贵州省从江县民族中学2026届高二生物第二学期期末考试模拟试题含解析

贵州省从江县民族中学2026届高二生物第二学期期末考试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是()①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力④热带雨林遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构A．①③ B．②④⑤C．②③ D．①④⑤2．下列有关细胞呼吸原理及其应用的说法，错误的是A．蔬菜瓜果类的保鲜应在低温、低氧的条件下B．农作物受淹后，要及时排水，以免根部缺氧腐烂C．农业生产上的松土措施，可以促进植物对无机盐的吸收D．伤口宜选用透气性好的“创可贴”以保证人体细胞的有氧呼吸3．下列有关ATP的叙述中，错误的选项是①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时的相等②神经元内的钠离子排出需要消耗ATP，但此过程与载体无关③细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化④ATP可以水解为一个腺嘌呤核糖核苷酸和两个磷酸⑤两分子ATP中，含有的高能磷酸键数和磷酸基团数分别是4和6⑥光反应过程中，[H]由类囊体膜向叶绿体基质运动，ATP则向相反方向运动⑦动物细胞有氧呼吸过程中，产生大量ATP的阶段需要氧气参与A．①②⑥ B．②⑤⑦ C．③④⑤ D．①④⑥4．下列所应用的技术与原理不相符的是A．培养愈伤组织获得紫衫醇——植物细胞的全能性B．将甘蓝和白菜的体细胞融合获得杂种细胞——细胞膜的流动性C．向植物导入抗冻基因以获得抗冻植株——基因重组D．用果胶酶和纤维素酶去除细胞壁——酶的专一性5．原核细胞中不会出现的是A．利用光能固定CO2合成储存能量的有机物B．氨基酸脱水缩合形成多肽C．转录形成的mRNA通过核孔到达细胞质与核糖体结合D．细胞内ATP水解释放能量供给生命活动6．下列关于基因工程的叙述，错误的是A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．载体上的抗性基因有利于促进目的基因的表达C．遗传机理的揭示和生物技术的进步催生了基因工程D．生物共用一套遗传密码，人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达出人胰岛素7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是：（）A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b8．（10分）下图表示细胞有氧呼吸的过程，其中①-③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是A．①、②和③分别是细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质B．①和②所含酶的种类相同C．②和③都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]二、非选择题9．（10分）图甲是某动物细胞的亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构；图乙表示该细胞内A、B、C三种细胞器的物质组成。请回答下列问题：（1）图甲中具有双层膜的结构有_____（填数字），各种膜的基本骨架都是_______，该类物质的合成场所是______（填数字）；小泡内物质释放的运输方式是_______。（2）图乙中的B和C分别对应图甲中的_____________（填数字）。（3）获取各种细胞器时，一般先采用_____法破坏细胞膜，再采用______法进行分离。10．（14分）某动物（性别决定为XY型）的有角和无角受等位基因A和a控制；长翅和短翅受等位基因B和b、D和d控制，当B和D基因同时存在时个体表现为长翅，其他情况下个体均表现为短翅。这三对等位基因所在染色体情况未知，回答下列问题：（1）有角雌性个体与无角雄性个体交配，若F1中有角雌性：有角雄性：无角雌性：无角雄性=1：1：1：1，则由此推测两亲本的基因型有哪些可能？___________；若F1中雄性均有角，雌性均无角，且F1雌雄个体再交配，所得F2雄性中有角：无角=3:1、F2雌性中无角：有角=3：1，则由此推测两亲本的基因型为_________。（2）假设等位基因D和d位于X染色体上且等位基因B和b、D和d遵循自由组合定律基因型为_______的两长翅亲本交配，F1雄性中长翅：短翅=3：5，F1雌性中长翅：短翅=___________。（3）若等位基因A和a位于常染色体上，等位基因B和b位于X染色体上，等位基因D和d位于X和Y染色体上，则由该三对基因所构成的基因型共有___________种。11．（14分）解除项端优势可以达到调节植株形态和增产的目的，为此种植烟草的烟农常常对烟草植株进行打顶处理。下图为烟草植株去除顶芽前后，侧芽部位甲、乙两种植物激素的含量变化以及侧芽长度的变化情况，已知图中一种植物激素是生长素，另一种植物激素是细胞分裂素。请你分析题目后，回答以下几个问题：(1)激素甲代表的是________________。(2)去除顶芽前，高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动所起的作用分别是______________。填抑制“促进“或“既无促进也无抑制”)(3)去除顶芽后，与甲、乙两激素一起在促进侧芽的生长方面具有协同作用的还有_______植物激素。(4)第12h侧芽萌动后烟草的生长发育过程，除了受各种植物激素的调节和环境因子的影响外，在根本上是___________的结果。12．如图所示有四种分子（d、e、f、g）和一种细胞结构（图甲，只有图中表示的分子构成），请回答问题：（1）以上述四种分子为原料可合成的四肽（肽链而非环肽）最多有________种，细胞中分泌蛋白的加工场所是________（指细胞器），这些四肽中，一个四肽分子最多可含有________个氨基，最多可含有________个氧原子。（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不会在这种结构中出现，图中a代表的是________分子。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，①正确；抵抗干扰，保持原状属于抵抗力稳定性，遭到破坏，恢复原状，属于恢复力稳定性，②错误；人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性，否则生态平衡就会遭到破坏，③正确；热带雨林生态系统抵抗力稳定性较强，但是一旦遭到严重的破坏后，很难恢复，所以恢复力稳定性较弱，④错误；增加该生态系统内各营养级生物的种类，能增加营养结构的复杂程度，提高生态系统的稳定性，但不是随意增加生物种类，改变其营养结构，⑤错误。故A正确。2、D【解析】

