2025-2026学年福建省莆田市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年福建省莆田市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）拔河比赛时，队员们因场地湿滑、对手体型魁梧而忧虑，队长引用《孟子》中的“

，

”鼓舞士气，强调团结协作才是制胜关键。

（2）小田离乡远行，回望江水迢迢，不禁想起《渡荆门送别》中那赋予流水以深情的诗句“

，

”。

（3）《雁门太守行》中“

，

”两句借用典故，抒写将士们舍身报国之情。

（4）李清照《渔家傲》中“

，

”两句，通过想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.名著阅读交流。

“初心如磐，能克万难；信仰如光，可穿迷雾。”请你从《红星照耀中国》或《红岩》中任选一个人物，结合其具体情节，谈谈对这句话的理解。三、综合性学习：本大题共1小题，共8分。3.阅读下面的文字，按要求作答。

2025年12月21日，我们迎来冬至节气。冬至，作为二十四节气中最早被确定的节气之一，承①______（zài）着古人对自然节律的深刻洞察。位于山西临汾陶寺遗址的古观象台，正是这份智慧最古老的实物见证——这座距今4000余年的建筑，不仅是中国最早的观象台遗址，更将冬至观测的历史追②______（sù）到了上古尧帝时期。

陶寺观象台的建筑形制堪称奇迹。它的结构由夯土中心点和东南方向呈圆弧形分布的13段夯土墙构成。夯土墙间的缝隙经过精密测算，形成了天然的观测准线。观测者站在中心点，可通过不同缝隙观测东方塔儿山（古崇山）的日出方位，以此标定节气。

4300年前的陶寺先民，以夯土为尺、以日月为标，在没有精密仪器的时代，③______（píng）借长期观测与智慧积累，将冬至这一自然节律转化为可量化的天文坐标，开启了中华文明观象授时的悠久传统。这不仅是上古先民与宇宙对话的见证，更是中华文明（）的生动注脚(1)根据注音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

①______

②______

③______(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。

《现代汉语词典》对该成语释义：源头很远，流程很长。比喻历史悠久(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子四、现代文阅读：本大题共3小题，共46分。4.阅读下面的文字，完成问题。高山花两地红

张骞王佳杰去年，我们深入云南牟定共和镇的群山，去探访一级战斗英雄曹庆功的故乡。

临近曹河村，一抹浓烈的深红吸引了我们的视线。碗口大的花簇，在山野间肆意开放。同行的老乡说，那是马缨花，在傈僳族的传说里，它的红是英雄用鲜血染成的。

走进曹庆功老家，一幅炭笔画像映入眼帘。画像上，他身着志愿军军装，脸庞棱角分明，目光如炬。我们在画像前肃立，仿佛回到了70多年前那炮火纷飞的岁月。

曹庆功出生在曹河村这片曾经贫瘠的山地上，如同山间坚韧的草木，早早担起了家庭的重担。然而，宁静的家乡很快被战乱的阴霾所笼罩。1942年，17岁的曹庆功正在田间劳作，命运的巨手将他拖离故土。国民党军队抓壮丁，他被强掳入伍，卷入战争旋涡，尝尽背井离乡的苦楚与国民党军队的腐朽压迫。

命运的转机出现在1948年深秋的辽沈大地。锦州城下，解放战争的炮火震天动地。在硝烟弥漫的战场上，曹庆功看清了正义的方向。他带着对旧制度的憎恶和对新生的渴望，投身第四野战军的钢铁洪流。这支队伍像熔炉般重塑了他，将他淬炼成一名自觉为人民解放而战的革命战士。1950年，在解放海南岛的战斗中，已成长为副班长的曹庆功和战友迎着枪林弹雨顽强突击，撕开敌人防线，首立战功。

硝烟在海风中散尽不久，鸭绿江又起战云。抗美援朝、保家卫国的号角在官兵心中激荡。曹庆功和战友们随部队改为中国人民志愿军，义无反顾地踏上新的征途。

临行前，已经8年没有回家的他给远方的父母写了一封信：

亲爱的爸爸妈妈，我是你们的儿子曹庆功，我还活着。前年我参加了中国人民解放军，光荣地加入了中国共产党。我现在海南岛。前几天，我们又打了胜仗，解放了海南岛。我在战斗中，消灭了几个敌人，连长说要给我立功。

