甘肃省白银市会宁县第四中学2026届生物高一下期末教学质量检测模拟试题含解析

甘肃省白银市会宁县第四中学2026届生物高一下期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示脱氧核苷酸、基因、DNA和染色体间的关系．下列有关叙述，错误的是（）A．D是脱氧核苷酸，其种类取决于C B．基因是具有遗传效应的F片段C．基因的主要载体是染色体 D．用吡罗红可以检测F在细胞中的分布2．钟摆型眼球震颤是一种单基因遗传病。调查发现，患者男性与正常女性结婚，他们的儿子都正常，女儿均患此病。若上述家庭中的患病女儿与正常男性婚配，对其所生子女的预测，正确的是A．基因型有5种 B．儿子不可能是患者C．患病女儿的概率是1/8 D．子女都有可能是正常的3．在制作DNA的双螺旋结构模型时，会发现制成的DNA的平面结构像一架“梯子”，那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键依次是（）①磷酸和脱氧核糖②氢键③碱基对④肽键A．①②③ B．①③②C．③①② D．①③④4．下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（）A．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子B．果蝇X染色体上基因的遗传不遵循基因的分离定律C．生物体的每个染色体组中都含有性染色体D．位于人类性染色体上的基因的遗传总是和性别相关联5．生态系统通过自我调节机制来维持结构和功能的相对稳定，其自我调节能力的大小取决于A．生产者的数量B．营养结构的复杂程度C．分解者的种类D．非生物的物质和能量6．下列有关基因突变的叙述，正确的是A．基因突变是定向的B．只有少数物种会产生基因突变C．基因突变一般是有利的，它为生物进化提供了原材料D．基因突变可发生在生物个体发育的各个阶段7．控制玉米株高的4对等位基因对株高的作用相等，且符合自由组合定律。已知基因型为aabbccdd的玉米高10cm，基因型为AABBCCDD的玉米高26cm，它们杂交所得F1的株高为18cm，则F1自交产生的F2中表现型株高为24cm的占A．1/8 B．1/32 C．1/64 D．1/1288．（10分）下列关于孟德尔获得成功的原因叙述中，正确的是A．先研究多对性状再研究一对性状B．运用大量的归纳推理法进行研究C．通过测交实验提出了合理的假说D．对后代个体的性状进行统计分析二、非选择题9．（10分）某种鸽子的羽毛颜色有有绿色、蓝色、灰色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因A时，羽毛为蓝色，只有显性基因B时，羽毛为灰色；当显性基因A和B同时存在时，羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只鸽子，甲、乙、丙均为绿色，丁为灰色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鸽子进行杂交，结果如下表所示。请据此回答问题：杂交组合P（亲本）F1表现型及比例一甲×丙全为绿色二甲×丁绿色：蓝色=3：1三乙×丙绿色：灰色=3：1四乙×丁绿色：蓝色：灰色：白色=3：1：3：1（1）控制鸽子羽毛颜色的两对基因的遗传_________（填“符合”或“不符合”）自由组合规律。（2）甲、乙、丙三只鸽子的基因型分别是_________、_________、_________。（3）杂交组合一中F1代绿色鸽子的基因型有_________种，其中不同于亲本基因型的概率为_________。（4）杂交组合四中F1能稳定遗传的个体占____________，该组合中F1绿色鸽子与白色鸽子杂交，则子代表现型及比例是_________。10．（14分）下图表示一个卵原细胞在细胞分裂过程中核DNA含量变化示意图，请分析回答下列问题：(1)AB时期的细胞叫做________，BC时期发生的变化是_______________________________。(2)C→D→E时期进行的是__________，EF时期的细胞叫做_________________________。(3)E→F→G时期进行的是____________。(4)GH时期的细胞叫做_________________________。(5)HI时期表示发生了____________________。IJ时期的细胞叫做____________________，进行的细胞分裂方式是________。(6)一个卵原细胞最终能形成________个卵细胞。11．（14分）回答下列有关生物进化的问题．（1）上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是___________________________________、_____________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_________________。小岛上能进行生殖的所有蜥蝎个体含有的全部基因，称为蜥蜴的_________________．（3）结合图分析，生物进化的实质是________________________________________（4）大自然中，猎物可以通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上叫______________________，生物多样性主要包括三个层次的内容：______________________、_____________________、生态系统多样性。12．为治理养殖场粪便污水的排放造成的环境污染，某地用芦苇、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌、鱼等构建人工湿地，取得了良好的效益。如图为该湿地生态系统参与碳循环过程的示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。请回答下列有关问题：（1）甲、乙、丙、丁四种成分中_______是该生态系统的基石。丙中A为第______营养级。（2）图中有一处箭头是不该出现的，它是_____（填序号）。（3）在该生态系统中芦苇、藻类植物等呈现高低层次分布体现了群落的________结构，这种结构显著提高了________________________________________________，其中芦苇能净化水体、涵养水源、为鸟类提供栖息，觅食，繁殖的场所，这体现了生物多样性的______价值。这种人工湿地的建立实现了_______________________________，从而提高了能量的利用率。（4）调查发现，该湿地物种数逐年增加，这实际上是群落的________演替过程，其营养结构趋于复杂，_______________稳定性增强，而且该湿地生态系统只能净化一定量的污水，原因是该生态系统___________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：（1）基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位；（2）基因在染色体上呈线性排列；（3）基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。据图示可知，C为含氮碱基，D为脱氧核苷酸，F为DNA，G为蛋白质，它们共同构成F染色体。【详解】据分析可知，D是脱氧核苷酸，其种类取决于C碱基，A正确；基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确；基因的主要载体是染色体，并在其上呈线性排列，C正确；F为DNA，可用甲基绿可以检测DNA在细胞中的分布，D错误。关键：一是要熟悉基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系；二是要能结合图解信息确定各种物质名称。2、D【解析】

