幼儿园危化品安全制度

幼儿园危化品安全制度一、幼儿园危化品安全制度

1.总则

幼儿园危化品安全制度旨在规范幼儿园内危险化学品的管理和使用，确保幼儿、教职工及环境的安全。本制度适用于幼儿园所有涉及危险化学品的活动，包括采购、储存、使用、废弃等环节。幼儿园应当建立健全危化品安全管理体系，明确各部门及人员的职责，定期开展安全检查和培训，提高安全意识，预防事故发生。

2.危险化学品定义及分类

危险化学品是指具有易燃、易爆、有毒、腐蚀等危险特性的化学物质。幼儿园应当根据国家相关法律法规，对危险化学品进行分类管理，主要包括以下几类：

（1）易燃液体：如酒精、汽油等；

（2）易燃固体：如火柴、镁粉等；

（3）自燃物品：如黄磷等；

（4）遇湿易燃物品：如金属钠等；

（5）氧化剂：如高锰酸钾等；

（6）有机过氧化物：如过氧化苯甲酰等；

（7）毒害物品：如氯化钠等；

（8）腐蚀物品：如硫酸、盐酸等；

（9）放射性物品：如铀、钚等。

3.采购与验收

幼儿园采购危险化学品应当遵循以下原则：

（1）优先选择低毒、低害、环保型化学品；

（2）从正规渠道采购，确保产品质量和安全性；

（3）采购前进行风险评估，明确使用范围和限量；

（4）建立采购记录，注明化学品名称、规格、数量、生产日期、有效期等信息。

危险化学品到货后，应当进行严格验收，主要内容包括：

（1）核对化学品名称、规格、数量是否与采购订单一致；

（2）检查包装是否完好，有无泄漏、破损等现象；

（3）核对化学品标签是否清晰、完整；

（4）检查化学品说明书、安全数据表是否齐全；

（5）对不合格产品应当立即退回，并记录相关情况。

4.储存管理

幼儿园应当设立专门的危险化学品储存室，并符合以下要求：

（1）储存室应当位于通风良好、阴凉干燥的位置，远离火源、热源和易燃易爆物品；

（2）储存室应当配备必要的消防设施和应急器材，如灭火器、应急灯、急救箱等；

（3）储存室应当上锁，并设置明显的安全警示标识，禁止无关人员进入；

（4）储存室应当定期进行安全检查，确保设施设备完好有效。

危险化学品储存时应当遵循以下原则：

（1）分类存放，不同类别的化学品应当分开存放，避免混放导致危险；

（2）根据化学品的性质，采取相应的储存措施，如易燃液体应当阴凉处存放，氧化剂应当远离热源等；

（3）建立化学品出入库登记制度，注明化学品名称、规格、数量、入库时间、出库时间等信息；

（4）定期检查化学品的有效期，及时使用或报废过期产品。

5.使用管理

幼儿园使用危险化学品应当遵循以下原则：

（1）严格限制使用范围，仅在教育教学活动中确有必要时使用；

（2）使用前应当进行安全教育，告知使用方法、注意事项和应急处理措施；

（3）使用过程中应当严格控制用量，避免浪费和滥用；

（4）使用后应当及时清理现场，将废弃物分类收集，并交由专业机构处理。

6.废弃处置

幼儿园应当对废弃危险化学品进行分类收集和妥善处置，主要措施包括：

（1）建立废弃物收集制度，将废弃化学品与其他垃圾分开存放；

（2）定期联系专业机构进行废弃物处置，确保处置过程符合环保要求；

（3）处置前应当进行登记，注明废弃物名称、数量、处置时间等信息；

（4）处置过程中应当加强监控，防止污染环境和危害人体健康。

7.安全检查与培训

幼儿园应当定期开展危险化学品安全检查，主要内容包括：

（1）储存室的安全设施设备是否完好；

（2）化学品标签是否清晰完整；

（3）化学品出入库记录是否齐全；

（4）废弃物处置是否合规。

幼儿园应当定期对教职工进行危险化学品安全培训，主要内容包括：

（1）危险化学品的基本知识；

（2）危险化学品的安全使用方法；

（3）危险化学品的事故应急处理措施；

（4）危险化学品的安全管理制度和操作规程。

8.责任追究

幼儿园对违反本制度的行为应当进行责任追究，主要措施包括：

（1）对违反采购、验收、储存、使用、废弃处置等规定的个人，视情节轻重给予批评教育、经济处罚、行政处分等；

（2）对造成事故的，依法依规追究相关人员的法律责任；

（3）对存在严重安全隐患的，应当立即停止相关活动，并采取措施消除隐患。

9.附则

本制度由幼儿园安全管理部门负责解释，自发布之日起施行。幼儿园应当根据实际情况对本制度进行修订和完善。

二、幼儿园危化品使用规范

1.教育教学活动中的使用原则

幼儿园在教育教学活动中使用危险化学品时，必须严格遵守以下原则：

（1）必要性原则。危险化学品的使用应当限于教学目的，确无替代方案时方可使用，且用量应当最小化。例如，在科学实验中讲解植物生长知识时，可使用稀释后的营养液，但禁止使用高浓度肥料或农药。