本想打完这一仗，我就马上回家。可是，美帝国主义又发起了朝鲜战争。为了保家卫国，我参加了中国人民志愿军，即将远赴朝鲜，等赶走美国鬼子后，我就回家孝敬你们。

他把这份家书交给邮递员后，便随部队开赴抗美援朝战场。

1951年3月，曹庆功和他的战斗小组接到命令，在286高地执行阻击任务。286高地是最前沿最危险的高地。这个小小的山头，如同插入敌人咽喉的一把尖刀。曹庆功脚下是封冻的洪川江面，身后是志愿军主阵地和转移通道，眼前是武装到牙齿的美军精锐——陆战一师黑压压的进攻队列和密集的炮群。

1951年3月18日拂晓，一场钢铁风暴骤然席卷了286高地。战至午后，在又一次击退敌人进攻后，最后一名战友也倒在了血泊之中——286高地，只剩下曹庆功一人孤身据守。就在敌人即将冲进战壕、以为胜利唾手可得的瞬间，这位仅仅26岁的英雄，用生命最后的力量，猛然从掩体后跃起。他如同扑向猎物的猛虎，义无反顾地扑入敌群，拉响了仅剩的几枚手榴弹！惊天巨响下，火光冲天而起。286高地归于沉寂，唯有寒风呜咽，如泣如诉。

战后，中国人民志愿军领导机关追授曹庆功“一级战斗英雄”称号，并追记特等功。他的英雄事迹被谱写成激昂悲壮的歌曲《怀念曹庆功》，在部队中传唱。

英雄的魂魄，从未远离。

如今，在曹庆功生前所在的连队，每晚点名时，第一个被呼到的名字，永远是“曹庆功”！全连官兵肃立，声震云霄：“到！”

离开曹河村时，村小学的孩子们在老师的带领下，齐声高唱那首穿越烽火的战歌《怀念曹庆功》。稚嫩而嘹亮的歌声，在山谷中回荡。

回望山坡，那几株马缨花在夕阳余晖中红得更烈。我的思绪飞向了千里之外曹庆功生前所在连队驻地，我仿佛看见，一片片不知名的小花正迎着劲风，倔强而热烈地绽放着。

两地花，同被祖国的山水养育，在英雄生命的起点与他精神永驻的终点，完成了一场穿越时空的无声接力与共鸣。

英雄已逝，这抹深红，岁岁年年，映照山河。（有删改）班级开展“阅读革命作品，弘扬英雄精神”主题学习活动，请你参与。

活动一：文本赏析(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______A.文章以实地探访的所见所闻为叙事框架，串联起现实与历史，具体可感

B.对286高地战斗的叙述仅运用正面描写，生动完整地呈现了战斗过程

C.文中的“马缨花”作为关键意象贯穿首尾，使文章意境深远、主旨突出

D.离开曹河村时的景色描写色彩明艳、内涵丰富，展现革命精神熠熠生辉(2)结合全文，赏析文中画横线的语句，回答括号中的问题。

①他如同扑向猎物的猛虎，义无反顾地扑入敌群，拉响了仅剩的几枚手榴弹！（赏析加点词语。）

②全连官兵肃立，声震云霄：“到！”（上面的语句是写曹庆功先前部队每晚点名时的仪式。简析这个仪式的意义。）

活动二：问题探究(3)文章引用曹庆功赴朝前写给父母的家书，有何作用？请简要概括。

活动三：创意表达(4)读完本文，根据要求与提示写一则随感。

要求与提示：①以“致敬我们的英雄”为主题；②结合文本，联系现实；③语言流畅、条理清晰5.阅读下面的文字，完成问题。

中国民间彩塑艺术历史悠久。史前考古发现许多人和动物形状的彩塑，可以将之看作是这一艺术形式的萌芽。明清之际，民间彩塑艺术走向繁盛，成为民俗生活中的亮丽风景。近代以来，随着经济发展以及民俗功用需求的增强，以陕西凤翔、山东高密、江苏无锡等地为中心的一批民间彩塑产地逐渐形成。

民间彩塑艺术形式多样，其中民间彩塑玩具过去被称为“要货”，深受广大群众尤其孩童的喜爱，比如，陕西凤翔的坐虎和山东高密的叫虎。

在陕西凤翔一带，亲友们在孩子满月时，常常将坐虎当作礼物，祈愿孩子平平安安、健康成长。虎作为百兽之王，其形象逐渐成为护佑平安、驱邪纳福的守护神，是民间艺术的常见题材。坐虎是凤翔彩塑中最具代表性的形象。中国美术馆藏有陕西凤翔彩塑《大坐虎》，其造型憨态可掬，色彩艳丽喜庆，身上图案多以莲花、石榴、牡丹等吉祥图案为主，并以太极图、铜钱纹、云纹进行装饰，尤其是虎面四周的“额头”还巧妙地装饰着花卉和猴子形象造型，既体现了老虎的威风凛凛，又以强烈活泼的风格吸引孩童的注意力。

