广东省珠海市2026年高二生物第二学期期末监测模拟试题含解析

广东省珠海市2026年高二生物第二学期期末监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因C和P同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花∶白花＝9∶7。下列分析错误的是（）A．两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPPB．F2紫花中纯合子的比例为1/9C．F1测交后代中紫花与白花的比例为1∶1D．F2中白花的基因型有5种2．韩国平昌冬奥会期间，一种传染性很强的诺如病毒正在肆虐，有部分运动员不幸中招。下列说法正确的是A．诺如病毒的组成元素有4种B．诺如病毒的增殖在细胞内完成C．诺如病毒与运动员体细胞具有相同的结构D．中招运动员痊愈是由细胞免疫完成的3．科学家从黄花蒿中提取的青蒿素可在临床上治疗疟疾。这一事实表明生物多样性具有A．间接价值 B．直接价值 C．潜在价值 D．科学研究价值4．下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述，错误的是A．分裂间期发生DNA复制B．分裂间期有蛋白质合成C．分裂间期有RNA合成D．分裂间期有逆转录发生5．下列有关群落的叙述错误的是（）A．种群中个体数量增多一般不是群落丰富度增大的重要原因B．丰富度是区分不同群落重要特征C．生物多样性遭受破坏会导致群落发生初生演替D．森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度髙6．下列有关群落演替的叙述，正确的是()A．群落中一些生物消失了，另一些生物占据它们的空间，就属于演替B．光裸的岩石上最先出现的是地衣C．在弃耕的农田上不可能形成森林D．不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题：（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为_______________。过程①发生在有丝分裂的间期和_______________的间期。在过程①中如果出现了DNA分子中若干个碱基对的增添，而导致基因结构改变，这种DNA的变化称为____________。（2）过程②称为_______________，图中DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是_______________。DNA一条链的碱基序列为—TGTGCGTTGACC—，若以其互补链为模板合成mRNA，则在转录过程中，所有的碱基互补配对的情况为（要求DNA的模板碱基写在前面）_______________。（3）若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是__________。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是_____________。8．（10分）请回答下列关于食醋酿制的相关问题：（1）食醋的天然发酵醋醅中存在多种醋杆菌，拟从中分离出高产酸醋杆菌。取10g醋醅样品加入装有90mL_______的锥形瓶中，混匀后用_______法接种于培养基（用溴甲酚紫做指示剂，根据有无变色圈判断是否产酸）上，适宜条件下培养48h，挑取________的菌落，纯化培养。（2）醋醅中常混入一些麸皮、谷糠来增加疏松程度，其作用是_______。除醋杆菌外，醋醅中还有红曲霉菌等微生物，这些微生物赋予了食醋独特的风味。若要分离出其中的红曲霉菌，可用_______（A．LB培养基B．MS培养基C．土豆培养基D．牛肉汤培养基）培养。红曲霉菌具有的酯化酶、糖化淀粉酶等，除能赋予食醋独特的风味，还能_______，以增加产量。（3）使用果胶酶处理可使食醋澄清。为减少果胶酶的使用量，常用脱乙酰几丁质为载体、戊二醛为偶联剂固定果胶酶，这种固定化方法属于_______。为了解固定化果胶酶的特性，科研人员进行了相关实验得到如下结果。据图分析，固定化果胶酶的优点是_______。9．（10分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），对应图2中的________（用a、b、c、d表示）点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收________（２分）个单位CO2。（2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在________（２分）klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P________、M________（２分）。（3）该植物细胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中。10．（10分）下图表示在25℃时，a.b两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。回答下列问题。（1）比较a.b植物，其中细胞呼吸较强的是_____植物，当光照强度在达到Z点之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y)，假设白天和黑夜的时间各为12h，a植物一昼夜中有机物积累量的变化是________(减少或增加)。b植物一昼夜中有机物积累量的变化是________(减少或增加)。（3）已知a植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度提高到30℃(其它条件不变)，理论上图中P点的位置变化是___________________，M点的位置变化是___________________。11．（15分）豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，其植株的抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；高茎和矮茎由基因D、d控制，高茎为显性。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答下列问题：（1）若采用诱变育种，在用物理方法如γ射线处理时需要处理大量种子，其原因是基因突变具有______________、_____________等特点。（2）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2中保留____________个体，再经____________________________________等手段筛选，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。上述两个亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上，F2的表现型及比例为____________________________。（3）若采用单倍体育种，该过程所用的原理是________________________。在育种过程中可利用_________________进行离体培养获得单倍体幼苗，再利用______________________________获得二倍体纯合植株，其中有大约_______（几分之几）为抗病矮茎可选作品种。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

