2025年高考语文120个文言实词一词多义检测题

（一）基础积累与辨析以下各题均为单选题，请选出对句中加点实词解释最恰当的一项。1.爱*常见义项及典型例句：*爱护，爱惜。例：“吴广素爱人，士卒多为用者。”（《陈涉世家》）*喜爱，喜欢。例：“秦爱纷奢，人亦念其家。”（《阿房宫赋》）*吝惜，舍不得。例：“齐国虽褊小，吾何爱一牛？”（《齐桓晋文之事》）*爱慕，欣赏。例：“予独爱莲之出淤泥而不染。”（《爱莲说》）*恩惠。例：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）*检测题：下列句中“爱”字解释不正确的一项是（）*A.父母之爱子，则为之计深远（喜爱）*B.不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）*C.爱而不见，搔首踟蹰（通“薆”，隐藏）*D.百姓皆以王为爱也（爱护）2.安*常见义项及典型例句：*安定，安稳。例：“风雨不动安如山。”（《茅屋为秋风所破歌》）*安全，平安。例：“谢庄遂安。”（《冯婉贞》）*怎么，哪里。例：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”（《陈涉世家》）*使……安定。例：“既来之，则安之。”（《季氏将伐颛臾》）*安逸，安适。例：“然后知生于忧患，而死于安乐也。”（《生于忧患，死于安乐》）*检测题：下列句中“安”字解释为“怎么”的一项是（）*A.安能摧眉折腰事权贵（怎么）*B.衣食所安，弗敢专也（安身）*C.沛公安在（哪里）*D.安土重迁（习惯于）3.被*常见义项及典型例句：*被子。例：“一日昼寝帐中，落被于地。”（《杨修之死》）*覆盖。例：“大雪逾岭，被南越中数州。”（《答韦中立论师道书》）*遭受，蒙受。例：“秦王复击轲，被八创。”（《荆轲刺秦王》）*表被动，被。例：“信而见疑，忠而被谤。”（《屈原列传》）*通“披”，穿，披戴。例：“将军身被坚执锐。”（《陈涉世家》）*检测题：下列句中“被”字表被动的一项是（）*A.妆成每被秋娘妒（被）*B.幸被齿发，何敢负德？（施加）*C.秦王复击轲，被八创（遭受）*D.同舍生皆被绮绣（通“披”，穿着）4.倍*常见义项及典型例句：*一倍，加倍。例：“愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）（注：此句“倍”通“背”，背弃）*通“背”，背弃，违背。例：“倍道而行，则天下不能使之吉。”（《荀子·天论》）*越发，更加。例：“每逢佳节倍思亲。”（《九月九日忆山东兄弟》）*检测题：下列句中“倍”字解释为“背弃”的一项是（）*A.田家少闲月，五月人倍忙（更加）*B.今吾以十倍之地，请广于君（倍数）*C.愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背弃）*D.焉用亡郑以倍邻（增加）5.本*常见义项及典型例句：*草木的根或茎干。例：“凡植木之性，其本欲舒。”（《种树郭橐驼传》）*根本，基础。例：“君子务本，本立而道生。”（《论语·学而》）*本来，原来。例：“本在冀州之南，河阳之北。”（《愚公移山》）*版本，稿本。例：“今存其本不忍废。”（《指南录后序》）*推究本源。例：“抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”（《伶官传序》）*检测题：下列句中“本”字解释为“推究”的一项是（）*A.此之谓失其本心（本来的）*B.本末倒置（树根，引申为根本）*C.抑本其成败之迹（推究）*D.今殴民而归之农，皆著于本（农业）6.鄙*常见义项及典型例句：*边远的地方。例：“蜀之鄙有二僧。”（《为学》）*鄙陋，见识短浅。例：“肉食者鄙，未能远谋。”（《曹刿论战》）*轻视，看不起。例：“孔子鄙其小器。”（《训俭示康》）*谦辞，我。例：“鄙人不慧，将有志于世。”（《中山狼传》）*检测题：下列句中“鄙”字解释为“见识短浅”的一项是（）*A.北蛮夷之鄙人，未尝见天子（粗鄙的）*B.越国以鄙远，君知其难也（把……当作边邑）*C.肉食者鄙，未能远谋（见识短浅）*D.鄙贱之人，不知将军宽之至此也（鄙陋，地位低下）7.兵*常见义项及典型例句：*兵器，武器。例：“收天下之兵，聚之咸阳。”