（2）安全性原则。使用前必须评估潜在风险，采取有效的安全防护措施。例如，使用酒精灯时，必须配备防火屏和灭火器，并确保幼儿距离足够远，避免直接接触。

（3）适度性原则。使用过程中应当严格控制化学品用量，避免过量使用导致浪费或增加风险。例如，绘画活动中使用稀释剂时，应仅够完成教学演示即可，剩余部分应当妥善回收，而非随意丢弃。

（4）透明性原则。教师在使用危险化学品前，应当向幼儿进行简单易懂的安全讲解，如“这个液体能帮助颜料变稀，但眼睛不能看，手不能摸”，并通过演示让幼儿直观了解其用途和注意事项。

2.特定活动中的化学品使用细则

2.1科学实验活动

幼儿园开展科学实验活动时，应当选择低风险、易操作的化学品，并遵循以下细则：

（1）实验前准备。教师应当提前准备好实验所需的全部材料，包括化学品、防护用具（如护目镜、手套）、急救用品等，确保所有物品均符合安全标准。例如，进行“沉浮实验”时，可使用食盐、水、小石子和木块，但禁止使用重金属盐。

（2）实验中监督。实验过程中，教师应当全程监督，确保幼儿严格按照操作步骤进行，并及时纠正不当行为。例如，在“颜色的混合实验”中，使用食用色素时，应指导幼儿滴加适量，避免颜色混合过浓导致染色难以清洗。

（3）实验后处理。实验结束后，教师应当带领幼儿清理实验台，将化学品残余物倒入指定容器，并清洗双手。例如，使用过的小苏打和醋混合后的容器，应当用水冲洗后晾干，避免残留酸味刺激幼儿皮肤。

2.2艺术创作活动

幼儿园艺术创作中使用化学品时，应当优先选择无毒、环保的替代品，并遵循以下细则：

（1）颜料选择。绘画活动中禁止使用工业级颜料，应当选用儿童专用无毒颜料，如水粉、蜡笔等。若需使用稀释剂，可选用食用酒精或清水，但禁止使用汽油等易燃溶剂。

（2）手工制作中化学品的使用。在制作植物标本时，可使用无毒胶水或淀粉糊，避免使用化学胶水。若需染色布料，应选用食品级染料，并确保幼儿不直接接触。

（3）废弃物处理。艺术活动产生的化学品废弃物，如剩余颜料、清洗废液等，应当集中收集后交由成人处理，禁止幼儿随意触摸或丢弃。

2.3清洁消毒工作

幼儿园的清洁消毒工作涉及少量化学品使用，应当遵循以下细则：

（1）清洁剂选择。日常清洁可使用中性清洁剂，如洗洁精稀释液；消毒时选用含氯消毒液（如84消毒液）时，必须由成人配制并稀释至安全浓度，避免幼儿接触原液。

（2）消毒操作。消毒工作应当在幼儿离开后进行，消毒剂喷洒区域应当通风良好，并设置警示标识。例如，使用消毒液擦拭桌面后，需等待半小时以上，确保气味散尽方可让幼儿进入。