孟德尔两对相对性状的遗传实验的分析：F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（黄圆）：一显一隐（黄皱）：一隐一显（绿圆）：双隐（绿皱）=9：3：3：1．F2中纯合子4种，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各占总数的1/16；只有一对基因杂合的杂合子4种，即YyRR、Yyrr、YYRr、yyRr，各占总数的2/16；两对基因都杂合的杂合子1种，即YyRr，占总数的4/16。【详解】A、子二代的性状分离比为紫花：白花=9：7，即紫花：白花=9C-P-：（3C-pp+3ccP-+1ccpp），子一代基因型应是CcPp，表现为紫花，亲本纯合白花，基因型只能是CCpp与ccPP，A正确；

B、子一代自交得到的紫花且纯合的基因型为CCPP，其概率为1/4×1/4=1/16，紫花的概率为9/16，所以子二代紫花中纯合子的比例为1/16÷9/16=1/9，B正确；

C、子一代测交（CcPp×ccpp），子代基因型是：CcPp：Ccpp：ccPp：ccpp=1：1：1：1，紫花与白花的比例为1：3，C错误；D、双显性的个体开紫花，其他基因型开白花，故F2中白花基因型是CCpp、ccPP、Ccpp、ccPp、ccpp共5种，D正确。

故选C。本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。2、B【解析】分析：本题考查病毒、免疫，考查对病毒结构、繁殖特点、体液免疫和细胞免疫过程的理解。解答此题，可根据病毒的结构分析其繁殖特点，根据其专性寄生的特点分析人体清除体内病毒的免疫过程。详解：诺如病毒的结构包括蛋白质外壳和核酸，组成元素有C、H、O、N、P5种，A项错误；诺如病毒不具有细胞结构，单独不表现生命现象，其增殖在细胞内完成，B项正确，C项错误；人体感染诺如病毒后，通过体液免疫和细胞免疫的共同作用彻底清除病毒，D项错误。点睛：细胞免疫和体液免疫针对病原体的不同功能：（1）细胞免疫：利用效应T细胞攻击被病原体侵染的宿主细胞，使病原体被释放出来，失去藏身之所。（2）体液免疫：利用抗体使病原体凝集成团，失去感染细胞的能力，进而被吞噬细胞吞噬、清除。3、B【解析】

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值有潜在价值（目前人类尚不清楚）、间接价值（对生态系统起到重要调节功能）和直接价值（对人类有实用意义和非实用意义）；保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。【详解】直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，主要指维持生态系统的平衡的作用。潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。根据三个价值的概念可知科学家从黄花蒿中提取的青蒿素可在临床上治疗疟疾。这一事实表明生物多样性具有直接价值。故选：B。本题考查了生物多样性的相关知识，意在考查学生了解生物多样性的内容及价值等。4、D【解析】考查细胞分裂间期的特点。细胞分裂间期的主要特征是DNA复制和有关蛋白质的合成，其中蛋白质的合成过程中必然要合成mRNA和tRNA。逆转录只见于某些病毒的复制过程，病毒没有细胞结构，也谈不上有细胞周期，而且被病毒感染的细胞一般也不会发生分裂，没有细胞分裂间期。5、C【解析】

群落是一定区域内，所有种群即构成一个群落；群落物种组成是区别不同群落的重要特征，除此之外，群落生物之间还有复杂的种间关系，群落中各种生物种群占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构；群落是一个动态系统，随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落代替，即演替，包括初生演替和次生演替。【详解】种群中个体数量增多说明种群密度增加了，而群落中生物种类数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，故A正确；不同群落物种数目不同，因而，生物的丰富度不同，所以，丰富度可作为区分不同群落的重要特征，故B正确；生物多样性受到破坏可能会导致群落的丰富度下降，因为生物多样性的内容包括物种多样性、生态系统的多样性、基因（遗传）的多样性，而初生演替则是在原生裸地或者原生荒原上进行的演替行为，其定义是：在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但后来被彻底消灭了的地方的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上的演替，因此，在描述生物多样性遭到破坏时的前提是该生态系统本身就存在有生物，应为次生演替而非初生演替，故C错误；森林群落相较于草原群落，生物种类繁多，且营养结构更为复杂，丰富度也较高，故D正确；综上所述，选C项。本题主要考查学生对丰富度概念的理解，丰富度是指群落中物种数目的多少（非种群个体数量的多少），其在一定程度上能反映生物多样性的大小。6、B【解析】