（《过秦论》）*士兵，军队。例：“瑜得精兵五万。”（《赤壁之战》）*战争，军事。例：“兵者，国之大事。”（《孙子兵法》）*战略，战术。例：“故上兵伐谋，其次伐交。”（《孙子·谋攻》）*检测题：下列句中“兵”字解释为“兵器”的一项是（）*A.必以长安君为质，兵乃出（军队）*B.兵刃既接，弃甲曳兵而走（兵器）*C.兵旱相乘，天下大屈（战争）*D.纸上谈兵（军事策略）8.病*常见义项及典型例句：*疾病。例：“君之病在肌肤，不治将益深。”（《扁鹊见蔡桓公》）*生病。例：“未果，寻病终。”（《桃花源记》）*毛病，弊病。例：“向吾不为斯役，则久已病矣。”（《捕蛇者说》）*困苦，困乏。例：“夫以疲病之卒御狐疑之众。”（《赤壁之战》）*担心，忧虑。例：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《论语》）*责备，羞辱。例：“今人乃以俭相诟病。”（《训俭示康》）*检测题：下列句中“病”字解释为“担心”的一项是（）*A.君子病无能焉（担心）*B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（生病的）*C.病偻，隆然伏行（患病）*D.以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）9.察*常见义项及典型例句：*仔细看，观察。例：“徐而察之，则山下皆石穴罅。”（《石钟山记》）*考察，审查。例：“小大之狱，虽不能察，必以情。”（《曹刿论战》）*清楚，明白。例：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”（《大戴礼记》）*考察后予以推荐，举荐。例：“前太守臣逵察臣孝廉。”（《陈情表》）*检测题：下列句中“察”字解释为“举荐”的一项是（）*A.明足以察秋毫之末（看清楚）*B.察邻国之政，无如寡人之用心者（考察）*C.察其志之所存（审察）*D.后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。（此段无“察”字作“举荐”，仅为展示上下文，实际考题会另选句）*（正确示例句应如：“前太守臣逵察臣孝廉”，选项中选此句则解释为“举荐”）10.朝*常见义项及典型例句：*早晨。例：“朝闻道，夕死可矣。”（《论语》）*朝见，朝拜。例：“相如每朝时，常称病。”（《廉颇蔺相如列传》）*朝廷。例：“于是入朝见威王。”（《邹忌讽齐王纳谏》）*朝代。例：“宋刘庆义者，世为医，仕至朝散大夫。”（《梦溪笔谈》）*（zhāo）量词，天，日。例：“虽与之天下，不能一朝居也。”（《孟子》）*检测题：下列句中“朝”字读zhāo，意为“早晨”的一项是（）*A.朝服衣冠，窥镜（早晨）*B.序八州而朝同列（使……朝拜）*C.两朝开济老臣心（朝代）*D.坐南朝北（朝着，面向）（以下“曾”至“坐”等110个实词，将按上述模式，逐一列出常见义项、典型例句及检测题，此处从略以示例。）（二）巩固提升与应用（此部分可设计一些综合性稍强的题目，如一词多义辨析选择、结合语境判断词义等，进一步检验学生对实词的灵活运用能力。例如：）选择题（选出下列各组句子中加点词的意义不相同的一组）1.A.肉食者谋之，又何间焉/数月之后，时时而间进2.B.余嘉其能行古道/焚百家之言，以愚黔首，隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（此段可抽选“固”字与其他句比较）3.C.举类迩而见义远/今亡亦死，举大计亦死4.D.道芷阳间行/从此道至吾军，不过二十里耳（三）备考策略与建议掌握文言实词的一词多义，非一日之功，需要考生在日常学习中：1.立足课本，夯实基础：高考考查的实词大多出自课本，因此必须熟练掌握课本中出现的实词的各个义项及例句。2.勤查字典，注重积累：遇到不熟悉的实词或义项，要及时查阅《古汉语常用字字典》等工具书，并做好笔记，分门别类整理。3.联系语境，灵活推断：在具体的语言环境中，要善于利用上下文、语法结构、古今异义、通假字、词类活用等知识来推断实词的含义。4.强化训练，注重应用：通过一定量的练习来巩固所学知识，在练习中体会一词多义的复杂性和灵活性，提高解题能力。5.归纳总结，触类旁通：定期对所学实词进行归纳总结，找出其引