（3）工具管理。消毒工具如抹布、拖把等应当专用，并与其他清洁工具分开存放，定期清洗消毒。例如，用于消毒的区域抹布，不得用于擦拭幼儿玩具。

3.使用过程中的安全防护措施

3.1个人防护

幼儿园教职工在使用危险化学品时，必须采取个人防护措施，主要包括：

（1）佩戴防护用具。接触易燃、易腐蚀化学品时，必须佩戴耐酸碱手套和护目镜。例如，使用稀释后的醋进行清洁时，教师应当佩戴手套，避免皮肤接触。

（2）穿戴防护服。长时间操作化学品时，应穿着长袖实验服，避免皮肤暴露。例如，进行科学实验时，教师需穿实验服并扎紧袖口，防止化学品溅入衣袖。

（3）呼吸防护。使用产生刺激性气味的化学品时，如氨水，应当佩戴防毒面具。例如，配制消毒液时，若使用含氯消毒液，成人应当佩戴口罩，避免吸入气体。

3.2环境防护

幼儿园在使用危险化学品时，应当优化环境条件，降低风险，主要包括：

（1）通风防护。使用易挥发化学品时，必须在通风良好的环境中操作。例如，使用酒精进行消毒时，应当在室外或通风良好的室内进行，避免在密闭空间使用。

（2）隔离防护。化学品存放区域应当与其他区域隔离，设置物理屏障。例如，将化学品存放于带锁的柜子中，并贴上“禁止幼儿进入”的标识。

（3）应急防护。使用化学品时，必须配备应急喷淋装置和洗眼器。例如，在科学实验室，应当设置洗眼器，并定期检查其有效性，确保在意外发生时能立即使用。

4.幼儿行为的引导与监督

4.1安全意识的培养

幼儿园应当通过游戏、故事等形式，培养幼儿对危险化学品的认知和防范意识，主要包括：

（1）简单讲解。教师用幼儿能理解的语言解释化学品的作用和危害，如“这个红色液体能让纸变湿，但不能喝”。同时，通过图片展示化学品误用的后果，强化幼儿记忆。

（2）角色扮演。组织幼儿扮演“安全小卫士”，模拟化学品使用场景，如“如何正确稀释消毒液”，让幼儿在互动中学习安全知识。

（3）警示教育。在日常活动中，通过张贴化学品警示标识，让幼儿熟悉其外观，如红底黄字的危险标志，培养条件反射式的避让意识。

4.2行为监督

幼儿园教职工在使用化学品时，必须加强对幼儿行为的监督，防止不当接触，主要包括：

（1）一对一监督。在实验或艺术活动中，每个幼儿应当由至少一名成人监督，避免幼儿在无人看管时接触化学品。例如，分发颜料时，教师应逐个确认幼儿是否将颜料瓶拿在手中，而非放在桌上随意翻动。

（2）禁止模仿。教师应当明确告知幼儿，成人使用化学品的方式与幼儿不同，禁止幼儿模仿成人行为。例如，即使幼儿看到教师使用酒精灯，也必须强调“这是老师的工作，不能玩”。

（3）异常行为识别。教师应当观察幼儿是否有异常行为，如突然哭闹、皮肤发红等，一旦发现，立即检查是否接触化学品并采取急救措施。例如，若幼儿触摸到稀释后的醋后揉眼睛，教师应立即用大量清水冲洗。

5.应急处理预案

5.1误接触处理

幼儿园应当制定化学品误接触的应急处理预案，并确保教职工熟练掌握，主要包括：

（1）皮肤接触。若幼儿皮肤接触化学品，应立即用大量清水冲洗至少15分钟，并脱去污染衣物。例如，幼儿不慎将洗洁精溅到手上，教师应立即用流动水冲洗，并涂抹润肤霜缓解刺激。

（2）眼睛接触。若幼儿眼睛接触化学品，应立即用洗眼器冲洗眼睛，并送医检查。例如，幼儿误将消毒液滴入眼中，教师应立即启动洗眼器，并安抚幼儿不要揉眼。

（3）吸入接触。若幼儿吸入化学品气味，应立即将其转移至通风处，并观察呼吸状况。例如，幼儿在消毒室吸入浓烟，教师应迅速带其到室外，并检查是否呼吸困难。

5.2污染处理

幼儿园应当制定化学品污染环境的应急处理预案，主要包括：

（1）小范围污染。若桌面少量化学品泄漏，应立即用吸附材料（如吸水纸）覆盖，并用水擦拭干净。例如，幼儿绘画时不慎将稀释剂洒在桌上，教师应立即用纸巾吸干，再用湿布擦净。

（2）大面积污染。若发生较大范围化学品泄漏，应立即封闭区域，并通知专业人员进行处理。例如，若消毒液泼洒满地，教师应疏散幼儿，并报告园长联系专业清洁公司。

（3）废弃物处理。若幼儿误食化学品，应立即催吐并送医，同时保留化学品包装作为医疗参考。例如，幼儿误食颜料，教师应立即用手指刺激喉咙催吐，并记录颜色和用量，随幼儿一同就医。

6.教职工培训与考核

6.1培训内容

幼儿园应当定期对教职工进行化学品使用培训，主要内容包括：

（1）化学品知识。讲解常见化学品的性质、危害及使用方法，如酒精灯的使用步骤、消毒液的配制比例等。

（2）安全操作。演示化学品使用过程中的安全技巧，如如何正确佩戴防护用具、如何进行应急处理等。

（3）法规要求。普及《幼儿园安全管理条例》中关于化学品管理的条款，强化教职工的法律意识。

6.2考核方式

幼儿园应当定期对教职工进行化学品使用考核，考核方式包括：

（1）理论考核。通过笔试或口试，检验教职工对化学品知识的掌握程度。例如，提问“若幼儿接触浓硫酸如何处理”，考察其应急反应。

（2）实操考核。设置模拟场景，检验教职工的实际操作能力。例如，要求教职工在规定时间内正确配制消毒液，并检查其步骤是否规范。

（3）考核结果运用。考核结果与教职工绩效挂钩，不合格者需重新培训，多次不合格者调离相关岗位。例如，若某教师连续两次实操考核不合格，园方应安排其参加强化培训，并记录培训情况。

