第12课《台阶》课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

台阶李森祥

李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》、《传世之鼓》等。走近作者啃（

）

蹦

撬（

）

磕（

）门槛（

）糟糕（

）晌午（

）烦躁（

）头颅（

）

庄稼茬（

）

涎水（

）淌汗（

）揩汗（

）黏性（

）凹凼（

）尴尬（

）蹿上（

）胯骨（

）舀米（

）

扫清阅读障碍kěnqiàokēkǎnzāoshǎngzàolúdàngxiántăngkāiniáncuānkuàyăogāngàchá自言自语

言外之意

微不足道

大庭广众若有所失低眉顺眼自己跟自己说话；独自低声说话。话里暗含着的没有直接说出的意思。非常藐小，不值得一提。指聚集很多人的公开场合。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。词语连线背景资料“《台阶》是我的第三篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。”——李森祥《站在父亲的肩膀上台阶创作谈》文体知识定义三要素人物情节环境类别篇幅及容量表现的内容按体制按语言形式

以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物描写方法：正面描写、侧面描写。开端、发展、高潮、结局（有的还包括序幕、尾声）自然环境、社会环境长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）神话、科幻、公案、传奇、武侠等章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体文言小说和白话小说任务一

要求：

梳理故事情节，并概括内容。从文中找到写台阶的语句，尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四个部分，给课文划分层次。①父亲总觉得我们家的台阶低。②“我们家的台阶低！”③台阶高，屋主人的地位就相应高。④接着开始造台阶。⑤新台阶砌好了。⑥父亲当天就坐在台阶上抽烟。⑦父亲很少跨出我们家的台阶。线索整体感知1、尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四个部分，给课文划分层次。开端（1～9）梦想造台阶

父亲觉得自己家的台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。发展（10～16）准备造台阶

父亲开始了漫长的造屋准备工作及辛苦劳作。高潮（17～24）建造新台阶

父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。结局（25～32）台阶成人却老

新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了。2、用简洁凝练的语言概括内容。老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋，经过漫长的准备工作，终于建成了新屋，父亲却感到若有所失。速读课文，思考问题：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?③新屋造好了，父亲怎么样?合作探究成果展示1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。台阶等级观：

在讲究尊卑有序的封建社会，台阶数量的多少也是权力地位的象征。例如，故宫三大殿——太和殿、中和殿、保和殿都拥有最高规格的台阶，上层台阶为九阶，象征着帝王九五至尊的身份、至高无上的权力。知识链接台阶风水观：

在《易经》中有阳卦奇、阴卦偶的规定，奇数和偶数分别为天数和地数。一、三、五、七、九等单数是阳数和天数，二、四、六、八、十等双数是阴数和地数。因此，古代建筑也都遵循阴阳原理，几乎所有房屋的台阶都是单数。2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?艰辛、艰难3、新屋造好了，父亲怎么样?①当天就坐在台阶上抽烟......感觉手有些不对劲；②父亲不知怎么就回答错了......③有些不自在。然而，低了一级他还是不自在......父亲的夙愿完成了，可他却老了，身体也累垮了。说说台阶与父亲的关系，用“台阶是父亲的__________”说一句话。台阶理想自尊沉重负担是父亲的催老剂再说台阶与父亲的关系，用“为了台阶，父亲付出了_________”说一句话。台阶岁月青春健康父亲付出了为了地位级别获得尊重希望和理想品读细节赏人物任务二

要求：

请根据内容，品读细节，赏析父亲的人物形象。合作探究——赏析形象

小说塑造人物形象，一般会在典型事件中通过细节描写来刻画典型形象。请导演组研读剧本，勾画语句，确定画面细节。思路：

通过________（典型情节），运用了______的描写手法，看出父亲__________的人物形象。画面细节：父亲自言自语的感叹。画面细节：父亲的背。画面细节：父亲的脚。画面细节：父亲的动作。画面细节：父亲的目光。画面细节：父亲的汗水。画面细节：父亲的头。父亲总觉得我们家的台阶低。（1自然段）“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。（6、7自然段）但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。（9自然段）勾画语句成果展示

通过父亲觉得台阶低这一典型情节，运用了语言描写手法，看出父亲倔强要强、有志气、不甘人后但又自卑无奈的人物形象。画面细节：父亲自言自语的感叹。

那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。(2段）

勾画语句成果展示

通过父亲背石板这一典型情节，运用了动作描写手法，看出父亲充满干劲、强健节俭的人物形象。画面细节：父亲的背。

他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的。……后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。（5段）勾画语句成果展示

通过父亲磨破麻筋草鞋和洗脚这些典型情节，运用了外貌描写手法，夸张的修辞，看出父亲辛勤劳作、生活艰难的人物形象。画面细节：父亲的脚。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。（10、11段)勾画语句成果展示