民间彩塑中的虎到了山东高密又变成了叫虎。虎身从腰分为两个部分，再用牛皮连接，将头和尾进行挤压，它会发出“咕嘎咕嘎”的响声，因此被称为叫虎。高密叫虎造型萌态可爱，在白底之上以红、绿、黄等设色，色彩艳丽，并绘以牡丹图样以及“福寿禄”文字表达吉祥寓意。它不仅是深受孩童喜欢的玩具，同时还是具有护佑家宅平安意义的吉祥物。

益智彩塑玩具也是民间艺人擅长的创造，滋养着一代又一代孩童纯真活泼的心灵。中国美术馆藏的产自无锡的玩具《车状元》《车老虎》，就是用彩塑的手法制作而成的。将状元郎和老虎放在可以滚动的四轮车上，通过联动装置，儿童在驱车前行时，上面的状元郎和老虎也会一上一下地跟着摆动。这种运用简单机械原理，体现朴素互动性的玩具，激发孩童动手又动脑的热情。

中国民间彩塑根植于漫长的农耕社会，伴随着民俗生活的需要而产生，在玩赏之中所展示出的童趣，是其重要的艺术特色和魅力所在。无论是孩童，还是成人，都能够在民间彩塑中感受到艺术之美、玩乐之趣，还可以从中获得教益。（摘编自王雪峰《民间彩塑中的童趣》）班级开展“走进民间彩塑艺术，感受民俗文化特点”主题学习活动，请你参与。

活动一：理解核心概念(1)下列对“民间彩塑”相关内容的理解和分析，不正确的一项是______A.根植于农耕社会的中国民间彩塑，艺术形式多样，具有地域特色

B.彩塑《大坐虎》饰以莲花、石榴、牡丹等图案，表达吉祥寓意

C.会发出声响的高密彩塑叫虎，比凤翔彩塑坐虎更受孩童喜欢

D.中国民间彩塑在发展中兼顾审美与实用，呼应民俗生活需求。活动二：梳理行文思路(2)请将文章的行文思路补充完整。

先介绍民间彩塑的①______；再引出民间彩塑玩具；然后②______，说明民间彩塑中的童趣；最后总结民间彩塑的艺术特色和魅力。

活动三：概括主要信息(3)中国民间彩塑的童趣表现在哪些方面？请简要概括6.阅读下面的材料，完成问题。

材料一：

跨栏、上台阶、走独木桥……在2025世界人形机器人运动会的100米障碍赛中，面对10项障碍，一些机器人运动员干净利落的动作引来观众阵阵欢呼，网络上也引发大量关注。人们在惊叹人形机器人技术进步的同时，也对其市场前景充满期待。

人形机器人是指外形或结构模仿人类的机器人，通常具备类似人的外貌、姿势、动作等特点，能够在一定程度上模拟人类的运动和行为，是人工智能技术与机器人技术深度融合的产物。它是具身智能的一种具体形态。

从全球范围来看，人形机器人竞争格局正加速形成。我国将人形机器人产业纳入未来产业布局，2023年出台《人形机器人创新发展指导意见》，2025年“具身智能”被写入《政府工作报告》，从技术研发、场景开放到人才培养，构建起多维度支持体系。（摘编自王昊男《从赛场到市场，人形机器人蓄势待发》）材料二：

材料三：

中国拥有41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类，成为全世界唯一拥有联合国工业分类中全部工业门类的国家。这种“全覆盖”优势使中国能够快速形成产业链集群，实现“积木式”组合生产，为人形机器人的快速发展提供产业基础。

从全球人形机器人的发展水平来看，目前人形机器人研发、应用、落地仍面临一些共同难点，如：智能化水平有待进一步提高、价格普遍较高、功能安全隐患及隐私泄露等。

美国知名金融机构高盛在报告中预测称，人形机器人最早应用到工厂的时间为2024年——2027年，应用到消费市场的时间为2028年——2031年，到2035年全球人形机器人出货量将达140万台，市场规模约380亿美元。人形机器人广阔的商业应用前景，正在从梦想走向现实。（摘编自高乔《全球人形机器人创新看东方》）班级开展“了解人形机器人，感受科技魅力”主题学习活动，请你参与。