7.制度执行与监督

7.1执行机制

幼儿园应当建立化学品使用执行的监督机制，确保制度落到实处，主要包括：

（1）日常检查。安全部门每日抽查各班级化学品使用情况，如消毒液是否按规定存放、实验材料是否妥善保管等。

（2）定期审计。每季度对化学品使用记录进行审计，检查是否存在违规操作或管理漏洞。例如，核对实验记录中化学品用量是否与实际消耗相符。

（3）责任追究。对违反制度的行为，视情节轻重进行处罚。例如，若教师未佩戴防护用具操作化学品，应给予警告并要求整改；若导致幼儿受伤，则依法追责。

7.2幼儿家长沟通

幼儿园应当定期与家长沟通化学品使用情况，增强家园协作，主要包括：

（1）家长会讲解。在家长会上，向家长介绍幼儿园化学品使用的安全措施，如“我们使用的是食品级颜料，不会危害幼儿健康”。

（2）安全手册发放。向家长发放化学品安全手册，指导家长在家如何处理幼儿误接触化学品的情况。例如，手册中附有“若幼儿误食洗涤剂，立即喝牛奶解毒”的急救方法。

（3）意见收集。定期收集家长对化学品使用的意见和建议，及时改进管理措施。例如，若家长反映消毒气味过大，园方应调整消毒时间和方法。

三、幼儿园危化品储存管理规范

1.储存场所要求

幼儿园的危化品储存场所应当满足以下基本要求：

（1）独立设置。储存场所应当位于幼儿园内相对独立的位置，远离幼儿活动室、食堂、宿舍等人员密集区域，避免交叉影响。例如，可以选择在幼儿园后院或侧翼的专用房间，确保幼儿日常活动不会经过该区域。

（2）通风良好。储存场所必须具备良好的自然通风条件，窗户应当朝向空旷地带，禁止设置通风口对准人员活动区域。若自然通风不足，应当配备机械通风设备，并定期检查其运行状况。例如，在储存易挥发化学品的房间，应安装排气扇，并确保其定期维护。

（3）防火防爆。储存场所应当远离火源、热源和电气设备，禁止在附近堆放易燃易爆物品。例如，储存酒精的房间不得靠近配电箱或暖气片，并应当配备灭火器、消防沙等消防设施。同时，电气线路应当采用防爆型，开关应当设置在室外。

（4）防潮防漏。储存场所应当保持干燥，地面应当平整防渗，墙壁和天花板应当完好无裂缝。若储存场所位于低洼地带，应当采取排水措施，防止雨季积水。例如，可以在地面铺设防潮垫，并在墙角安装排水管。

2.储存设施配置

幼儿园的危化品储存场所应当配置必要的设施设备，确保储存安全：

（1）储存柜。应当使用带锁的金属柜或塑料柜，柜体应当坚固耐用，门锁应当牢固可靠。柜子应当分为多个隔间，用于分类存放不同性质的化学品。例如，可以将腐蚀性化学品存放在一个隔间，易燃液体存放在另一个隔间，避免相互反应。

（2）标识系统。储存场所的入口处应当设置明显的安全警示标识，内容包括“危化品储存室”、“禁止烟火”、“专人管理”等。柜子上应当粘贴化学品标签，标签内容应当包括化学品名称、危害提示、使用说明等。例如，在酒精柜上贴“易燃品，远离火源”的警示牌。

（3）消防设施。储存场所应当配备灭火器、消防沙、应急灯、急救箱等消防设施，并定期检查其有效性。灭火器应当选择适用于扑灭化学火灾的类型，如干粉灭火器。同时，应当确保消防设施通道畅通，不得堆放其他物品。

（4）温湿度控制。储存场所的温湿度应当适宜，避免高温或高湿导致化学品变质或泄漏。例如，夏季应当采取降温措施，如安装空调；潮湿季节应当使用除湿机，防止化学试剂受潮结块。

3.分类储存要求

幼儿园的危化品应当根据其性质分类储存，防止发生危险：

（1）易燃液体。应当存放在阴凉通风的柜中，瓶口应当朝下，避免阳光直射。例如，酒精、汽油等应当存放在远离窗户的柜内，并保持柜门关闭。

（2）易燃固体。应当存放在干燥通风的柜中，避免受潮或摩擦产生火花。例如，火柴、镁粉等应当存放在密封的容器中，并放置在远离热源的地方。

（3）氧化剂。应当存放在阴凉干燥的柜中，远离易燃物品和酸类。例如，高锰酸钾、过氧化氢等应当存放在专用的玻璃柜中，并贴上“氧化剂”的标签。

（4）毒害物品。应当存放在带锁的柜中，并粘贴“有毒”标识。例如，氯化钠、亚硝酸钠等应当存放在幼儿无法触及的地方，并由专人保管。

（5）腐蚀物品。应当存放在耐腐蚀的柜中，瓶口应当朝下，避免泄漏。例如，硫酸、盐酸等应当存放在塑料柜或玻璃柜中，并放置在垫有吸水材料的托盘上。

4.保管责任与制度

幼儿园的危化品储存管理应当明确责任，并建立完善的管理制度：

（1）专人负责。储存场所应当指定专人负责管理，该人员不得兼任其他与化学品无关的工作，确保其有足够的时间和精力进行管理。例如，可以指定园内一名有化学背景的教师或后勤人员担任保管员，并对其进行专门培训。

（2）出入库登记。应当建立化学品出入库登记制度，详细记录化学品名称、规格、数量、入库时间、出库时间、使用人等信息。例如，每次取用化学品时，保管员应当核对领用人身份，并在登记本上签字确认。

（3）定期检查。保管员应当每日检查储存场所的门窗是否关闭、消防设施是否完好、化学品是否在有效期内等。例如，发现灭火器压力不足或化学品标签脱落时，应当立即更换或补充。