试题分析：根据题意可知，钟摆型眼球震颤是伴X显性遗传病。设相关基因是Aa，则这对夫妻（患者男性与正常女性）的基因型分别是XaXa、XAY，他们的子女的基因型是XAXa、XaY。若其女儿XAXa与正常男性XaY结婚，其所生子女的基因型是XAXa、XaXa、XAY、XaY，共有4种基因型，A项错误；根据A项分析可知，儿子一半患病，一半正常，B项错误；根据A项分析可知，患病女儿的概率是1/4，C项错误；根据所生子女的基因型XAXa、XaXa、XAY、XaY，可知子女都有可能是正常的，D项正确。考点：本题考查常见的人类遗传病的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3、B【解析】

DNA分子是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸链构成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基对之间遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。【详解】DNA分子的平面结构很像一架“梯子”，那么组成这架“梯子”的“扶手”是磷酸和脱氧核糖，扶手”与“扶手”之间的“阶梯”相当于DNA分子的碱基对，连接“阶梯”的化学键是氢键，碱基对之间遵循碱基互补配对原则，B选项符合题意。

故选B。4、D【解析】

XY型性别决定的生物雄性个体含有两条异型性染色体，雌性动物含有两条同型性染色体。减数分裂时，性染色体上的基因随着性染色体的分离而分开。位于性染色体上的基因总是随着性染色体遗传给后代，表现为和性别相关联。【详解】A、雄配子中1/2含X染色体、1/2含Y染色体，A错误；

B、果蝇X染色体上基因的遗传遵循基因的分离定律，B错误；

C、不含有性染色体的生物（如豌豆等）的染色体组中不含有性染色体，C错误；

D、位于人类性染色体上的基因的遗传总是和性别相关联，D正确。故选D。本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，学习的过程中要注意积累，因为此类题目考查的范围比较广，需要考生记住一些特例进行判断，例如C选项，学习的过程中可能过多的注意了性染色体决定性别，实际上很多生物没有性染色体，例如豌豆。5、B【解析】生态系统的稳定性取决于生态系统的自我调节能力，生态系统的自我调节能力与生态系统的营养结构的复杂程度有关，生态系统的组成成分越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，生态系统的稳定性就越强，反之，就越弱。B正确。6、D【解析】

基因突变指DNA中碱基对的增添、缺失、替换引起基因结构的改变。基因突变具有普遍性、低频性、多害少利性、不定向性等特点。【详解】A、基因突变是不定向的，可以向多个方向突变，A错误；B、几乎各种生物都会产生基因突变，B错误；C、基因突变是多害少利的，C错误；D、基因突变可发生在生物个体发育的各个阶段，具有随机性，D正确。故选D。7、B【解析】

