三年级上册语文课外阅读测试

三年级上册语文课外阅读测试一、基础积累与运用（一）字词天地请根据拼音，在括号里写出正确的汉字。（1）秋天来了，果园里一派丰收的景象。pútao（葡萄）像一串串紫色的珍珠，挂满了枝头；苹果像一个个红灯笼，àomàn（傲慢）地挺着肚子；就连害羞的石榴，也忍不住咧开嘴，露出了里面晶莹剔透的籽儿。（2）在一个cánkuì（惭愧）的夜晚，一只小老鼠偷偷溜进了农夫的仓库。它看着满地的liángshi（粮食），口水直流。正当它准备大快朵颐的时候，突然听到了一声jiàorǎng（叫嚷），吓得它赶紧躲到了箱子后面。（3）战士们穿着jiāngù（坚固）的铠甲，手持锋利的宝剑，在沙场上bódòu（搏斗）。他们的脸上写满了yǒnggǎn（勇敢），眼神中透露出对胜利的渴望。请给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（1）他的画布局匀称（chèn√/chēng），色彩鲜艳，得到了大家的称（chèn/chēng√）赞。（2）他挣（zhēng/zhèng√）扎了半天，终于从敌人的手中挣（zhēng√/zhèng）脱出来，获得了自由。（3）这条蛇非常恶（ě/è√/wù）毒，让人感到恶（ě√/è/wù）心，大家都十分恶（ě/è/wù√）恨它。请写出下列词语的近义词和反义词。|词语|近义词|反义词||----|----|----||突然|忽然|逐渐||仔细|认真|马虎||可爱|乖巧|讨厌||喜欢|喜爱|厌恶||明亮|光亮|黑暗|（二）句子乐园请照样子，写句子。（1）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。洁白的雪花像一片片羽毛，飞呀飞呀，带来了冬天的寒冷。（2）例：秋天的雨，是一把钥匙。春天的风，是一支画笔。夏天的雷，是一面战鼓。（3）例：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！桃花、梨花你追我赶，抢着要人们去赏呢！蜜蜂、蝴蝶你来我往，忙着要去采蜜呢！请修改下列病句。（1）他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆过去的事。（或：他经常回忆往事。）（2）我断定他大概是小明的哥哥。修改：我断定他是小明的哥哥。（或：我猜他大概是小明的哥哥。）（3）五颜六色的红旗在广场上飘扬。修改：五颜六色的旗子在广场上飘扬。（或：红旗在广场上飘扬。）（4）通过这次活动，使我明白了一个道理。修改：通过这次活动，我明白了一个道理。（或：这次活动，使我明白了一个道理。）请把下列句子改成“被”字句。（1）小明把教室打扫得干干净净。教室被小明打扫得干干净净。（2）狂风把路边的小树吹倒了。路边的小树被狂风吹倒了。（3）我把作业写完了。作业被我写完了。二、阅读理解与分析（一）课内阅读请阅读《富饶的西沙群岛》选段，回答问题。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。请用“____”画出选段中的中心句。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。各种各样的鱼多得数不清。请从选段中找出下列词语的近义词。（1）美丽——（瑰丽）（2）威武——（威风）（3）各种各样——（各式各样）请根据选段内容，填空。（1）海水五光十色的原因是____。海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（2）选段中描写了____、、、等海底生物。珊瑚、海参、大龙虾、鱼（3）选段中画“”的句子运用了____的修辞手法，突出了____。夸张，西沙群岛海里的鱼非常多。请你仿照选段中描写鱼的句子，写一种你喜欢的小动物。小兔子蹦蹦跳跳地在草地上跑来跑去，可爱极了。有的浑身雪白，像一个小绒球；有的耳朵长长的，警惕地听着周围的动静；有的眼睛红红的，像两颗红宝石；有的尾巴短短的，像一个小毛球。各种各样的小兔子活泼又可爱，让人看了心生欢喜。（二）课外阅读阅读文章一：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。请根据文章内容，填空。（1）秋天的雨是一把____，它打开了秋天的大门；秋天的雨有一盒____，它把秋天装扮得五彩缤纷；秋天的雨藏着____，它勾住了小朋友的脚；秋天的雨吹起了____，它告诉大家冬天快要来了。钥匙，五彩缤纷的颜料，非常好闻的气味，金色的小喇叭（2）文章中描写了秋天的____、、、等景物。银杏树、枫树、田野、果树（3）文章中画“”的句子运用了____和____的修辞手法，写出了____。比喻、拟人，秋天的雨给大地带来了丰收的景象，也给小朋友带来了欢乐。请你用“____”画出文章中你最喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。示例：我最喜欢的句子是“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”原因：这句话运用了比喻的修辞手法，把银杏树的叶子比作小扇子，生动形象地写出了银杏树叶子的形状和秋天的雨带来的清凉，让我仿佛感受到了秋天的凉爽。