（4）钥匙管理。储存场所的门锁钥匙应当由保管员专人保管，不得外借或转交他人。例如，可以将钥匙挂在专门的钥匙挂钩上，并记录借用情况。

5.废弃物处理

幼儿园的危化品废弃物应当妥善处理，防止污染环境：

（1）分类收集。储存场所应当设置专门的废弃物收集桶，按照化学品的性质分类收集，如废液、废包装桶等。例如，废电池应当收集在专门的金属桶中，废油漆桶应当收集在另一个桶中。

（2）定期处置。废弃化学品应当定期交由有资质的专业机构进行处置，不得随意丢弃或倒入下水道。例如，可以联系当地环保部门，预约定期回收服务。

（3）记录存档。每次废弃物处置时，应当记录处置时间、处置方式、处置单位等信息，并保留相关凭证。例如，可以拍照记录废弃物装载情况，并索取处置单位的收据。

6.应急预案

幼儿园应当制定危化品储存场所的应急预案，确保发生事故时能够及时处置：

（1）泄漏处理。若储存场所发生化学品泄漏，应当立即关闭电源，疏散附近人员，并采取吸收、覆盖等措施。例如，若酒精泄漏，应当用吸水棉吸附，并保持通风。

（2）火灾处理。若储存场所发生火灾，应当立即使用灭火器扑救，并拨打火警电话。例如，若使用干粉灭火器，应当对准火焰根部喷射，并注意自身安全。

（3）人员中毒处理。若储存场所人员发生中毒，应当立即将其转移到通风处，并拨打急救电话。例如，若保管员吸入氯气，应当立即用湿毛巾捂住口鼻，并送医治疗。

7.培训与演练

幼儿园应当定期对保管员进行培训，并组织应急演练，提高其处理突发事件的能力：

（1）培训内容。培训内容包括化学品知识、储存管理、应急处置等。例如，可以邀请消防部门或环保部门的专业人士进行授课，讲解化学品泄漏、火灾等事故的处理方法。

（2）演练频率。每年至少组织一次应急演练，模拟化学品泄漏、火灾等场景，检验预案的有效性。例如，可以设置泄漏演练，让保管员使用吸水材料处理模拟泄漏的化学品。

（3）演练评估。每次演练后，应当进行评估，总结经验教训，并改进预案。例如，若演练中发现灭火器使用不当，应当加强相关培训，确保员工掌握正确的使用方法。

四、幼儿园危化品使用人员职责与培训

1.职责分工

幼儿园内涉及危化品使用的人员应当明确各自的职责，确保使用过程安全有序：

（1）园长职责。园长是幼儿园危化品安全管理的第一责任人，负责全面统筹危化品的安全管理工作。园长应当组织制定和修订危化品安全制度，审批危化品的采购计划，监督制度的执行情况，并定期组织安全检查。例如，园长应当每季度检查一次化学品储存室的安全状况，确保所有设施设备完好有效。

（2）安全主任职责。安全主任负责具体落实危化品安全管理制度，包括制定操作规程、组织安全培训、开展应急演练等。安全主任应当定期检查各班级化学品使用情况，发现违规行为及时纠正，并记录在案。例如，安全主任可以每月抽查一次科学实验课，检查教师是否按照操作规程使用化学品。

（3）教师职责。教师在使用危化品时，必须严格遵守安全操作规程，确保幼儿安全。教师应当在使用前进行安全教育，讲解化学品的作用和危害，并监督幼儿正确使用。使用后，教师应当妥善处理废弃物，并清理实验台。例如，在科学实验中使用酒精灯时，教师应当确保幼儿保持安全距离，并随时准备灭火。

（4）保育员职责。保育员协助教师进行危化品的使用和管理，主要负责观察幼儿行为，防止幼儿误接触化学品。保育员应当在活动前后检查化学品的使用情况，确保化学品未被幼儿私自取用。例如，在艺术活动中使用颜料时，保育员应当密切关注幼儿，防止幼儿将颜料涂到脸上或口鼻处。

（5）保管员职责。保管员负责危化品的采购、储存和发放，必须严格遵守储存管理规范，确保化学品安全存放。保管员应当建立化学品出入库登记制度，并定期检查化学品的有效期。例如，保管员应当每月检查一次储存柜中的化学品，确保所有化学品均在有效期内，并记录检查情况。

2.岗前培训

幼儿园使用危化品的人员上岗前必须接受专业培训，确保其具备必要的安全知识和操作技能：

（1）培训内容。岗前培训内容包括化学品知识、安全操作、应急处置等。例如，培训可以讲解常见化学品的性质、危害、使用方法，以及如何处理化学品泄漏、火灾等事故。培训还可以通过视频、图片等形式，展示化学品误用的后果，强化安全意识。

（2）培训方式。培训可以采用课堂讲授、案例分析、实操演练等方式进行。例如，可以邀请消防部门或环保部门的专业人士进行授课，讲解化学品的安全使用方法；还可以通过模拟实验，让参训人员亲身体验化学品的使用过程，并学习如何处理突发情况。

