安徽省安庆市宿松县部分学校2026届九年级下学期开学考试历史试卷

安徽宿松县部分学校联考学年下学期年级下学期开学试卷历史一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)1.古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为（）A.金字塔B.雅典卫城C.凡尔赛宫D.狮身人面像2.下图所示内容,反映的主题是（）A.雅典奴隶制城邦的征服与扩张B.斯巴达奴隶制城邦的征服与扩张C.罗马共和国的征服与扩张D.罗马帝国的征服与扩张3材料中反映出的中世纪大学特点是（）A.实行分科教学B.满足世俗需要C.培养基督教士D.拥有自治权利4.如图是《罗马民法大全》体系结构图，其中①应该是（）A.《和平法令》B.《汉谟拉比法典》C.《查士丁尼法典》D.《十二铜表法》5.646一改革措施旨在（）A.加强中央集权B.建立武士集团C.确立幕府统治D.仿效中国模式6.以下是世界古代史中三个地跨亚非欧的大帝国的相关内容。对其理解正确的是（）时间国家相关史实公元前27—395年罗马帝国东汉时，班超派甘英出使大秦；2世纪，罗马商人到达洛阳第1页，共1页395—1453年拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍，后传入意大利；将中国的养蚕技术传到欧洲632—1258年阿拉伯帝国把中国的指南针、火药等发明和印度的食糖等传入欧洲①丝绸之路是古代中外交往的大动脉②东方从属于西方的局面出现③三大帝国促进了古代东西方的交流④罗马帝国存在的时间最长A.①②B.①③C.②③D.③④7.从欧洲的经济发展史来看，直到中世纪晚期，新的生产方式逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展。这在西方史学家眼中被称为“前工业革命”的资本主义。这种“新的生产方式”是指（）①庄园经济②手工作坊③租地农场④手工工场A.③④B.②③C.①④D.①②8161718世纪时则是英国。”这反映了欧洲殖民活动（）A.与工业革命发展同步B.以综合国力作为基础C.拥有稳定的殖民秩序D.形成三足鼎立之势9.下图是一幅描绘1215国王，国王的手脚被牢牢束缚。这幅漫画表现出（）A.贵族推翻了国王的统治B.英国宣布为共和国C.英国确立了君主立宪制D.国王权力受到限制10.蒸汽机的改良解决了棉纺织业动力不恒定的问题，后来又引发了其他工业部门的技术变革。能佐证这一观点的史实为（）第1页，共1页A.蒸汽机的改良促使工人阶级产生B.棉纺织业的发展改善了人们的生活C.人们开始使用内燃机作为交通动力D.机器制造业引发了冶铁技术的革命11）①图1和图2中的人物都反抗英国的殖民统治②三人都领导民众完成了民族独立和解放③他们领导的运动属于民族独立运动④图3中的人物，被誉为解放者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.“经过内战，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。为以后经济迅速发展创造了条件”。这句话反映美国内战的性质是A.摧毁了英国殖民统治B.美国历史上第二次资产阶级革命C.民族解放战争D.保留了旧制度的残余，军国主义色彩浓厚13.19世纪70年代起，在日本过去认为是“脏物”的牛肉、牛奶开始成为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆，“士农工商，男女老少，贤愚贫富等，咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化表明日本（）A.政治改革促进社会平等B.“殖产兴业”推动经济发展C.“文明开化”影响社会生活D.教育发展提升国民素质14.下列关于第一次和第二次工业革命描述正确的是（）A.第一次工业革命主要能源是煤炭B.第二次工业革命动力机是蒸汽C.第一次工业革命动力机是内燃机D.第二次工业革命主要能源是水力和核能15.英国历史学家卡莱尔（1795—1881钱所主宰的时候，再下一步便不是踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空。”可见，卡莱尔注意到了英国（）第1页，共1页A.两次工业革命中社会财富激增B.工矿开采活动导致土地塌陷C.人们思想观念的巨大进步D.工业革命中人文精神缺失二、辨析改错(6分)16.（1）公元前334年，亚历山大在叙利亚的高加米拉战役中，以少胜多，击败了波斯大军。判断：改正：（2）但丁被誉为文艺复兴的先驱，长篇小说《神曲》抨击教会的贪婪腐化。判断：改正：（3）达尔文在《物种起源》中提出了进化论的观点，在生物科学领域掀起一场伟大革命。判断：改正：三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)17.阅读材料,完成下列要求。马铃薯源于美洲，被尊奉为“丰收之神”，见证了人类由分散走向整体的历史。材料一：西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等。动植物的交换并不限于亚欧大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：组别历史现象拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区第一组食品”。——摘编自郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》

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第二组年至1950年间统治世界的绝大多数地方。——[美]查尔斯·曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》荷兰东印度公司于1665—1792年五次来华，船上马铃薯常流入途经沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。第三组——摘编自翟乾祥《16—19世纪马铃薯在中国的传播》，《中国科技史料》第25卷第1期（1）材料一中的“动植物的交换”与哪一事件有关，并结合所学知识，谈谈这一事件产生的影响。（4分）第1页，共1页（2）根据材料二并结合所学知识，概括种植马铃薯引发的社会变化。（4分）（3）美国学者麦克尼尔认为“马铃薯改变了世界历史”，综合以上材料并结合所学知识，请你谈谈对这一观点的认识。（4分）18.19世纪60年代，日俄两国通过改革走上了资本主义道路，成为世界大国。阅读下列材料，回答问题。材料一150多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机；日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民。”一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。——摘编自《世界通史》材料二俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。——摘编自《世界史》(1)材料一中日本天皇进行的这场改革史称什么？据材料一指出日本天皇进行这场改革的原因和影响？（4分）(2)领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？（4分）(3)综合上述材料，日本、俄国成为世界性大国的共同原因是什么？（2分）四、活动与探究(12分)19.【历史发展动力】马克思主义认为，人类社会合乎规律的辩证发展，是由其内在动力推动的结果，推动社会历史发展的动力是多方面的。九年级（1）班的同学以“历史发展动力”为主题开展探究性学习，制作了以下表格。推动社会发展的动力历史现象先进思想14—17世纪欧洲进行文艺复兴运动，A思想广泛流行18世纪—19世纪中科技创新蒸汽机的广泛应用，人类进入蒸汽时代

期社会改革或革命19世纪日本明治维新后，迅速走上了资本主义道路。美国内战后，清除了资本主义发展的最大障碍B20世