活动一：认识人形机器人(1)下列对“人形机器人”的理解和分析，不正确的一项是______A.作为具身智能形态之一的人形机器人，是高科技深度融合的产物

B.人形机器人的应用场景十分广泛，可以代替人类从事部分工作

C.人形机器人随着智能化水平进一步提高，就可以走进千家万户

D.人形机器人的发展是技术创新的体现，更是对未来生活方式的探索。活动二：探究行业发展(2)我国人形机器人产业发展有哪些优势？请结合三则材料简要概述。

活动三：诚邀专家指导(3)学校计划2026年1月28日下午3时开展“我与人形机器人互动”活动，准备邀请人形机器人专家张教授到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。邀请函尊敬的张教授：

您好！______

××学校2026年×月×日五、文言文阅读：本大题共1小题，共23分。7.班级开展“品读古代诗文，聆听历史回响”主题学习活动，请你参与。

活动一：品诗•鉴情志赤壁

[唐]杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。读三国志

[唐]李九龄

有国由来在得贤，莫言兴废是循环。

武侯星落周瑜死，平蜀降吴似等闲。(1)《赤壁》前两句写兴感之由，颇有情致。请发挥想象，用自己的话描述其呈现的画面。两首诗都写到周瑜，但表达的思想情感不同。请简要概括。

活动二：读史•通文意

贞观二年，太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。”谏议大夫王珪曰：“人臣若无学业，不能识前言往行，岂堪大任？

汉昭帝时有人诈称卫太子聚观者数万人众皆致惑。隽不疑①断以蒯聩②之事。昭帝曰：‘公卿大臣，当用经术明于古义者，此则固非刀笔俗吏所可比拟。’”上曰：“信如卿言。”（节选自《贞观政要•崇儒学》）[注]①隽不疑：字曼倩，渤海人，昭帝时任京兆尹。②蒯聩：春秋时卫灵公世子，逃亡国外。其子蒯辄继位后，他要回国争夺帝位，辄拒而不纳春秋》认为蒯辄的做法符合礼义。(2)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请把标号写在横线上的是

______

汉昭帝时A有人B诈称卫太子C聚观者D数万人E众皆致惑。(3)根据“方法提示”，解释下列加点词语。加点词语方法提示释义太宗谓侍臣曰根据语境推断词义A谓：

______

断以蒯聩之事联系成语解释词义

当机立断B断：

______

此则固非刀笔俗吏所可比拟联系课文语句解释词义

撒盐空中差可拟。（《咏雪》）C拟：

______

信如卿言查阅字典选择义项

信：①讲信用；②的确；③音讯，消息。

（《古汉语常用字字典》）D信：

______

(4)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①为政之要，惟在得人。

②人臣若无学业，不能识前言往行，岂堪大任？

活动三：探究•明观点(5)以上三则诗文材料的主要见解各有不同。请简要概括。六、作文：本大题共1小题，共60分。8.阅读下面的材料，按要求写作。

“深度求索”，是向深处的行走与探寻；是郦道元踏遍山川、笔绘江河的执着；是南仁东探访群山、叩问苍穹的坚守；是你为攻克数学难题而反复推演、步步求证的较真；是你为弹奏钢琴曲目而逐节推敲、声声校准的专注……

读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《深度求索》为题，写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

答案和解析1.【答案】天时不如地利地利不如人和仍怜故乡水万里送行舟报君黄金台上意提携玉龙为君死天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞【解析】答案：

（1）天时不如地利

地利不如人和

（2）仍怜故乡水

万里送行舟

（3）报君黄金台上意

提携玉龙为君死（注意“携”的书写）

（4）天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：《红岩》江姐：江姐不忘革命初心，在丈夫牺牲后，毅然奔赴华蓥山继续武装斗争。被捕后，竹签钉指的酷刑未能撼动其信仰。她狱中绣红旗、严守机密，以钢铁意志于黑暗中彰显不畏艰险、无惧牺牲的革命气节。【解析】本题考查人物形象评析。

从《红星照耀中国》或《红岩》中任选一个人物，结合其具体情节，谈谈对这句话的理解。言之有理即可。

示例：《红星照耀中国》毛泽东：毛泽东以“为民族求独立、为人民谋幸福”为初心凝聚力量，坚守马克思主义信仰，建立革命根据地，推行土地改革，带领红军跨越雪山草地，突破敌人的围追堵截，在绝境中开辟革命道路。