1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。3、初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。【详解】在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后这个群落会达到一个稳定阶段。这时原来的群落就被新的群落取代了，这就是群落的演替，这里的代替并不完全是取代，更多的应该理解为优势上的替代，A错误；地衣能分泌地衣酸，分解岩石形成土壤，因此在光裸的岩石上最先出现的是地衣，B正确；在弃耕的农田上，如果气候适宜，最终会演替成森林，C错误；如果在干旱的荒漠地区，群落的演替很难形成森林，D错误。二、综合题：本大题共4小题7、中心法则减数分裂基因突变转录990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成较多的肽链（蛋白质）【解析】试题分析：（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为中心法则．DNA分子复制发生在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期．基因中碱基对的增添、缺失和替换称为基因突变．基因突变能为生物进化提供原材料．（2）过程②是以DNA为模板合成mRNA的过程，是转录过程；DNA分子中A与T相等，G与C相等，由题意知，DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，则G=C=500×2×33%=330个，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是4×2-330=990个．tRNA上的反密码子是AUG，则对应的密码子是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸．（3）分析题图可知，若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b．多聚核糖体形成的生物学意义是（少量mRNA）能迅速合成较多的肽链（蛋白质）．考点：中心法则及其发展【名师点睛】分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程，其中①表示DNA的复制过程；②表示转录过程；③表示翻译过程，需要mRNA、rRNA和tRNA的参与；一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这可提高翻译的速度．8、无菌水涂布分离变色圈大增加通气性，以利于醋酸发酵（为醋酸发酵提供所需的氧气条件）C提高淀粉等原料的利用（提高淀粉分解转化成葡萄糖）共价偶联法对pH的稳定性增加（pH改变不易失活、适用的pH范围更广）【解析】

1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。2、固定化酶的方法包括：包埋法（将酶、细胞或原生质体包埋在各种多孔载体中，使其固定化的方法。）、交联法（选择适宜的载体，使之通过共价键或离子键与酶结合在一起的固定化方法。）、吸附法（利用各种吸附剂将酶或含酶菌体吸附在其表面上而使酶固定的方法。）、交联法（用双功能试剂或多功能试剂进行酶分子之间的交联，使酶分子和双功能试剂或多功能试剂之间形成共价键）。【详解】（1）分离出高产酸醋杆菌首先需要将样品加入装有90mL无菌水的锥形瓶中，起到稀释的目的，用涂布分离法接种，48h后，目的菌落有变色圈，变色圈的大小可以反映菌落产醋酸的能力，因此需要挑选变色圈大的菌落纯化培养；（2）由于醋酸菌是好氧菌，醋醅通常加入麦麸以增加通气性，利于醋酸发酵。红曲霉菌为真核生物，可以利用淀粉，要分离出红曲霉菌，可用土豆培养基培养。红曲霉菌有淀粉酶，可以提高淀粉等原料的利用，增加产量；（3）用偶联剂固定果胶酶属于共价偶联法。从pH对果胶酶的活性影响图示可看出，固定化后的果胶酶对低pH的耐受度更高，在较低pH下仍保持较高活性。本题考查果醋的制作、微生物的培养、固定化酶等知识，要求考生识记参与果醋制作的微生物及其代谢类型；识记微生物培养的条件，能结合所学的知识准确答题。9、（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体乙和丙c2（2）X右左下移（3）能【解析】（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中既进行光合作用，又进行有氧呼吸，因此合成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体；甲乙段和丙丁段CO2浓度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2浓度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率对应的是乙点和丙点；图2中a点时由于没有氧气产生，二氧化碳释放量可表示呼吸速率，c点时氧气产生量与a点时二氧化碳释放量相等，此时光合作用速率等于呼吸作用速率，故图1中的乙丙两点相当于图2中的c点；光照强度为d时，植物光合作用需要吸收8个单位的二氧化碳，细胞呼吸提供6个单位的二氧化碳，还需要从外界吸收2个单位CO2；（2）分析图3，b植物呼吸作用释放二氧化碳速率为1mg·m－2·h－1，由于白天同时进行光合作用和呼吸作用，黑夜只进行呼吸作用，白天和黑夜各12小时，白天的净光合速率必须大于1mg·m－2·h－1，植物才能生长，从图上可以看出对应的光照强度为X，即平均光照强度在Xklx以上植物才能生长；P点是光合速率与呼吸速率相等的点，M点是二氧化碳饱合点，由于光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃，当温度提高到30℃，光合速率下降，对光的利用能力减弱，所以M点向左下移，因为需要更强的光照强度，才能使光合速率与呼吸速率相等，P点右移；（3）B植物细胞吸收18O2，氧气用于细胞呼吸，产生水，由于水也是细胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应，产生CO2，所以放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的CO2中。【考点定位】光合作用与呼吸作用10、a光照强度减少增加P点右移M点向左下方移【解析】

本题主要考查影响光合作用的环境因素：1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。【详解】（1）图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，图中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用强度高，光照强度在达到Z点之前，a植物的光合作用强度随着光照强度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照强度。（2）平均光照强度在X和Y之间时，a植物净光合作用强度小于2，小于夜间该植物呼吸作用消耗，a植物一昼夜中有机物积累量的变化是减少。平均光照强度在X和Y之间时，b植物的净光合作用强度大于1，而b植物的呼吸作用强度为1，所以b植物一昼夜中有机物积累量增加。（3）a曲线图是在25℃条件下测定的，此时是光合作用的最适温度，将温度提高到