2025~2026学年山东省济宁市微山县九年级上学期期末练习化学试卷

2025~2026学年山东省济宁市微山县九年级上学期期末练习化学试卷一、单选题1.维生素泡腾片的水溶液呈酸性，滴入紫色石蕊试液，溶液呈

A．红色B．紫色C．蓝色D．无色2.物质的性质决定其用途。下列物质的用途利用其物理性质的是

A．氮气用作保护气B．氧气用于气割气焊C．二氧化碳用于植物光合作用D．活性炭用于吸附色素3.有些不锈钢中含有碳、铁、锰等多种元素。如图是锰元素在元素周期表中的相关信息及锰原子的结构示意图。下列说法不正确的是

A．图中x的值是13B．锰的相对原子质量为54.94C．锰在化学反应中易失去电子D．不锈钢中的含碳量比生铁的高4.下列关于硫酸的认识，正确的是

A．组成：硫酸溶液中H+和的数目相同B．性质：能与CO2、SO3等非金属氧化物反应C．用途：可用于生产化肥农药、精炼石油D．生产：含硫酸废水用CaCl2处理后直接排放5.下列化学方程式中符合题意且书写正确的是

A．正常雨水呈弱酸性的原因：B．生活中用天然气作燃料：C．用小苏打治疗胃酸过多症：D．工业上用熟石灰制取烧碱：6.利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，下图为该反应的微观示意图。下列说法不正确的是

A．甲醛的化学式为B．生成物丙和丁中氧元素的化合价相同C．生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成D．该反应前后一共有2种氧化物7.应用守恒思想解决相关问题，则下列推论正确的是

A．12g碳与34g氧气反应，根据质量守恒推出生成的二氧化碳的质量为46gB．乙炔燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出乙炔由碳、氢、氧元素组成C．铁丝燃烧后固体质量增加了，因此不遵守质量守恒定律D．电解水生成H2和O2的分子数比为2：1，根据原子守恒推出水分子中H、O的个数比为2：1二、多选题8.下列有关物质的区分方法不正确的是

A．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气B．用二氧化锰区分双氧水和蒸馏水C．用带火星的木条区分空气和二氧化碳D．用澄清石灰水区分二氧化碳和氧气三、单选题9.分析推理是化学学习常用的思维方法。下列分析推理正确的是

A．酸溶液的小于7，所以小于7的溶液一定呈酸性B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应C．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐D．酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸10.电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，相同条件下，离子浓度（单位体积内的离子数）越高，电导率越高。将稀硫酸逐滴滴入溶液中，反应的化学方程式为通过传感器测定滴加过程中的pH、电导率随时间变化的关系如下图。下列分析正确的是

A．X点时溶液中的离子浓度小于Z点B．W点与Y点表示的反应时间相同C．BaSO4的质量：Z>Y>XD．Z点时溶液中的微粒只有H+、四、填空题11.请用化学用语填空。(1)相对分子质量最小的氧化物_______。(2)苏打的化学式_______。(3)保持氧气化学性质的最小微粒_______。(4)写出氧化铝的化学式并标出铝元素的化合价_______。12.氯元素的“化合价与物质类别”对应关系如图所示，b点所示的物质常用于实验室制取氧气，同时生成c点所示的物质。请但据所学知识，回答下列问题。(1)写出a点对应物质的化学式______。(2)写出b点所示的物质生成c点所示的物质的化学反应方程式______。(3)构成c点对应物质的微观粒子是______。13.如下图所示是兴趣小组总结的稀盐酸的通性，请回答。(1)图中A所代表的具体物质类别是________。(2)兴趣小组发现地砖上的铁锈（主要成分Fe2O3）用水很难清洗，决定运用所学的知识解决这一难题。Ⅰ.通过测试pH，寻找除锈剂，结果如下表：

物品名称食用醋洗洁精油污净洁厕灵pH310131Ⅱ.将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除。Ⅲ.查阅资料：“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物。根据上述材料，请回答：①铁锈在水中的溶解性为________（填“易溶”“可溶”或“难溶”）。上述物品中，酸性最强的是________。②如果洁厕灵中某酸的化学式为盐酸，盐酸与铁锈反应的化学方程式是________。若某酸的化学式为HR，该酸与铁锈反应生成盐的化学式是________。(3)为验证性质③，该同学可选择的物质是（填字母）。