答案：

示例：《红岩》江姐：江姐不忘革命初心，在丈夫牺牲后，毅然奔赴华蓥山继续武装斗争。被捕后，竹签钉指的酷刑未能撼动其信仰。她狱中绣红旗、严守机密，以钢铁意志于黑暗中彰显不畏艰险、无惧牺牲的革命气节。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有纪实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。3.【答案】【小题1】载;溯;凭【小题2】源远流长【小题3】它由夯土中心点和东南方向呈圆弧形分布的13段夯土墙构成（组成）【解析】（1）①“承zài”的“zài”应写作：载。

②“追sù”的“sù”应写作：溯。

③“píng借”的“píng”应写作：凭。

（2）根据提示“源头很远，流程很长。比喻历史悠久”可知，答案为：源远流长。

（3）该句句式杂糅，应改为：它由夯土中心点和东南方向呈圆弧形分布的13段夯土墙构成。

答案：

（1）①载②溯③凭

（2）源远流长

（3）它由夯土中心点和东南方向呈圆弧形分布的13段夯土墙构成。

（1）本题考查字形。需注意常见易错字的写法。

（2）本题考查词语运用。需准确理解词语含义，结合语境分析作答。

（3）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺、搭配不当等常见语病的特点和辨析方法。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。4.【答案】【小题1】B【小题2】①“义无反顾”的意思是勇往直前，绝不退缩，突出曹庆功与敌人同归于尽的决绝或体现其英勇无畏的精神；②表现全连官兵对曹庆功的敬重与缅怀，体现对英雄精神的传承【小题3】①展现人物成长历程；②体现英雄的平凡人性与伟大的爱国情怀，丰富人物形象；③增强文章的真实性（感染力）；④为下文曹庆功牺牲埋下伏笔【小题4】示例：曹庆功在286高地用生命铸就忠魂，但英雄的魂魄从未远离；连队点名时的齐声应答，孩子们高唱战歌《怀念曹庆功》，都是英雄精神的延续；身处和平年代，我们当践行责任与担当，向英雄致敬，让革命精神滋养初心，永续向前【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，对286高地战斗的叙述不仅运用了正面描写，如“战至午后，在又一次击退敌人进攻后，最后一名战友也倒在了血泊之中——286高地，只剩下曹庆功一人孤身据守”等，也有侧面描写，如通过描写战斗环境等侧面烘托战斗的激烈，所以“仅运用正面描写”表述错误。

故选：B。

（2）本题考查词句赏析。

①“义无反顾”的意思是勇往直前，绝不退缩，生动形象地描绘出曹庆功在生命的最后时刻，毫不犹豫、奋勇无畏地冲向敌人的情景，表达了作者对英雄的崇敬与赞美之情。

②这个仪式意义重大。每晚点名时第一个呼到“曹庆功”，全连官兵齐声回应“到”，体现了部队对英雄的铭记与尊崇。曹庆功虽然牺牲了，但他的精神永远活在战友们心中，这个仪式象征着英雄精神在部队中代代传承，激励着每一位官兵以英雄为榜样，继承和发扬英雄的战斗意志和爱国精神，时刻保持对国家和人民的忠诚与担当。

（3）本题考查文章内容概括。家书内容展现人物成长历程，也展现了曹庆功对父母的牵挂与孝顺，同时也体现了他作为一名战士的责任感和使命感，使英雄形象更加立体丰满；家书表达了他为保家卫国甘愿奔赴战场的坚定决心，深刻揭示了他的爱国情怀和无私奉献精神；家书的内容真挚感人，让读者更能感同身受地体会到英雄的情感世界，拉近了读者与英雄的距离，增强了情感上的共鸣；为下文曹庆功牺牲埋下伏笔。

（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：《致敬我们的英雄》：读完《高山花两地红》，我的内心被曹庆功这位英雄的事迹深深震撼。在那战火纷飞的年代，曹庆功从一个被国民党抓壮丁的贫苦青年，成长为一名为人民解放和保家卫国而战的英雄。他在抗美援朝的战场上，孤身据守286高地，最终与敌人同归于尽，用生命诠释了什么是英勇无畏和爱国精神。在现实生活中，我们虽然身处和平年代，但英雄的精神依然熠熠生辉。那些在抗疫一线不顾个人安危、救死扶伤的医护人员，那些在洪灾、火灾等灾难面前勇往直前、抢险救灾的消防员和解放军战士，他们都是新时代的英雄。他们用自己的行动传承着英雄精神，守护着我们的生命和家园。英雄是民族的脊梁，他们的事迹和精神是我们宝贵的财富。我们应当铭记英雄，向他们致敬，以他们为榜样，在自己的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

