一年级数学下册复习讲义示例

一年级数学下册复习讲义示例亲爱的小朋友们，时间过得真快，转眼间一个学期又要结束了。数学是一门非常有趣的学科，它就像一个个小小的密码，等着我们去发现和破解。现在，就让我们一起乘坐“数学复习号”小火车，回顾一下这个学期我们都学到了哪些有趣的知识吧！认真复习，不仅能帮助我们巩固所学，还能发现自己哪些地方掌握得特别棒，哪些地方还需要再加把劲，为以后的学习打下坚实的基础哦！一、20以内的退位减法这可是我们这个学期计算的“重头戏”之一，大家还记得吗？知识回顾：1.什么是“退位减法”？当被减数个位上的数字比减数小时，我们就需要从十位“退一当十”，和个位上的数字合起来再减，这就是退位减法。2.计算方法：*“破十法”：比如计算13-5，我们可以把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。*“想加算减法”：还是13-5，我们可以想：5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。这个方法需要我们对20以内的加法非常熟悉哦！典型例题/方法指导：*例1：12-7=？*破十法：把12分成10和2。10-7=3，3+2=5。所以12-7=5。*想加算减法：想7+（）=12，因为7+5=12，所以12-7=5。*小窍门：多练习，找到自己最喜欢、算得最快的方法！小练习：*11-4=？*16-9=？*14-6=？*小明有15块糖，分给小红8块，小明还剩几块糖？（）二、100以内数的认识我们认识了比20大的数，一直到100呢！知识回顾：1.数数：我们会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。从1数到100，你还会倒着数吗？2.数的组成：一个两位数，比如35，它是由3个十和5个一组成的。3.数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位（我们主要认识个位和十位）。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。4.数的大小比较：*先比十位，十位上的数大，这个数就大。比如：53和35，53的十位是5，35的十位是3，所以53>35。*如果十位上的数相同，就比个位，个位上的数大，这个数就大。比如：27和24，十位都是2，个位7>4，所以27>24。典型例题/方法指导：*例1：一个数，十位上是4，个位上是7，这个数是（）。它是由（）个十和（）个一组成的。*思路：十位是4，表示4个十，就在十位写4；个位是7，表示7个一，就在个位写7。所以这个数是47。它由4个十和7个一组成。*例2：在○里填上“>”、“<”或“=”。38○4065○6370○100*思路：38和40，十位3<4，所以38<40；65和63，十位相同，个位5>3，所以65>63；70是两位数，100是三位数，所以70<100。小练习：*78里面有（）个十和（）个一。*6个一和9个十组成的数是（）。*把下列数按从小到大的顺序排列：52，25，37，73，100。（）<（）<（）<（）<（）三、100以内的加法和减法（一）我们学习了100以内不进位的加法和不退位的减法。知识回顾：1.计算方法：计算时，要相同数位对齐，从个位算起。*加法：个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。*减法：个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。典型例题/方法指导：*例1（加法）：23+4=？35+20=？24+32=？*23+4：个位3+4=7，十位还是2，所以结果是27。*35+20：十位3+2=5，个位还是5，所以结果是55。*24+32：个位4+2=6，十位2+3=5，所以结果是56。*例2（减法）：58-5=？69-30=？76-23=？*58-5：个位8-5=3，十位还是5，所以结果是53。*69-30：十位6-3=3，个位还是9，所以结果是39。*76-23：个位6-3=3，十位7-2=5，所以结果是53。小练习：*36+3=（）45+20=（）51+38=（）*77-4=（）98-70=（）65-35=（）*小红有20本故事书，小明比小红多5本，小明有多少本故事书？（）四、100以内的加法和减法（二）这部分我们学习了带进位的加法和带退位的减法，这可是有难度的哦，大家要多用心！知识回顾：1.进位加法：相同数位对齐，从个位加起。个位相加满10，要向十位进1。（千万别忘了进位的“1”哦！）2.退位减法：相同数位对齐，从个位减起。个位不够减，要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。（退位点要标清楚！）典型例题/方法指导：*例1（进位加法）：28+5=？36+27=？*28+5：个位8+5=13，个位写3，向十位进1。十位2+0（第二个加数没有十位）+1（进位）=3，所以结果是33。