三年级下册语文写作竞赛（三）

三年级下册语文写作竞赛（三）一、竞赛主题：我的“超能力”朋友在我们身边，总有一些朋友，他们或许有着让人惊叹的小本领，或许藏着不为人知的小特长，这些独特的闪光点，就像“超能力”一样，让他们在我们的生活中闪闪发光。本次写作竞赛，就让我们拿起笔，写写自己身边拥有“超能力”的朋友，分享他们的故事。二、写作要求内容具体：要通过一两件具体的事例，展现朋友的“超能力”。比如，朋友是“记忆大师”，能快速背诵课文；是“绘画小天才”，随手就能画出栩栩如生的小动物；是“运动健将”，跑步速度快得像一阵风……情感真实：写出自己对这位朋友的敬佩、喜爱等真实情感，让读者能感受到你们之间深厚的友谊。语句通顺：正确使用标点符号，语句连贯，没有错别字。字数要求：不少于300字。三、写作指导（一）如何确定“超能力”同学们，先闭上眼睛想一想，你的朋友中，谁有让你特别佩服的地方？他的“超能力”是什么呢？学习方面：比如，你的朋友数学特别好，再难的应用题他都能轻松解决；或者他的作文写得很棒，每次都被老师当作范文朗读。艺术方面：有的朋友唱歌很好听，像一只小黄鹂；有的朋友跳舞特别优美，像一只翩翩起舞的蝴蝶；还有的朋友书法写得很棒，笔锋刚劲有力。运动方面：你的朋友可能是篮球高手，在球场上奔跑、投篮，帅气极了；也可能是跳绳小能手，一分钟能跳绳两百多个。生活方面：有的朋友特别会做饭，能做出美味的蛋糕；有的朋友很会照顾小动物，家里的小猫小狗都特别听他的话。确定了朋友的“超能力”，接下来就要思考，通过什么事例来展现这个“超能力”。（二）如何选择事例事例是文章的血肉，只有事例具体生动，文章才能吸引人。那么，我们该如何选择事例呢？选择典型事例：要选择最能体现朋友“超能力”的事例。比如，你的朋友是“记忆大师”，你可以写他在语文课上，老师刚讲完一篇新课文，他就能流利地背诵下来；或者在英语课上，他能快速记住几十个新单词。选择自己亲身经历的事例：这样的事例更真实，也更容易写出真情实感。比如，你和朋友一起参加数学竞赛，遇到了一道很难的题目，你绞尽脑汁都想不出来，而你的朋友却很快就做出来了，还耐心地给你讲解。（三）如何把事例写具体选好了事例，接下来就要把事例写具体，让读者仿佛身临其境。加入细节描写：细节描写包括语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。比如，写朋友解决难题时，可以描写他皱着眉头、托着下巴思考的神态，也可以描写他在草稿纸上快速计算的动作，还可以描写他算出答案后，脸上露出开心笑容的样子。运用修辞手法：在写作中，适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让文章更生动形象。比如，写朋友跑步很快，可以说“他跑得像一阵风，眨眼间就跑到了终点”；写朋友唱歌好听，可以说“他的歌声像百灵鸟一样清脆悦耳”。四、优秀范文赏析范文一：我的“记忆大师”朋友我有一个好朋友，名叫李明，他是我们班的“记忆大师”，拥有超强的记忆力，这可是他独一无二的“超能力”。记得有一次语文课上，老师让我们背诵《赵州桥》这篇课文。这篇课文很长，有好几百字，我读了好几遍，还是背得结结巴巴。可是李明，他只读了三遍，就站起来，流利地背诵起来。他的声音响亮，吐字清晰，每一个字都准确无误。老师和同学们都惊呆了，教室里响起了热烈的掌声。我心里既羡慕又佩服，心想：李明的记忆力怎么这么好啊！还有一次，我们学校举行英语单词竞赛。比赛前，我紧张得手心直冒汗，因为我还有好多单词记不住。而李明呢，他却一脸轻松，还在和旁边的同学聊天。比赛开始了，试卷上的单词密密麻麻，我绞尽脑汁，才写出了一部分。再看看李明，他拿起笔，“唰唰唰”地写个不停，不一会儿就写完了。结果出来了，李明得了第一名，他记住了所有的单词。我问李明：“你是怎么拥有这么好的记忆力的？”李明笑着说：“其实也没什么秘诀，就是每天坚持背诵，多重复，还要找到适合自己的记忆方法。比如，我会把单词编成小故事，这样就容易记住了。”听了李明的话，我明白了，原来“超能力”不是天生的，而是通过努力和坚持得来的。我以后也要向李明学习，努力提高自己的记忆力。范文二：我的“绘画小天才”朋友在我的身边，有一位“绘画小天才”，她就是我的好朋友张萌。