答案：

（1）B

（2）①“义无反顾”的意思是勇往直前，绝不退缩，突出曹庆功与敌人同归于尽的决绝或体现其英勇无畏的精神。

②表现全连官兵对曹庆功的敬重与缅怀，体现对英雄精神的传承。

（3）①展现人物成长历程；②体现英雄的平凡人性与伟大的爱国情怀，丰富人物形象；③增强文章的真实性（感染力）；④为下文曹庆功牺牲埋下伏笔。

（4）示例：曹庆功在286高地用生命铸就忠魂，但英雄的魂魄从未远离。连队点名时的齐声应答，孩子们高唱战歌《怀念曹庆功》，都是英雄精神的延续。身处和平年代，我们当践行责任与担当，向英雄致敬，让革命精神滋养初心，永续向前。

文章围绕一级战斗英雄曹庆功展开，作者深入云南牟定共和镇曹河村探访曹庆功故乡。首先描写了山野间象征英雄鲜血的马缨花，接着介绍曹庆功的生平，他早年被国民党抓壮丁，后投身第四野战军，在解放海南岛战斗中立功。抗美援朝时，他给父母写信表达保家卫国决心后奔赴战场。在286高地阻击任务中，战友牺牲后他孤身奋战，最终与敌人同归于尽，被追授“一级战斗英雄”称号。如今他生前所在连队每晚点名仍会呼到他的名字，村小学孩子们也会唱着怀念他的战歌。文章通过现实与历史交织，展现了英雄的事迹和精神，表达了对英雄的崇敬与缅怀。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。5.【答案】【小题1】C【小题2】历史与发展（历史悠久）;以凤翔坐虎、高密叫虎、无锡车状元（车老虎）为例【小题3】①憨态可掬的造型；②艳丽的色彩；③互动与游戏功能的设计；④吉祥的文字和图案【解析】（1）本题考查理解文章的内容。

ABD.正确。

C.有误，文章虽然描述了高密彩塑叫虎会发出声响的特点，但并未将其与凤翔彩塑坐虎在孩童喜好程度上进行比较，无法得出“更受孩童喜欢”的结论。所以C选项错误。

故选：C。

（2）本题考查行文思路。

首先，文章介绍了民间彩塑的历史与产地，这是对民间彩塑的一个总体概述；接着，文章引出了民间彩塑玩具这一具体类别，并进行了详细描述；然后，文章通过举例（如陕西凤翔的坐虎、山东高密的叫虎、无锡的益智彩塑玩具等）进一步说明了民间彩塑中的童趣；最后，文章总结了民间彩塑的艺术特色和魅力。在需要补充的行文思路中，第一个空对应的是文章对民间彩塑的总体概述部分，可以概括为“历史与产地”；第二个空对应的是文章举例说明民间彩塑童趣的部分，可以概括为“举例分析”。