A．H2SO4B．Na2SO4C．Al（OH）3D．K2CO3(4)把稀盐酸和NaOH溶液混合后，发现无明显现象，再向溶液中滴入无色酚酞试液，观察到无色溶液变成红色，则此时混合溶液的溶质是______（填化学式）。五、实验题14.化学小组为探究燃烧的条件，做了以下实验：(1)图1中的现象说明燃烧应具备的条件是_________________。按照图2装置进行实验。【实验现象】观察到火柴头B燃烧，火柴头A和被沙子覆盖的火柴头C不燃烧。(2)【分析与结论】对比火柴头A、B，说明燃烧应具备的条件是________________；对比火柴头B、C，说明燃烧应具备的条件是__________。(3)模型建构该小组同学结合以上实验建构了图3所示燃烧条件的模型。燃烧要发生，三个条件_________（填“缺一不可”或“满足其一即可”）。六、填空题15.“节能减排，低碳生活”是世界可持续发展的必然方向。在日常学习生活中，我们要积极宣传低碳生活，以“节能降耗”为己任，共建低碳环境。为实现“CO2减排”的目标，某工厂设计了一种“捕捉”CO2的减排方案，流程如图所示：(1)在“反应分离室”中发生反应的化学方程式为_____________。(2)该方案进行“碳捕捉”有效利用了原材料，在该过程中可被循环利用的物质有3种，除水外，还有_________、_________。(3)工厂要实施这一流程，还需设计“高温反应炉”零排放供热的配套方案。下列方案中可以选用的是（填字母代号）。

A．燃煤供热B．燃油供热C．聚集太阳能供热D．燃天然气供热七、实验题16.图所示是实验室制取气体并验证气体性质的部分装置，按要求回答下列问题。(1)请写出用装置A制取CO2的化学方程式。(2)若B装置中试剂X为澄清的石灰水，连接装置A、B，石灰水一直没有变浑浊的原因是什么？(3)某同学做过D实验后，纸花都不变红，欲进一步证明干燥的紫色石蕊纸花变红是二氧化碳与水发生了反应，然后连接装置A、B、C，则试剂X可能是下列选项中的_______(填字母)能达到实验目的。

A．浓硫酸B．NaOH浓溶液C．饱和碳酸氢钠溶液17.我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。为探究如何将排放的消除，同学们做了以下实验。【实验】如图所示，用烧杯分别取20mL的水、氢氧化钠溶液和澄清石灰水，加入到集满二氧化碳的甲、乙、丙三个相同的软塑料瓶中，立即盖紧瓶盖，振荡。观察到甲、乙、丙塑料瓶均变瘪，乙塑料瓶变瘪最明显；丙塑料瓶中溶液变浑浊，甲、乙塑料瓶中液体无明显变化。【结论】(1)通过对比甲、乙、丙塑料瓶的变瘪程度，可得出水、氢氧化钠溶液及澄清石灰水都可以作为的吸收剂，______（填化学式）的效果最好。【提出问题】乙塑料瓶中液体无明显变化，那么二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了反应？【讨论交流】(2)甲同学认为通过对比甲、乙塑料瓶的变瘪程度，即可证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。你认为甲同学的观点是______（填“合理”或“不合理”）的。乙同学通过设计其他实验方案，探究二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了反应。【实验验证】

方案实验步骤实验现象实验结论方案①从乙塑料瓶中取2～3mL液体于试管中，滴加3滴酚酞溶液溶液变红二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应方案②从乙塑料瓶中取2～3mL液体于试管中，加入氯化钡溶液有白色沉淀生成方案③从乙塑料瓶中取2～3mL液体于试管中，逐滴加入稀硫酸开始没有气泡产生，过一会儿有气泡产生【实验分析】(3)小组同学认为，方案①不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由是______。(4)方案②中发生反应的化学方程式为______。(5)方案③中“开始没有气泡产生”的原因是______。(6)请你再设计一种实验方案，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，要求所用试剂与上述三个方案的试剂属于不同类别的物质。实验方案是：从乙塑料瓶中取2～3mL液体于试管中，加入______（填试剂和现象）。八、计算题18.2020年全球爆发新型冠状肺炎的传染病，莽草酸（化学式C7H10O5）是制取抗流感药物“达菲”的主要原料，请回答：（1）莽草酸的相对分子质量为。（2）莽草酸中C、H元素的质量比为（最简整数比）。19.走进实验室，小明同学发现了一瓶敞口放置的氢氧化钙，对其是否变质及其成分产生兴趣，进行了相关实验并绘制图像如下：根据实验过程和图像提供的信息，请回答：(1)稀盐酸加入质量从0到50g过程中没有气体产生，说明要分析的物质中含有____