她的画，就像有魔力一样，能把我们身边的事物画得栩栩如生。有一次，美术课上，老师让我们画一只小猫。我看着纸上的空白，不知道该从哪里下手。再看看张萌，她拿起画笔，先在纸上轻轻地勾勒出小猫的轮廓，然后用黑色的彩笔描出小猫的眼睛、鼻子和嘴巴，接着又用黄色的彩笔给小猫涂上了毛茸茸的毛发。不一会儿，一只可爱的小猫就出现在了纸上。这只小猫睁着大大的眼睛，仿佛在看着我，还调皮地吐着舌头，好像在说：“快来和我一起玩吧！”老师看到了张萌的画，忍不住竖起大拇指，说：“张萌画的小猫太逼真了，简直就像真的一样！”同学们也都围了过来，纷纷称赞张萌画得好。还有一次，学校组织绘画比赛，主题是“美丽的校园”。张萌画了我们学校的大门、教学楼、操场和花园。她画的大门，就像真的一样，仿佛我们一推就能进去；她画的教学楼，窗户明亮，能看到里面认真学习的同学们；她画的操场，有同学们在跑步、跳绳、踢毽子，热闹非凡；她画的花园，花朵五颜六色，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。最后，张萌的画获得了一等奖，还被贴在了学校的宣传栏里，让全校的老师和同学都能欣赏到。我特别喜欢张萌的画，每次看到她的画，我都感觉仿佛走进了画里的世界。我也要向张萌学习，努力提高自己的绘画水平，希望有一天，我也能画出像她一样好看的画。四、学生优秀习作展示习作一：我的“运动健将”朋友我的好朋友王浩是个“运动健将”，他跑步的速度快得像一阵风，我们都叫他“小飞人”。记得上次学校运动会，王浩参加了100米短跑比赛。比赛开始前，他做着热身运动，一会儿压压腿，一会儿伸伸胳膊，看起来信心十足。“各就各位，预备——跑！”随着裁判的一声哨响，王浩像离弦的箭一样冲了出去。他的双腿快速地交替着，手臂也用力地摆动着，头发都被风吹得竖了起来。旁边的同学们都在为他加油助威：“王浩，加油！王浩，加油！”王浩听到了同学们的加油声，跑得更快了。最终，他第一个冲过了终点线，获得了第一名。站在领奖台上，王浩手里拿着金灿灿的奖牌，脸上露出了开心的笑容。还有一次，我们班和三班进行篮球比赛。王浩是我们班的主力队员。比赛开始后，王浩迅速地抢到了篮球，然后运球、传球、投篮，一连串的动作做得行云流水。他一会儿跑到左边，一会儿跑到右边，三班的队员根本防不住他。在比赛的最后一分钟，我们班还落后两分，王浩拿到球后，快速地跑到篮下，纵身一跃，把球投进了篮筐。“进球了！进球了！”我们班的同学们都欢呼起来。最终，我们班以一分之差赢得了比赛。王浩不仅跑步和篮球打得好，他还会踢足球、跳绳、跳远……他的运动能力真的太厉害了！我特别佩服他，我也要向他学习，多参加体育运动，让自己的身体变得更加强壮。习作二：我的“美食小达人”朋友我有一个好朋友，她叫李悦，是个“美食小达人”。她特别会做饭，能做出各种各样美味的食物。有一次，我去李悦家玩，她对我说：“我给你做个蛋糕吧！”我听了，高兴得跳了起来。只见李悦从冰箱里拿出鸡蛋、面粉、牛奶、白糖等材料，然后把鸡蛋打进碗里，用打蛋器把鸡蛋液搅拌均匀，接着加入面粉、牛奶和白糖，继续搅拌。搅拌好后，她把面糊倒进蛋糕模具里，放进烤箱里烤。过了一会儿，烤箱里飘出了阵阵香味。又过了一会儿，蛋糕烤好了。李悦把蛋糕从烤箱里拿出来，在上面涂上了一层奶油，还放上了一些水果。我尝了一口，蛋糕松软香甜，好吃极了！我对李悦说：“你做的蛋糕比蛋糕店里卖的还好吃！”李悦听了，开心地笑了。还有一次，李悦邀请我去她家吃饺子。她和她妈妈一起包饺子，李悦擀的饺子皮又圆又薄，包的饺子也特别好看，像一个个小月牙。饺子煮好后，我吃了一口，里面的肉馅鲜嫩多汁，太美味了！我一口气吃了好多个。李悦不仅会做蛋糕和饺子，她还会做披萨、汉堡、寿司……她做的每一样食物都特别好吃。我真羡慕李悦有这么好的厨艺，我也要向她学习，以后自己也能做出美味的食物。五、写作素材积累（一）描写朋友“超能力”的好词学习方面：过目不忘、举一反三、才思敏捷、博闻强识、下笔成章艺术方面：天籁之音、余音绕梁、翩翩起舞、笔走龙蛇、栩栩如生运动方面：健步如飞、身轻如燕、百步穿杨、游刃有余、挥洒自如生活方面：心灵手巧、妙手回春、庖丁解牛、得心应手（二）描写朋友“超能力”的好句他的记忆力简直太惊人了，一篇长长的课文，他读几遍就能倒背如流。她的歌声像百灵鸟一样清脆悦耳，每次听到她唱歌，我的心情都会