本题考查的是数量遗传。已知基因型aabbccdd的玉米高10cm，基因型AABBCCDD的玉米高26cm，每个显性基因对高度增加效应相同，则每含一个显性基因玉米增高（26-10）÷8=2cm。【详解】根据分析可知，每含一个显性基因玉米增高（26-10）÷8=2cm，aabbccdd和AABBCCDD杂交所得F1的基因型为AaBbCcDd，含4个显性基因，表现型为10+4×2=18cm。F1自交产生的F2中表现型株高为24cm的植株含有的显性基因数目为（24-10）÷2=7个，所占比例为1/2×1/4×1/4×1/4×4=1/32。综上分析，B正确，ACD错误。

故选B。本题考查基因的自由组合定律及自由组合定律在生产实践中的运用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力及计算能力。8、D【解析】

孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因是豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花受粉，受粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保杂交实验结果的可靠性；豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。【详解】A、在研究方法上，孟德尔巧妙地运用由简到繁的方法，即从研究一对相对性状入手，再研究多对性状，A错误；B、孟德尔科学地设计了实验程序，运用了假说-演绎法，B错误；C、通过测交实验进行验证了提出来的假说，C错误；D、运用统计学的方法对杂交实验结果进行分析，D正确。故选D。识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案便可。二、非选择题9、符合AABbAaBbAaBB41/21/4绿色：蓝色：灰色：白色=2:1:2:1【解析】试题分析：分析题文：只有显性基因A时羽毛为蓝色，只有显性基因B时羽毛为灰色，当显性基因A和B同时存在时羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色（A_B_），丁为灰色（aaB_）；分析表格：乙（A_B_）×丙（A_B_）→出现灰色（aaB_），因此乙的基因型为AaB_，丙的基因型为AaB_；甲（A_B_）×丙（AaB_）→后代均为绿色（A_B_），说明甲的基因型为AAB_；乙（AaB_）×丁（aaB_）→后代出现白色（aabb），说明乙的基因型为AaBb，丁的基因型为aaBb。甲（AAB_）×丁（aaBb）→后代有蓝色（A_bb），说明甲的基因型为AABb，再结合组合一可知丙的基因型为AaBB。（1）根据题意可知，控制小鹦鹉羽毛颜色的两对基因的遗传符合自由组合规律。（2）据试题分析可知，甲、乙、丙的基因型依次为AABb、AaBb、AaBB。（3）杂交组合一的亲本为甲（AABb）×丙（AaBB），F1代绿色小鹦鹉的基因型有4种，即AABB、AABb、AaBB、AaBb，其中不同于亲本基因型（AABB、AaBb）的概率1/2×1/2+1/2×1/2=1/2。（4）杂交组合四的亲本为乙（AaBb）×丁（aaBb），F1代能稳定遗传的占1/2×1/2=1/4；当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色，因此该组合中F1代绿色小鹦鹉的基因型1/3AaBB、2/3AaBb，其与白色鸽子（aabb）杂交，则子代绿色（1/2×2/3AaB）：蓝(1/2×1/3Aabb)色：灰色(1/2×2/3aaB_)：白色（1/2×1/3aabb）=2:1:2:1。10、卵原细胞DNA的复制和有关蛋白质的合成减数第一次分裂次级卵母细胞减数第二次分裂卵细胞受精受精卵有丝分裂1【解析】

根据题意和图示分析可知：AB是DNA分子复制的准备阶段，BC表示DNA分子复制，ABCDE表示减数第一次分裂，EFG表示减数第二次分裂，HI表示受精作用，据此答题。【详解】（1）AB时期的细胞叫做卵原细胞，BC时期为发生的变化是DNA分子复制和有关蛋白质的合成，形成染色单体。（2）C→D→E时期进行的是减数第一次分裂，EF时期的细胞叫做次级卵母细胞，GH时期的细胞为卵细胞。（3）E→F→G时期进行的是减数第二次分裂，细胞核DNA减半。（4）GH时期的细胞叫做卵细胞。（5）HI时期表示发生了受精作用，所以IJ时期的细胞叫做受精卵，受精卵进行的细胞分裂方式是有丝分裂。（6）一个卵原细胞最终能形成1个卵细胞。本题结合曲线图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的判断。11、突变、基因重组自然选择种群基因库种群基因频率的改变共同进化基因多样性物种多样性【解析】

1、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。【详解】（1）分析题图可知，图1表示某小岛上蜥蜴新物种形成的三个基本环节，X是突变和基因重组（变异）、Y是自然选择、Z生殖隔离。（2）该小岛上的蜥蜴原种的所有个体的总和叫种群；种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库。（3）现代生物进化理论认为种群基因频率的改变是生物进化的实质。（4）猎物和捕食者之间在相互影响中得到了共同进化。生物