（3）考核方式。培训结束后，应当进行考核，检验参训人员是否掌握培训内容。考核可以采用笔试、口试或实操考核的方式。例如，可以提问“若幼儿接触浓硫酸如何处理”，考察其应急反应；也可以要求参训人员模拟配制消毒液，检查其操作步骤是否规范。

3.在岗培训

幼儿园使用危化品的人员在岗期间应当定期接受复训，更新安全知识和技能：

（1）培训频率。每年至少进行一次在岗培训，确保人员安全知识和技能始终保持在较高水平。例如，可以在每学年的安全月期间，组织全体使用危化品的人员进行复训，复习化学品安全使用方法和应急处置措施。

（2）培训内容。在岗培训内容包括新颁布的法律法规、新的安全操作规程、典型案例分析等。例如，若国家出台了新的化学品安全管理标准，应当及时组织培训，确保人员了解最新要求；还可以通过分析往年的事故案例，总结经验教训，防止类似事故再次发生。

（3）培训记录。每次培训后，应当记录培训时间、培训内容、参训人员等信息，并存档备查。例如，可以建立培训档案，记录每位人员的培训情况，确保培训工作有据可查。

4.应急培训

幼儿园使用危化品的人员应当接受应急培训，提高处理突发事件的能力：

（1）培训内容。应急培训内容包括化学品泄漏、火灾、人员中毒等常见事故的处理方法。例如，培训可以讲解如何使用灭火器扑灭化学火灾，如何处理化学品泄漏，如何救助中毒人员等。

（2）培训方式。应急培训可以采用模拟演练、角色扮演等方式进行。例如，可以设置模拟泄漏场景，让参训人员使用吸水材料处理模拟泄漏的化学品；还可以让参训人员扮演教师、保育员等角色，模拟应急处置过程。

（3）考核方式。应急培训结束后，应当进行考核，检验参训人员是否掌握应急处置技能。考核可以采用实际操作或模拟场景的方式。例如，可以要求参训人员实际操作灭火器，并检查其操作步骤是否正确；也可以让参训人员在模拟场景中处理突发事件，并评估其应急处置能力。

5.特殊人员培训

幼儿园中涉及特殊化学品使用的人员，如科学实验教师、艺术教师等，应当接受更专业的培训：

（1）科学实验教师培训。科学实验教师应当接受更深入的化学品知识培训，包括化学品的性质、危害、使用方法等。例如，可以培训其如何配制实验试剂，如何处理实验废弃物等。

（2）艺术教师培训。艺术教师应当接受更系统的化学品使用培训，包括颜料的性质、危害、使用方法等。例如，可以培训其如何正确使用稀释剂，如何处理染色废弃物等。

（3）培训要求。特殊人员培训应当按照更高的标准进行，确保其具备足够的安全知识和操作技能。例如，可以要求特殊人员参加专业机构组织的培训，并获得相关证书；还可以定期对其进行考核，确保其持续掌握安全知识和技能。

6.培训效果评估

幼儿园应当定期评估危化品使用人员的培训效果，确保培训工作取得实效：

（1）考核评估。通过考核、实操等方式，检验参训人员是否掌握培训内容。例如，可以定期对使用危化品的人员进行考核，检查其是否了解化学品安全使用方法和应急处置措施。

（2）行为观察。通过观察使用危化品的人员的行为，评估其是否将安全知识和技能运用到实际工作中。例如，可以观察教师在科学实验中使用化学品时是否按照操作规程进行，是否能够正确处理突发情况。

（3）事故分析。通过分析发生的事故，评估培训工作是否存在不足。例如，若发生化学品泄漏事故，应当分析事故原因，总结经验教训，并改进培训工作。

（4）改进措施。根据评估结果，制定改进措施，提高培训工作的针对性和有效性。例如，若发现参训人员对应急处置措施掌握不够，应当加强应急培训，并采用更有效的培训方式。

五、幼儿园危化品安全检查与监督

1.检查制度建立

幼儿园应当建立完善的危化品安全检查制度，明确检查内容、频次、责任人和整改要求，确保安全隐患及时发现和消除：

（1）检查内容。安全检查应当覆盖危化品的采购、储存、使用、废弃等各个环节，以及相关的设施设备、管理制度、人员培训等。例如，检查储存室是否符合安全要求，化学品是否分类存放，使用记录是否齐全，教职工是否掌握安全知识等。

（2）检查频次。幼儿园应当进行日常检查、定期检查和专项检查。日常检查由各班级教师负责，主要观察危险化学品使用情况是否规范；定期检查由幼儿园安全部门组织，每月至少进行一次，全面检查危化品安全管理情况；专项检查由上级主管部门或专业机构组织，针对特定问题进行深入检查。例如，安全部门每月月底前应当完成对全园危化品安全情况的检查。

（3）责任人制度。检查工作应当明确责任人，确保检查工作落实到位。日常检查由各班级教师负责，定期检查由安全部门负责人负责，专项检查由园长负责。例如，若发现日常检查中存在安全隐患，教师应当立即整改；若整改不到位，安全部门负责人应当进行调查处理。