*36+27：个位6+7=13，个位写3，向十位进1。十位3+2+1=6，所以结果是63。*例2（退位减法）：34-8=？50-26=？*34-8：个位4减8不够减，从十位3退1当10，14-8=6。十位3退1后剩2，所以结果是26。*50-26：个位0减6不够减，从十位5退1当10，10-6=4。十位5退1后剩4，4-2=2，所以结果是24。小练习：*25+7=（）46+38=（）39+49=（）*43-6=（）61-37=（）100-55=（）*停车场原来有36辆汽车，开走了9辆，又开来了15辆，现在停车场有多少辆汽车？（）五、认识人民币人民币是我们生活中买东西要用的，认识人民币很重要哦！知识回顾：1.人民币的单位：元、角、分。2.人民币的面值：我们认识了1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元（100元的纸币虽然大额，但我们也要认识它）。3.元、角、分之间的关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。4.简单的计算：单位相同时，直接加减；单位不同时，要先换算成相同单位再计算（通常换算成“角”作单位）。计算结果满10角要换算成1元。典型例题/方法指导：*例1（单位换算）：2元=（）角5角=（）分30角=（）元70分=（）角*因为1元=10角，所以2元=20角；1角=10分，所以5角=50分；30角里有3个10角，就是3元；70分里有7个10分，就是7角。*例2（简单计算）：5角+8角=（）角=（）元（）角1元2角+8角=（）元3元5角-1元=（）元（）角*5角+8角=13角=1元3角。*1元2角+8角：2角+8角=10角=1元，1元+1元=2元。*3元5角-1元：3元-1元=2元，所以结果是2元5角。小练习：*3元=（）角90角=（）元6角=（）分*7角+5角=（）元（）角2元3角+7角=（）元*一个文具盒8元，一支铅笔5角，买这两样东西一共需要（）元（）角。六、认识钟表滴答滴答，钟表告诉我们时间，我们要学会看时间啦！知识回顾：1.钟面：钟面上有12个数字（1-12），有时针（又短又胖）和分针（又长又瘦）。2.整时：分针指向12，时针指向几就是几时。（写作：8时或8:00）3.半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。（写作：8时半或8:30）典型例题/方法指导：*例：认读钟面上的时间。*（此处可想象一个钟面，分针指向12，时针指向3）——这是3时，写作3:00。*（此处可想象一个钟面，分针指向6，时针走过5）——这是5时半，写作5:30。*小窍门：先看分针，如果分针指向12就是整时，指向6就是半时。再看时针确定是几时。小练习：*早上（）时，我们起床。*下午（）时，我们放学。*（画一个指向2:00的钟面示意图，让孩子认）这个时间是（）时。*（画一个指向9:30的钟面示意图，让孩子认）这个时间是（）时（）分。七、认识图形我们认识了一些平面图形和立体图形，它们各有各的特点。知识回顾：1.平面图形：*长方形：有4条边，对边相等，有4个角，都是直角。*正方形：有4条边，4条边都相等，有4个角，都是直角。*三角形：有3条边，3个角。*圆：没有直直的边，是弯弯的、圆圆的。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等（这个有点难，认识样子就好）。2.立体图形：*正方体：方方正正的，有6个平平的面，每个面都是正方形，大小一样。*长方体：有6个平平的面，一般是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）。*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面（底面），中间是弯弯的。*球：圆圆的，可以任意滚动。典型例题/方法指导：*例：说一说下面的物体是什么形状，它的表面能找到哪些我们学过的平面图形？（比如：一个魔方是正方体，它的每个面都是正方形。一个罐头盒的底面是圆形。）小练习：*我们作业本的封面是（）形。*硬币的面是（）形。*魔方是（）体（填立体图形名称）。*至少用（）根同样长的小棒可以摆成一个正方形。八、找规律找规律可以锻炼我们的观察力和思考力，看看谁是火眼金睛！知识回顾：我们学习了图形的规律、数字的规律。*图形规律：可能是图形的重复出现（比如：△○△○△○…），也可能是图形的颜色、大小、方向等有变化。*数字规律：可能是依次加几，依次减几，或者有其他重复的模式（比如：1、3、5、7…每次加2）。典型例题/方法指导：*例1（图形规律）：接着画一画。□△○□△○□（）（）*规律是□△○重复出现，所以后面两个是△、○。*例2（数字规律）：按规律填数。2、4、6、8、（）、（）（每次加2）19、16、13、（）、（）（每次减3）5、10、15、（）、（）（每次加5）1、2、3、5、8、（）（前两个数相加等于后一个数