（3）本题考查理解概括文章的内容。

首先，从造型上看，民间彩塑的玩具形象憨态可掬、萌态可爱，如陕西凤翔的坐虎和山东高密的叫虎，都深受孩童的喜爱；

其次，从色彩上看，民间彩塑的玩具色彩艳丽喜庆，能够吸引孩童的注意力；

再次，从功能上看，民间彩塑的玩具不仅具有玩赏价值，还往往具有某种互动性或功能性，如高密叫虎可以发出声响，无锡的益智彩塑玩具可以激发孩童动手动脑的热情；

最后，从寓意上看，民间彩塑的玩具往往蕴含着吉祥寓意，如护佑平安、驱邪纳福等，这也增加了其童趣性和吸引力。

答案：

（1）C

（2）①历史与发展（历史悠久）②以凤翔坐虎、高密叫虎、无锡车状元（车老虎）为例

（3）①憨态可掬的造型；②艳丽的色彩；③互动与游戏功能的设计；④吉祥的文字和图案。

文章首先指出中国民间彩塑艺术历史悠久，明清走向繁盛，近代形成一批民间彩塑产地。接着说明民间彩塑艺术形式多样，其中民间彩塑玩具深受群众尤其是孩童喜爱。然后以陕西凤翔的坐虎、山东高密的叫虎为例，介绍了其造型、色彩、寓意等特点。还提到益智彩塑玩具，如无锡的《车状元》《车老虎》，能激发孩童动手动脑热情。最后总结中国民间彩塑根植农耕社会，有童趣特色，能让不同人群感受艺术之美、玩乐之趣并获得教益。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。6.【答案】【小题1】C【小题2】①我国将人形机器人产业纳入未来产业布局，构建多维度支持体系；②我国人形机器人相关专利申请数量远超他国，实现技术创新的优势局面；③我国工业体系完整，门类齐全，为其快速发展提供产业基础【小题3】示例：为推动科普进校园，体验科技发展的最新成果，我校拟于2026年1月28日下午3时开展“我与人形机器人互动”活动；敬请莅临指导！【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，选项认为人形机器人随着智能化水平进一步提高就可以走进千家万户。然而，材料三中提到，除了智能化水平，人形机器人还面临价格普遍较高、功能安全隐患及隐私泄露等问题，这些都是影响其普及的因素。因此，C选项的说法是片面的，不正确。

故选：C。

（2）①结合“从全球范围来看，人形机器人竞争格局正加速形成。我国将人形机器人产业纳入未来产业布局，2023年出台《人形机器人创新发展指导意见》，2025年‘具身智能’被写入《政府工作报告》，从技术研发、场景开放到人才培养，构建起多维度支持体系”可得：我国将人形机器人产业纳入未来产业布局，构建多维度支持体系；②结合材料二图表可知，我国人形机器人相关专利申请数量远超他国，实现技术创新的优势局面；③结合“中国拥有41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类，成为全世界唯一拥有联合国工业分类中全部工业门类的国家”“这种‘全覆盖”’优势使中国能够快速形成产业链集群，实现‘积木式’组合生产，为人形机器人的快速发展提供产业基础”可得：我国工业体系完整，门类齐全，为其快速发展提供产业基础。

（3）邀请函又叫邀请信，是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的，邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。结合“学校计划2026年1月28日下午3时开展‘我与人形机器人互动’活动，准备邀请人形机器人专家张教授到校作现场指导”等内容进行补充邀请函的内容即可。

示例：邀请函尊敬的张教授：

您好！我校计划于2026年1月28日下午3时开展“我与人形机器人互动”活动。我们深知您在人形机器人领域具有深厚的专业知识和丰富的实践经验，因此特邀您莅临现场，为我们的活动作现场指导。您的到来将为我们的活动增添光彩，也将为同学们提供宝贵的学习机会。期待您拨冗光临！××学校2026年×月×日答案：

（1）C

（2）①我国将人形机器人产业纳入未来产业布局，构建多维度支持体系；②我国人形机器人相关专利申请数量远超他国，实现技术创新的优势局面；③我国工业体系完整，门类齐全，为其快速发展提供产业基础。

（3）示例：为推动科普进校园，体验科技发展的最新成果，我校拟于2026年1月28日下午3时开展“我与人形机器人互动”活动。敬请莅临指导！

本题是关于“人形机器人”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查邀请函的补充。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.【答案】【小题1】一支断裂的青铜戟深埋江底沙砾之中，虽经岁月侵蚀，铁刃仍未完全锈蚀；诗人拾起残戟，细细打磨清洗，辨认出这是三国赤壁之战的遗物；眼前仿佛浮现当年战火纷飞的场景：江面血染，断戈浮沉，唯有这枚沉戟默默见证着时光流逝与英雄湮灭；杜牧借周瑜依赖东风取胜的典故，暗含自身怀才不遇的愤懑；他认为周瑜的成功具有偶然性，实则抒发自己空有军事谋略却生不逢时、无从施展的抑郁不平；李九龄以周瑜病逝标志东吴衰落，强调人才凋零直接导致国家覆亡；通过“武侯星落周瑜死”的意象，批判统治者忽视贤才的危害，表达对历史规律的政治反思。【小题2】ACE【小题3】对……说，告诉;判断，决断，判决;相比，比拟;的确【小题4】①治国理政的关键，只在于得到人才；②作为臣子如果没有学问，不能辨识前人的言行，怎么能承担大任呢？【小题5】①历史上英雄的成功，机遇很关键；②是否得贤才决定着国家的兴废；③治国须得人才，且以德行、学识为本（或：人才以德行、学识为本）。【解析】1.

本题考查诗歌内容理解和描述及分析。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意思是赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。把这些细节转化为生动的画面，结合时间流逝和物是人非的感觉。

杜牧的诗里，周瑜的胜利依赖于东风，诗人重在暗示历史的偶然性，抒发怀才不遇的愤慨，而李九龄的诗则强调人才的重要性。据此分析作答即可。

2.