（4）整改要求。检查中发现的安全隐患，应当及时整改，并记录在案。整改措施应当明确、具体、可操作，确保整改效果。例如，若检查发现储存室通风不良，应当立即采取措施改善通风条件，并记录整改措施和完成时间。

2.日常检查实施

幼儿园各班级教师应当每日对危险化学品使用情况进行日常检查，确保使用过程安全：

（1）使用前检查。每次使用危险化学品前，教师应当检查化学品是否在有效期内，包装是否完好，标签是否清晰，使用工具是否齐全。例如，使用酒精灯前，教师应当检查酒精是否充足，灯芯是否完好，周围是否有无易燃物品。

（2）使用中检查。使用过程中，教师应当密切观察幼儿行为，确保幼儿按照操作规程使用危险化学品，并及时纠正不当行为。例如，使用稀释剂稀释颜料时，教师应当确保幼儿不将稀释剂直接倒入口中，并及时清理桌面上的残留物。

（3）使用后检查。使用后，教师应当检查化学品是否妥善存放，实验台是否清理干净，废弃物是否分类收集。例如，科学实验结束后，教师应当确保所有化学品瓶盖拧紧，实验台擦拭干净，废液倒入指定的收集容器中。

3.定期检查实施

幼儿园安全部门应当定期对全园危化品安全管理情况进行检查，确保各项工作规范运行：

（1）检查准备。每次定期检查前，安全部门应当制定检查计划，明确检查内容、方法、人员和时间安排。例如，安全部门可以提前一周制定检查计划，并通知各班级做好准备。

（2）现场检查。检查人员应当按照检查计划，对储存室、各班级使用情况等进行现场检查，并做好记录。例如，检查人员应当打开储存室的门锁，检查化学品是否分类存放，标签是否清晰，并核对化学品出入库登记本。

（3）资料检查。检查人员应当检查危化品安全管理制度、操作规程、培训记录、检查记录等资料，确保各项制度落实到位。例如，检查人员应当查阅幼儿园的危化品安全管理制度，并检查是否按照制度要求进行培训和管理。

（4）问题反馈。检查结束后，安全部门应当向园长汇报检查情况，并提出整改建议。例如，若检查发现储存室通风不良，安全部门应当向园长报告，并提出改进通风条件的建议。

4.专项检查实施

上级主管部门或专业机构应当定期对幼儿园危化品安全管理进行专项检查，确保管理工作符合要求：

（1）检查准备。幼儿园应当积极配合专项检查，提供相关资料，并安排专人陪同检查。例如，接到专项检查通知后，幼儿园应当立即成立接待小组，并准备好相关资料。

（2）现场检查。检查人员应当按照检查方案，对幼儿园危化品安全管理情况进行深入检查，并做出评价。例如，检查人员可以查阅幼儿园的危化品安全管理制度，并检查是否按照制度要求进行采购、储存、使用和废弃。

（3）问题整改。检查结束后，幼儿园应当根据检查意见，制定整改方案，并落实整改措施。例如，若检查发现幼儿园未建立危化品废弃处置制度，幼儿园应当立即制定制度，并组织相关人员学习。

（4）结果反馈。幼儿园应当将整改结果反馈给检查人员，并接受检查人员的监督。例如，幼儿园应当在规定时间内将整改报告提交给检查人员，并接受检查人员的复查。

5.检查记录与存档

幼儿园应当建立危化品安全检查记录，并妥善存档，确保检查工作有据可查：

（1）记录内容。检查记录应当包括检查时间、检查人员、检查内容、检查结果、整改措施等信息。例如，记录可以写明“2023年10月1日，安全部门检查了科学实验室的酒精灯使用情况，发现酒精灯周围有纸屑，存在安全隐患，要求教师立即清理”。

（2）记录方式。检查记录可以采用纸质记录或电子记录的方式。例如，可以使用笔记本记录检查情况，也可以使用电脑软件记录检查情况。

（3）存档要求。检查记录应当妥善存档，并指定专人保管。例如，检查记录可以存放在档案柜中，并标注清楚存档时间、记录人等信息。

（4）查阅权限。检查记录的查阅权限应当严格控制，仅限于幼儿园安全管理人员和相关部门人员。例如，其他人员需要查阅检查记录时，应当经过安全部门负责人批准。

6.监督机制建立

幼儿园应当建立危化品安全监督机制，明确监督内容、方式、责任人和处理措施，确保安全管理有效落实：

（1）监督内容。监督内容包括危化品安全管理制度、操作规程、人员培训、检查记录等。例如，监督可以检查幼儿园是否按照制度要求进行采购、储存、使用和废弃，是否定期进行安全检查和培训。

（2）监督方式。监督可以采用定期监督、专项监督、随机监督等方式。例如，可以定期对幼儿园危化品安全管理情况进行监督，也可以针对特定问题进行专项监督，还可以随机抽查幼儿园的危化品使用情况。

（3）责任人制度。监督工作应当明确责任人，确保监督工作落实到位。例如，园长是幼儿园危化品安全管理的第一责任人，应当定期对危化品安全管理情况进行监督；安全部门负责人负责具体落实监督工作，并定期向园长汇报监督情况。

