三年级上册语文知识应用综合水平测试试卷

三年级上册语文知识应用综合水平测试试卷第一部分：基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）xiūxi（休息）zhīshi（知识）píngjiǎng（评奖）shíwù（食物）zhǎnxiàn（展现）gùshi（故事）sànbù（散步）chànggē（唱歌）zhùfú（祝福）yǎnjing（眼睛）二、多音字组词（8分）多音字拼音1组词1拼音2组词2行xíng行走háng银行好hǎo好人hào爱好乐lè快乐yuè音乐只zhī一只zhǐ只有三、形近字组词（6分）晴（晴天）——睛（眼睛）漂（漂亮）——飘（飘扬）园（公园）——圆（圆形）喝（喝水）——渴（口渴）披（披风）——坡（山坡）做（做事）——作（作业）四、词语填空（6分）春暖花开金光闪闪自言自语四面八方百发百中神气活现五、按要求写句子（10分）扩句：小鸟在飞。示例：可爱的小鸟在蓝天上自由地飞。缩句：同学们在教室里认真地听老师讲课。示例：同学们听讲课。改为“把”字句：小明找到了那本书。示例：小明把那本书找到了。改为“被”字句：大风刮倒了路边的小树。示例：路边的小树被大风刮倒了。仿写比喻句：弯弯的月亮像小船。示例：红红的柿子像灯笼。第二部分：阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。从文中找出一对反义词。（2分）张开—合拢用“____”画出文中的比喻句。（2分）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。草地为什么会变色？（3分）因为蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。“我”是如何发现草地变色的秘密的？（4分）“我”起得很早去钓鱼，发现草地颜色变化，于是来到草地上仔细观察，最终发现了蒲公英花瓣开合的秘密。读了这段话，你受到什么启发？（4分）示例：我们要善于观察周围的事物，只要仔细观察，就能发现许多有趣的秘密。二、课外阅读（15分）阅读短文《小松鼠找花生》，回答问题。大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”短文共有（4）个自然段。（2分）第二自然段共有（3）句话。（2分）花生的花是什么颜色的？（3分）金黄色的。小松鼠为什么没有找到花生？（4分）因为花生的果实长在地下，小松鼠只看了地面上，没有想到去挖地下。读了这个故事，你想对小松鼠说什么？（4分）示例：小松鼠，花生的果实是长在地下的，你以后要多学习知识，才能找到想要的东西哦！第三部分：口语交际与写作（共30分）一、口语交际（10分）情境：你的好朋友小明生病了，不能来上学。你作为他的同学，应该怎么做？请你设计一段你和小明的对话。示例：我：小明，你身体好点了吗？同学们都很想你。小明：谢谢你，我好多了，就是还有点咳嗽。我：这是今天的作业，我帮你记下来了，还有老师讲的重点，我也整理在笔记本上了，你可以看看。小明：太感谢你了！我：不客气，等你病好了，我再给你讲讲你落下的课程内容。你要好好休息，多喝水，早日康复哦！小明：好的，我会的，谢谢你！二、写作（20分）题目：《我的一天》要求：写清楚自己一天中经历的主要事情。写出自己的感受。语句通顺，不少于250字。示例：我的一天今天是星期六，我度过了充实又快乐的一天。早上七点，我准时起床，和爸爸妈妈一起去公园跑步。公园里空气清新，小鸟在枝头唱歌，我跑了两圈，感觉浑身都充满了力量。上午，我在家写作业。遇到一道不会的数学题，我先自己思考，然后请教爸爸，爸爸耐心地给我讲解，我很快就明白了。写完作业后，我看了一会儿课外书《格林童话》，里面的故事真有趣。中午，妈妈做了我最爱吃的红烧肉，我吃得津津有味。饭后，我帮妈妈洗碗，妈妈夸我是个懂事的孩子，我心里美滋滋的。下午，我和好朋友小华一起去图书馆看书。我们选了一本关于恐龙的书，看得入了迷，不知不觉就到了闭馆时间。晚上，我和爸爸妈妈一起看电影，电影的名字叫《疯狂动物城》，里面的朱迪警官真勇敢，我要向她学习。这一天，我不仅完成了学习任务，还帮妈妈做了家务，和好朋友一起度过了快乐的时光。我觉得这