请你写一写秋天的雨还会把颜色分给谁。秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一串串玛瑙，在阳光下闪闪发光。它把白色给了棉花，一朵朵棉花像一朵朵白云，飘在田野里。它把棕色给了松树，松树的叶子变得更加翠绿，像一把把绿色的大伞，为人们遮风挡雨。阅读文章二：《松鼠》松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。请根据文章内容，填空。（1）松鼠是一种____、、的小动物，很讨人喜欢。漂亮、乖巧、驯良（2）松鼠的尾巴像，老是翘起来，一直翘到头上。帽缨形（3）松鼠横渡溪流的时候，用____当作船，用____当作帆和舵。一块树皮，自己的尾巴（4）松鼠的窝通常搭在，窝口____，端端正正，很狭窄。树枝分杈的地方，朝上请你用“____”画出文章中描写松鼠外形的句子，并说说你从中感受到了什么。描写松鼠外形的句子：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。感受：我从中感受到了松鼠非常漂亮、可爱，作者对松鼠充满了喜爱之情。请你说说松鼠有哪些生活习性。（1）活动范围：经常在高处活动，住在树顶上，只喜欢住在高大的老树上，不接近人的住宅，也不待在小树丛里。（2）活动时间：白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。（3）饮食习惯：摘果实，喝露水。（4）过水方式：横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（5）过冬方式：不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，而是十分警觉，会储存食物过冬。（6）筑窝习性：窝通常搭在树枝分杈的地方，搭窝时先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。窝口朝上，端端正正，很狭窄，窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。三、综合拓展与实践（一）口语交际在生活中，我们经常会遇到一些需要帮助的人。假如你看到一位老奶奶不小心摔倒了，你会怎么做？请你说一说。示例：我会立刻跑过去，小心地把老奶奶扶起来，然后关心地问她：“老奶奶，您没事吧？有没有哪里受伤？”如果老奶奶受伤了，我会赶紧寻求周围大人的帮助，或者拨打120急救电话。如果老奶奶没有受伤，我会陪她在旁边休息一会儿，等她感觉好些了，再送她回家。在这个过程中，我会一直保持礼貌和耐心，让老奶奶感受到温暖和关怀。（二）综合性学习秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。请你组织一次“秋天的赞歌”主题班会活动，设计一个活动方案。活动主题：秋天的赞歌活动目的：让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生热爱大自然的情感。提高学生的观察能力、表达能力和团队合作能力。丰富学生的课余生活，营造积极向上的班级氛围。活动时间：[具体时间]活动地点：本班教室活动对象：本班全体学生活动准备：提前让学生观察秋天的景色，收集秋天的树叶、果实等，制作成手工作品。让学生准备与秋天有关的诗歌、散文、歌曲、舞蹈等节目。准备活动所需的道具，如音响、投影仪、小奖品等。布置教室，营造秋天的氛围。活动流程：开场致辞：主持人介绍本次活动的主题、目的和流程，宣布活动开始。秋天的美景：学生展示自己收集的秋天的树叶、果实等，分享自己观察到的秋天的景色，并用语言描述秋天的美丽。秋天的诗歌：学生朗诵与秋天有关的诗歌、散文，感受秋天的诗意。秋天的歌声：学生演唱与秋天有关的歌曲，或者表演与秋天有关的舞蹈，表达对秋天的喜爱。秋天的收获：学生展示自己制作的秋天的手工作品，如树叶画、果实贴画等，分享自己在制作过程中的感受和收获。秋天的游戏：开展与秋天有关的游戏，如“猜果实”“树叶拼图”等，增加活动的趣味性。总结发言：班主任对本次活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励学生继续热爱大自然，观察生活，发现生活中的美。活动结束：主持人宣布活动结束，组织学生清理教室。活动预期效果：通过本次活动，学生能够更加深入地了解秋天，感受秋天的美丽和丰收的喜悦，提高学生的综合素质，营造一个团结、友爱、积极向上的班级氛围。（三）写作天地请你以“秋天的校园”为题，写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，不少于300字。示例：秋天的校园秋天来了，校园里一片生机勃勃的景象，仿佛是一幅美丽的画卷。走进校园，首先映入眼帘的是大门两旁的梧桐树。梧桐树的叶子已经变黄了，秋风一吹，叶子就像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上。地上铺满了金黄的树叶，就像给大地