（4）处理措施。监督中发现的安全问题，应当及时处理，并追究相关人员的责任。例如，若监督发现幼儿园未建立危化品废弃处置制度，应当立即责令其建立制度，并追究相关人员的责任。

7.社会监督机制

幼儿园应当建立社会监督机制，接受社会监督，提高安全管理水平：

（1）信息公开。幼儿园应当定期向家长和社会公开危化品安全管理情况，包括制度、措施、检查结果等。例如，可以在幼儿园门口张贴危化品安全管理制度，并定期向家长发放安全手册。

（2）举报渠道。幼儿园应当设立举报电话和邮箱，接受家长和社会的举报。例如，可以在幼儿园门口张贴举报电话和邮箱，并明确举报内容和处理流程。

（3）处理机制。幼儿园应当建立举报处理机制，及时处理家长和社会的举报。例如，接到举报后，幼儿园应当立即进行调查，并采取措施整改问题。

（4）反馈机制。幼儿园应当将举报处理结果反馈给举报人，并接受监督。例如，可以电话或邮件将处理结果反馈给举报人，并邀请举报人进行复查。

8.持续改进

幼儿园应当根据检查和监督结果，持续改进危化品安全管理工作，提高安全管理水平：

（1）分析问题。每次检查和监督结束后，幼儿园应当分析存在的问题，找出问题的原因，并提出改进措施。例如，若检查发现幼儿园危化品储存室通风不良，应当分析原因，是通风设备损坏还是维护不到位，并提出改进措施。

（2）制定方案。根据分析结果，幼儿园应当制定改进方案，明确改进目标、措施、时间和责任人。例如，若分析发现幼儿园危化品使用人员安全意识不足，应当制定改进方案，包括加强安全培训、开展应急演练等。

（3）落实措施。幼儿园应当落实改进措施，确保改进方案得到有效执行。例如，若制定加强安全培训的方案，应当安排专人负责培训工作，并检查培训效果。

（4）评估效果。幼儿园应当定期评估改进效果，并根据评估结果，继续改进危化品安全管理工作。例如，若评估发现安全培训效果不佳，应当调整培训方式，并继续改进培训工作。

六、幼儿园危化品事故应急处理预案

1.预案总则

幼儿园应当制定危化品事故应急处理预案，明确事故类型、应急组织机构、职责分工、处置流程、应急保障等，确保事故发生时能够迅速、有效地进行处置：

（1）适用范围。本预案适用于幼儿园内发生的各类危化品事故，包括泄漏、火灾、中毒等。例如，若发生酒精灯打翻导致酒精泄漏，应当立即启动本预案进行处理。

（2）工作原则。事故处置应当遵循“生命至上、安全第一、快速反应、有效处置”的原则。例如，在事故发生时，应当优先保障人员安全，迅速采取措施控制事态发展，并防止事故扩大。

（3）应急组织机构。幼儿园应当成立危化品事故应急指挥部，由园长担任总指挥，安全部门负责人担任副总指挥，各班级教师、保育员等为成员。应急指挥部负责统一指挥、协调事故处置工作。

（4）职责分工。总指挥负责全面指挥事故处置工作，副总指挥协助总指挥工作，各成员按照职责分工，做好事故处置工作。例如，若发生化学品泄漏事故，安全部门负责人应当负责现场指挥，各班级教师负责疏散幼儿，保育员负责清理现场。

2.事故类型及处置流程

幼儿园应当根据不同类型的危化品事故，制定相应的处置流程：

（1）泄漏事故处置流程

①先期处置。事故发生时，发现泄漏的人员应当立即报告应急指挥部，并采取以下措施：

a.立即疏散泄漏区域附近的幼儿和人员，并设置警戒线，禁止无关人员进入。

b.根据泄漏化学品的性质，采取相应的处置措施。例如，若泄漏的是腐蚀性液体，应当用吸水材料吸收，并用水冲洗地面。

c.立即关闭泄漏源，并采取措施防止泄漏扩大。例如，若泄漏的是气体，应当关闭阀门，并加强通风。

②专业处置。应急指挥部接到报告后，应当立即启动应急预案，并组织专业人员进行处置。专业人员应当根据泄漏化学品的性质，采取相应的处置措施。例如，若泄漏的是易燃液体，应当使用灭火器进行灭火，并防止火灾发生。

③后期处置。事故处置完毕后，应当对泄漏区域进行清理，并采取措施防止事故再次发生。例如，若泄漏的是有毒液体，应当将废弃物交由专业机构处理，并加强环境监测。

（2）火灾事故处置流程

①先期处置。事故发生时，发现火灾的人员应当立即报告应急指挥部，并采取以下措施：

a.立即疏散泄漏区域附近的幼儿和人员，并设置警戒线，禁止无关人员进入。

b.根据火灾类型，采取相应的灭火措施。例如，若火灾是由易燃液体引起的，应当使用干粉灭火器进行灭火，并防止火势蔓延。

c.立即切断电源和气源，