（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 第二单元《口语交际：劝告》教学课件_第1页
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（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

统编版小学语文三年级下册第二单元口语交际劝告了解“劝告”活动一如果你在旁边看到这样的现象，会怎么做？面对他人的不良言行时，通过讲道理使别人接受意见，改正不良言行。劝告活动二比较“劝告”，提炼要点有三位高年级同学看到这个小同学在滑扶梯，分别来劝他。请你模仿他们的语气来读一读。你这样做太危险了，有可能会撞到别人。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的!提醒、告诫关心、温和批评、指责他们分别是用什么语气劝说的呢？…这位小同学最有可能接受谁的劝告？为什么？讨论你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！为什么不会听他的劝告？批评指责的口吻让人不舒服语气太强硬劝告时要注意语气，批评指责对方不会让人心服口服。说说谁的劝告更好？小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的!你这样做太危险了，有可能会撞到别人。指出这种行为给自己造成的后果指出这种行为给他人造成的后果站在他本人的角度上来劝说，可能更容易被对方接受。小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的!有称呼语气温和从别人角度着想活动三开展实践，练习“劝告”注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。提示有同学抄袭作业如果你看到了这一幕，会怎样劝告他呢？同桌练习XX同学，抄作业是个不好的习惯，会影响你自己的学习……不会的话，你可以……劝告时从对方的角度着想，给他讲清这样做不好的道理，会更容易被接受。我们在劝说时也可以礼貌地提出建议。如果你看到下列不良现象，怎样劝告呢？选择一种情境，和同桌练习应该分别选择什么时机去劝告？有同学乱穿马路表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时有称呼不指责，语气合适讲道理、提建议从别人角度着想耐心听别人讲完。边听边思考：想想哪些劝告会成功？对于不成功的劝告，你想提出什么建议？交流展示如果对方还是不接受你的劝告，你打算怎么办？劝告有时候未必都能成功，要调整好心态，不必强求他人接受；注意事项注意场合，在规劝他人时要注意对象的反应，保护好自己。课堂总结

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