1．选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。

2．对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收。此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。3、水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏；无氧时，水果无氧呼吸积累较多的酒精而损害细胞，使水果品质下降。【详解】蔬菜和水果储藏需要零上低温、低氧，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间保鲜的效果，A正确；农作物受淹后，要及时排水，以免根部因缺氧进行无氧呼吸产生酒精毒害作用，导致根部腐烂，B正确；农业生产上的松土措施，可以增加土壤中氧气含量，促进有氧呼吸，从而促进植物对无机盐的吸收，C正确；选用透气性好的“创可贴”，是为了给创口处提供有氧环境，不利于厌氧型生物的生存，D错误。故选D。本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理解联系实际，对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力。3、A【解析】①剧烈运动时人在进行有氧呼吸的同时也进行着无氧呼吸，无氧呼吸的情况下每摩尔葡萄糖释放的能量较少，因此合成的ATP也少，所以与安静是不相等，①错误；②神经元内的钠离子排出需要消耗ATP，并需要载体的协助，②错误；③细胞连续分裂需要消耗能量，所以会伴随着ATP与ADP的相互转化，③正确；④ATP可以水解为一个腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）和两个磷酸，④正确；⑤ATP含有2个高能磷酸键和3个磷酸基团，所以两分子ATP含有的高能磷酸键数和磷酸基团数分别是4和6，⑤正确；⑥光反应过程中，[H]和ATP都是由类囊体膜向叶绿体基质运动的，⑥错误；⑦动物细胞有氧呼吸第三阶段产生大量的ATP，需要氧气的参与，⑦正确。【考点定位】ATP在能量代谢中的作用的综合【名师点睛】本题主要考查ATP的有关知识：ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P。A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团。“～”表示高能磷酸键。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。4、A【解析】

阅读题干可知本题涉及的知识点是植物组织培养、转基因技术、植物体细胞杂交技术等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出合理的判断。【详解】A、培养愈伤组织获得紫衫醇利用的原理是细胞增殖，A错误；B、将甘蓝和白菜的体细胞融合获得杂种细胞，利用了细胞膜的流动性，B正确；C、向植物导入抗冻基因以获得抗冻植株利用了转基因技术，原理是基因重组，C正确；D、酶具有专一性，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除细胞壁，D正确。故选A。5、C【解析】

原核细胞只有核糖体体一种细胞器，蓝藻等原核细胞会进行光合作用，原核细胞也可进行呼吸作用合成ATP，原核细胞也能进行基因的表达。【详解】A、蓝藻属于原核细胞，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，利用光能固定CO2合成储存能量的有机物，A错误；B、原核细胞含有核糖体，氨基酸脱水缩合形成多肽发生的场所是核糖体，B错误；C、原核细胞没有核孔，C正确；D、原核细胞通过呼吸作用合成ATP，ATP水解释放能量供给生命活动，D错误。故选C。6、B【解析】

基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。据此答题：【详解】A、目的基因是指基因工程中需要的外源基因，是编码某种蛋白质的结构关系，可以来自动植物和微生物。受体细胞是接受目的基因的细胞，也可以是动、植物或微生物，A正确；B、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但由于它和目的基因是相互独立的，故并不能促进目的基因的表达，B错误；C、基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的，正是这些学科的基础理论和相关技术的发展催生了基因工程，C正确；D、所有生物共用一套遗传密码子，所以人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达，D正确。故选B。7、A【解析】试题分析：细菌在含四环素的培养基和含氨苄青霉素的培养基上能生长，说明其对应的抗性基因完整，则插入点在c处。细菌在含四环素的培养基不能生长，在含氨苄青霉素的培养基上能生长，说明抗四环素基因不能表达而抗氨苄青霉素基因能表达，则插入点在b处.细菌在含四环素的培养基能生长，在含氨苄青霉素的培养基上不能生长，说明抗四环素基因能表达而抗氨苄青霉素基因不能表达，则插入点在a处.考点：基因工程的工具。点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。8、D【解析】

