）做完实验后要怎样处理鼠妇？______。2、请根据有关探究光对鼠妇分布的影响的实验相关知识回答下列问题：（1）提出问题：______？（2）______：光会影响鼠妇的分布。（3）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为、本实验一侧盖纸板，一侧盖玻璃板，就形成了明亮和______两种环境。这样做的目的是设置一组对照实验，其中变量是______。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮01200阴暗10981010根据上表数据，可以得出实验结论：______。-参考答案-一、单选题1、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．除病毒外，生物是由细胞构成的，错误。BCD．生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖，此三项都属于生物的基本特征，BCD正确。故选A。2、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物由细胞构成的；⑧生物能适应一定的环境，也能影响环境。【详解】A．公鸡打鸣是对环境刺激作出的反应，属于生命现象，A不符合题意。B．水涨船高是自然现象，不属于生命现象，B符合题意。C．昙花一现属于生物能生长和繁殖，是生物的生命现象，C不符合题意。D．飞蛾扑火说明生物能够对外界刺激作出反应，D不符合题意。故选B。3、C【分析】科学探究的基本方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B错误。C．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，为了解朝阳区各中小学学生落实“双减”的情况，这种方法属于调查法，C正确。D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选C。4、D【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。包括所有的态系统，是最大的生态系统。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。【详解】A．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素，如阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，A错误。B．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误。C．生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是指整个地球。C错误。D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D正确。故选D。5、C【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】A．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，A不符合题意。B．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，B不符合题意。C．环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C符合题意。D．“环境适应生物”，没有这种说法，D不符合题意。故选C。6、C【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABD．机器人、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的基本特征，不属于生物，不符合题意。C．珊瑚虫具有生物特征，属于生物，符合题意。故选C。7、B【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故A不符合题意。B．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，如果想了解延边州中小学学生的睡眠情况，通常采用最好的方法是调查法，故B符合题意。C．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，故C不符合题意。D．探究法是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动，故D不符合题意。故选B。8、C【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【详解】沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱等功能，湿地生态系统是开放水域与陆地之间的过渡性生态系统，它兼有水域和陆地生态系统的特点，但不属于陆地生态系统；森林、草原、荒漠生态系统都属于陆地生态系统。故选C。9、A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】病毒，结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，奥密克戎变异病毒能够繁殖，具有生物的新陈代谢等特征，而由有机物组成及使人发病不能作为判断是否是生物的依据，A符合题意。故选A。10、A【分析】食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条，起点是生产者、依次是初级消费者、次级消费者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。【详解】图中只有一条食物链：树→虫→鸟，故选A。二、填空题1、生态因素【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。2、细胞【详解】除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。3、病毒结构功能【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此细胞是生物体结构和功能的基本单位。4、a-A，b-C，c-B，d-E，e-D【分析】生物具有的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；动物的取食，说明生物的生活需要营养；植物的开花结果，说明生物能繁殖；人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；蘑菇由小长大，说明生物能生长，故a-A，b-C，c-B，d-E，e-D。5、生产者【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。三、判断题1、正确【分析】生物圈是最大的生态系统，其中包括大大小小的森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统等。【详解】沼泽是典型的湿地生态系统，说法正确。2、正确【详解】生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多种多样的。生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。题干说法正确。3、正确【详解】同一片稻田中的杂草与水稻之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，故题干观点正确。4、正确【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。【详解】生物圈是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园，故说法正确。5、正确【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，故题干说法正确。四、实验探究1、（1）鼠妇喜欢阴暗的环境（或光会影响鼠妇的生活）（2）光（或光照）对照（3）平均值（4）干燥和潮湿（或干土和湿土）（5）避免偶然性（6）放归大自然【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，要注意设计惟一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致。（1）此实验是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，作出的假设是：光照对鼠妇的生活有影响。（2）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。实验装置：由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板，一半盖的是不透光的纸板，这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境，其他条件应该完全相同且适宜，A装置与B装置就组成了对照实验。（3）在实验中为了提高实验的准确性，常常采用增加实验对象的数量和多次实验取平均值的方法，因此在这次实验中计算出A和B中鼠妇数量的平均值为实验结果，使实验结论更准确。（4）“设计实验装置”：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活”，所以，该实验的唯一变量是潮湿度，因此应给鼠妇提供干燥和潮湿两种不同的环境。（5）实验中，鼠妇的数量不宜过少，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误