通过父亲微不足道的小事做得很认真和一年到头都在忙碌这些典型情节，运用了细节描写手法，看出父亲专注认真、执着坚韧的人物形象。画面细节：父亲的动作。

父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。(13段）

勾画语句成果展示

①通过父亲用专注的目光看别人家高台阶这一典型事件，运用了环境、神态描写手法，刻画了父亲在酷暑中磨刀、在严寒中砍柴的画面，一静一动,看出父亲对高台阶的羡慕、向往和修高台阶执着的人物形象。画面细节：父亲的目光。

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。（19段）勾画语句成果展示

通过父亲为造台阶努力挥洒汗水这一典型情节，运用了环境、外貌描写手法，看出父亲为目标而努力奋斗的人物形象。画面细节：父亲的汗水。

他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（30段）勾画语句成果展示

通过父亲埋着头颅这一典型情节，运用了动作、外貌描写手法，比喻的修辞，看出父亲倔强可怜的人物形象。画面细节：父亲的头。助读资料

“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。

——李森祥给编者尤志心的信

普普通通、

朴朴素素农民的形象形象小结一个倔强要强的人一个不甘人后的人一个充满干劲的人一个吃苦耐劳的人一个有专注认真的人一个执着坚韧的人一个努力奋斗的人有长远的生活目标渴望受到别人尊重诚实劳动

兴家立业

表达作者对执着追求坚持不懈、吃苦耐劳的父亲的崇敬和赞扬，对谦卑困惑、失落沮丧的农民的怜悯和心疼。任务三

要求：

本文有多处对比，请认真研读，品味深刻意蕴。

本文有多处对比，请导演组认真研读脚本，拍摄对比镜头，品味深刻意蕴。第一组每块三百来斤重的青石板，父亲背了三趟，还没觉得花了太大的力气那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜对力量的“不惜”

对草鞋的爱惜第二组三百斤青石板背了三趟挑一担水闪了腰身强力壮年老体衰第三组父亲觉得坐在三级台阶上很舒服：洗脚，抽烟，磕烟灰……父亲坐在九级台阶上不自在：不能磕烟灰，答话答错了，挑水上台阶时仿佛被什么东西硌了一硌……舒适不自在第四组三级台阶时父亲很有干劲，母亲温和，“我”很乖巧、活泼建成高台阶后父亲显得有些尴尬，有时甚至粗暴，若有所失；母亲和“我”担心父亲的身体贫穷但温馨失去生机与欢笑第五组去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下……他猛然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕青石板经磕水泥面台阶不经磕第六组反复强调“我们家的台阶低”；日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋；可以在台阶上坐几个小时“磕烟灰”觉得不对劲，坐太高了和人打招呼不自在，上台阶像被什么硌了一硌，失去了坐台阶的兴趣期待失落第七组父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容父亲闲着没什么事可干，又觉得烦躁温和烦躁对比小结：

“父亲”这一形象的典型意义是什么?小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。不只是我的父亲那一代人的人物群像探主旨任务四

要求：

再读课文，探究主旨，拍出深刻内涵。三层台阶：高高的台阶：九层台阶：理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。理想的勋章。父亲人生的杰作。文中写到了几种台阶？分别有什么含义？台阶含义助读材料一：

文章结尾道：“好久之后，父亲又像问自己又像是问我：’这人怎么了？’”怎么了呢，父亲老了。”结合下列资料，谈一谈该如何理解这一结尾。探究主旨在中国乡村,一个父亲的使命也就这么多,或造一间屋,或为子女成家立业，然后他就迅速衰老,并且再也不被人关注,我只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。(摘自李森祥给尤志心的信)助读材料二：这最后似乎是不经意的一声感叹,其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。父亲老了,这里的“老”,不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活,还是指儿子感受到父亲心灵世界的“老化”父亲不但失去了健康的身体,也同时失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲,追求的丧失更让人心痛。但儿子之痛还更在于他几乎是眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力,他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无能为力。(摘自王君的《<台阶>的结尾是败笔吗》)探究主旨

此处的“父亲又像问自己又像是问我”，引人深思：除“父亲老了”外，可能还有很多原因，这个结尾能引发读者对小说主旨的思考：①父亲的物质理想得到实现，而精神理想受挫，引发读者对物质理想与精神理想追求错位的思考；②理解在艰苦中奋斗抗争的中国农民，致敬所有想通过艰苦奋斗改变命运的人们；③人应该有人生目标，并且在人生目标实现后要树立新的目标，才不致让自己感到迷茫失落；④人对地位和尊严的追求是无可厚非的，不能把这种追求建立在别人的评价上面；⑤对于为实现人生目标而努力的人们，我们应该