本题考查有氧呼吸，考查对有氧呼吸过程的理解，解答此题，可根据图中三个阶段的原料或产物判断其生理过程，进而确定其发生场所。【详解】A、D.有氧呼吸过程中，葡萄糖首先在细胞质基质中被分解为丙酮酸和[H]，然后丙酮酸进入线粒体，在线粒体基质被分解为二氧化碳和[H]，[H]最后在线粒体内膜和氧结合生成水，据此可知①、②和③分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，甲、乙分别代表丙酮酸、[H]，A项错误，D项正确；B.①和②发生的生理过程不同，所含酶的种类不同，B项错误；C.①和②产生少量ATP，③产生大量ATP，C项错误。故选D。解答本题的关键是：（1）明确有氧呼吸三个阶段的反应物和生成物及能量释放情况。（2）根据酶的专一性判断不同生理过程需要不同的酶催化。二、非选择题9、②④磷脂双分子层⑨胞吐②⑥吸水涨破法差速离心法【解析】

根据图甲中各细胞器的形态可判断其名称；图乙中A仅含有蛋白质，应为中心体；B含有蛋白质、脂质和核酸，应为线粒体；C含有蛋白质和核酸，应为核糖体。【详解】（1）图甲中②为线粒体，④为核膜，二者均具有双层膜结构；各种膜均以磷脂双分子层为基本支架，磷脂属于脂质，该类物质的合成场所是⑨（滑面）内质网；小泡通过与细胞膜融合，释放其中的物质，该运输方式为胞吐。（2）根据分析可知，图乙中的B和C分别对应图甲中的②线粒体和⑥核糖体。（3）获取各种细胞器时，一般先将细胞置于蒸馏水中，使其吸水涨破，再根据各种细胞器密度的不同，采用差速离心法进行分离。根据细胞器成分判断其名称：（1）没有脂质：应为核糖体或中心体；（2）含有核酸：应为线粒体、叶绿体或核糖体，其中线粒体、叶绿体含有DNA，核糖体含有RNA。10、Aa、aa，XAXa、XaY或XAXa、XaYaAA、aaBbXDXd、BbXDY3:154【解析】

依据题意，有角雌性个体与无角雄性个体交配，若F1中有角雌性：有角雄性：无角雌性：无角雄性=1：1：1：1则A、a、基因所在的染色体存在三种情况，即常染色体、x染色体、X和Y染色体的同源区段。自由组合定律中，非等位基因要存在与非同源染色体上。【详解】（1）有角雌性个体与无角雄性个体交配，根据子代的表现型及比例，无法判断有角和无角的基因位置，若位于常染色体则两亲本的基因型Aa、aa，若位于x染色体则两亲本的基因型XAXa、XaY，若位于XY染色体的同源区段则两亲本的基因型XAXa、XaYa。依据题意F1雌雄个体再交配，子代中雌雄个体中性状分离比都是3：1，可以确定控制有角和无角的基因位于常染色体，而且有角相对无角为显性，则F1基因型都是Aa，且为从性遗传，即雄性均有角，雌性均无角，进而推测出两亲本基因型为AA、aa。（2）根据自由组合定律，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，基因D和d位于X染色体，则基因B和b位于常染色体上。两长翅亲本交配，F1雄性中长翅：短翅=3：5可以推出两长翅亲本的基因型为BbXDY与BbXDXd，则F1雌性中基因型有BBXDXD(长翅)、BBXDXd（长翅）、2BbXDXD(长翅)、2BbXDXd(长翅)、bbXDXD（短翅）、bbXDXd（短翅），长翅：短翅=6：2即3：1。（3）依据题意，位于常染色体上的基因A和a可构成3种基因型，位于X染色体上的基因有B、b、D、d四种，位于Y染色体上的基因有D、d两种，则构成的雄性基因型有8种，雌性基因型有10种，因此共有3x（10+8）=54种。本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的有关知识，解题的关键是要确定基因所在的位置。遗传规律”是高中生物学的主干知识，也是历年高考的重点，它以基因的分离、自由组合规律为核心，通常的题型是概率的计算。随着高考对实验能力要求的提升，通过运用遗传规律以区别性状的显隐性、确定个体的基因型、推断基因位于常染色体或X染色体以及确定基因在染色体上的位置等实验题，已成为高考的热点题型。解答此类实验题时，可以运用遗传规律进行逆向思维，即先假定结果再反推原因。11、生长素抑制、促进赤霉素基因组在一定时间和空间上程序性表达（受基因组调控）【解析】

本题考查生长素、细胞分裂素对侧芽发育的影响等相关知识，意在考查学生获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。据图分析，正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素高于顶芽，当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，图中符合这样变化规律的是激素甲生长素。侧芽部位生长素浓度降低，而细胞分裂素的浓度升高，说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。【详解】（1）根据曲线，去掉顶芽后，侧芽部位的激素甲浓度降低，说