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：汉昭帝时期，有人谎称（自己是）卫太子，（引得）围观者多达数万人，大家都被（这件事）迷惑了。据此断句为：汉昭帝时/有人诈称卫太子/聚观者数万人/众皆致惑。

故选：ACE。

3.

本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.句意为：唐太宗对陪侍的大臣说。谓：.对……说，告诉。

B.当机立断：事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。句意为：隽不疑引用春秋时期蒯聩（被拒于国门之外）的案例来判决此事。断：判断，决断，判决。

C.撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多可以相比。句意为：这本来就不是那些只会处理文书的庸俗小吏所能相比的。拟：相比，比拟。

D.句意为：的确像你说的一样。信：的确。

4.

本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：要，关键；惟，只。句意为：治国理政的关键，只在于得到人才。

②中重点词语有：识，辨识；岂，怎么。句意为：作为臣子如果没有学问，不能辨识前人的言行，怎么能承担大任呢？

5.

本题考查内容理解和分析。

杜牧借三国赤壁旧物抒发历史偶然性感慨，暗含自身怀才不遇的愤懑。认为周瑜的胜利依赖“东风”这一偶然因素，暗示历史进程常受机缘左右，隐含对自身生不逢时的无奈。李九龄明确主张“得贤”是国家兴衰的关键，批判“历史循环论”。以诸葛亮、周瑜之死导致吴蜀速亡为例，强调人才存亡直接决定政权命运，否定宿命论的历史观。唐太宗提出“为政之要，惟在得人”，强调选拔官员须以“德行、学识”为根本。引用汉代隽不疑以经术化解危机的案例，论证治国者需精通经典、明辨古义，反对仅凭行政技巧的“刀笔俗吏”。

参考译文：

【活动一】赤壁赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。读三国志自古以来国家的兴盛都在于得到贤才，不要说王朝的兴衰只是自然循环。当诸葛亮像星星陨落般离世、周瑜也去世之后，平定蜀国、使东吴归降就如同儿戏一般容易了。

【活动二】贞观二年，唐太宗对陪侍的大臣说：“治国理政的关键，只在于得到人才。任用的人没有相应的才能，一定难以达到天下大治的局面。如今朝廷所任用的官员，必须把（个人的）品德操行和学问见识作为根本。”谏议大夫王珪（听后）说：“作为臣子如果没有学问，不能辨识前人的言行，怎么能承担大任呢？汉昭帝时期，有人谎称（自己是）卫太子，（引得）围观者多达数万人，大家都被（这件事）迷惑了。（当时担任京兆尹的）隽不疑引用春秋时期蒯聩（被拒于国门之外）的案例来判决此事。汉昭帝说：‘公卿大臣，是应当运用儒家经术明白古义的人，这本来就不是那些只会处理文书的庸俗小吏所能相比的。’”唐太宗（听完后）说：“的确像你说的一样。”8.【答案】例文：深度求索

书桌抽屉深处，那只掉了漆的木制指南针总在月光下泛着微光。每当指尖抚过它磨损的刻度，初二那个暑假的蝉鸣就会漫进记忆。

那时我迷上了爷爷的旧航海图，却总被一个问题困住：为什么指南针在不同地方会有偏差？爷爷捻着胡须说：“这世上没有永远笔直的指针，就像没有一蹴而就的答案。”他的话像颗石子投进我心里，激起层层涟漪。

我翻出爸爸的物理课本，在“地磁场”那一页画满红圈，又对着电脑屏幕抄录各地磁偏角数据。可当我兴冲冲地拿着自制的“磁偏角对照表”去问科学老师时，老师却笑着指了指实验室的门：“数据要自己测才有意思。”

那个七月，我成了小区里最古怪的孩子。每天清晨揣着指南针在花坛边蹲坐，记录指针与正北方的夹角；正午顶着烈日跑到河边，看水流会不会影响磁场；傍晚又追着卖西瓜的三轮车跑，想知道金属对指针的干扰有多大。有次为了测高层建筑的影响，我攥着指南针在写字楼大厅站了整整一小时，保安大叔以为我是走失的孩子，差点联系派出所。

最挫败的是连续三天的数据都乱成一团。我把记录本摔在桌上，盯着那只老指南针发呆——指针明明指着“南”，可根据计算应该偏东三度。爷爷端来绿豆汤，指着窗外的高压线：“你看，这世上藏着多少看不见的力量？”我忽然茅塞顿开，冲出去把高压线铁塔纳入观测范围，果然发现了规律。

当我把画满曲线的观测图交给老师时，她在末尾批了一行字：“真正的求索，不是找到答案，而是学会