2025~2026学年山东省济宁市鱼台县九年级上学期12月月考化学试卷

2025~2026学年山东省济宁市鱼台县九年级上学期12月月考化学试卷一、单选题1.幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是

A．磨荞麦粉B．酿石榴酒C．榨蜜桃汁D．打糯米糍粑2.下列有关的图示和图标中正确的是

A．浓硫酸的稀释B．实验室制取CO2C．当心火灾D．禁止吸烟3.从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国诗词文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理，下列叙述错误的是

A．“百炼成钢”与“沙里淘金”均为化学变化B．“一畦春韭绿，十里稻花香”是因为分子在不断地运动C．“一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火”说明不同种分子化学性质不同D．“釜底抽薪”与“钻木取火”都体现了燃烧的条件4.历史上曾有化学家用以下方法制取氯气，反应原理如图所示。下列推断错误的是

A．反应Ⅰ的化学方程式为CuO+2HCl=H2O+CuCl2B．反应Ⅱ属于复分解反应C．反应Ⅱ的化学方程式为2CuCl2+O2=2CuO+2Cl2D．该方法制氯气主要原料是盐酸和氧气5.以下装置能达到实验目的的是

A．图①的方法制取氧气并测量生成氧气的体积，广口瓶中原有的空气会对实验结果造成影响B．图②可以用来测定空气中氧气的含量C．图③用来观察钠的燃烧D．图④说明该装置的气密性好6.木块在NaNO3溶液中排开液体的情况如图所示。下列说法正确的是

A．实验过程中NaNO3溶液的密度保持不变B．实验过程中溶液均为饱和溶液C．NaNO3的溶解度随温度的升高而减小D．15℃时所得溶液溶质质量分数最小7.KOH的性质与Ca(OH)2相似。下列对KOH性质的预测不正确的是

A．能使无色酚酞溶液变红B．能与Na2CO3溶液反应C．能与盐酸溶液反应D．能与CO2反应8.下列实验操作不能达到实验目的是

选项物质主要实验操作A鉴别CO2和O2分别用燃着的木条实验，观察现象B除去稀盐酸中的少量硫酸加入适量的BaCl2溶液，过滤C除去氧气中少量的水蒸气将气体通过足量浓硫酸D分离氯化钙和氧化钙固体加入适量水，过滤、洗涤、蒸发结晶

A．AB．BC．CD．D9.如图是初中五种常见物质之间的反应关系图，图中“一”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是

A．X一定能与酸反应B．Y一定是酸C．反应①会放热D．反应②没有体现碱的通性10.“证据推理”是化学学习常用的方法，以下推理不正确的是

A．中和反应生成盐和水，能生成盐和水的不一定是中和反应B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质就是单质C．碱性溶液能使酚酞变红，能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液D．根据质量守恒定律，1g氢气与8g氧气完全反应生成9g水二、填空题11.在H、O、C、S、Ca、Na、N几种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。(1)可以作补钙剂的盐___________；(2)一种改良酸性土壤的碱___________；(3)一种大气污染物___________；(4)能用作食品保护气的单质___________。12.中国丝绸有五千多年的历史，古代染坊常用“石碱”(主要成分为碳酸钾)来处理丝绸。《本草纲目》中“石碱”条目下记载：“采蒿蓼之属，晒干烧灰，以水淋汁，久则凝淀如石，浣衣发面，亦去垢发面”。古代民间制取“石碱”的示意图如图：(1)古代能用火折子点燃蒿草，用燃烧条件分析火折子的作用是___________；(2)“石碱”在农业上可用作钾肥，从物质分类的角度属于___________；(填“酸”或“碱”或“盐”)(3)“以水淋汁”溶解过程需要不断搅拌，搅拌目的是___________；(4)“浣衣发面，亦去垢发面”是利用了“石碱”的___________性质。(填“物理”或“化学”)13.中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为CH3OH，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。(1)图中表示CH3OH的是___________(填序号)。(2)该反应的化学方程式为___________。(3)若该反应生成甲醇的质量为16g，则参加反应的氢气的质量为___________g。(4)该反应的应用价值是___________。三、实验题14.某兴趣化学小组分别向注射器和烧杯中随机加入稀盐酸或氢氧化钠溶液中的一种，用如图甲所示的装置进行实验，计算机显示pH传感器和温度传感器所得部分数据曲线如图乙和图丙所示。请回答下列问题：(1)由图乙可知，烧杯中的溶液为___________。(2)由图丙可知，该反应属于___________(填“吸热”或“放热”)反应，点P对应的溶液中的溶质为___________。(3)该反应的微观实质为___________。四、多选题15.从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的有

选项实践活动化学视角A用橡皮泥制作分子模型从微观角度认识物质的构成B水质检测及自制净水器活性炭能将天然河水净化为纯水C设计垃圾的分类与回收利用方案从物质组成、分类、转化及利用价值和保护环境等角度设计D探究土壤酸碱性对植物生长的影响用氢氧化钠改良酸性土壤

A．AB．BC．CD．D五、科学探究题16.牙膏是常见的生活用品，其主要成分包括摩擦剂、发泡剂、润滑剂和一些其它添加成分，兴趣小组对某品牌牙膏的摩擦剂进行了如下探究。【查阅资料】Ⅰ。牙膏中常用的摩擦剂是CaCO3、Al(OH)3、SiO2中的一种或几种；Ⅱ。SiO2不溶于水，不与稀盐酸反应；Ⅲ。Al(OH)3可溶于过量NaOH溶液。【初步探究】(1)取少量摩擦剂样品于试管中，加入足量的稀盐酸，发现固体全部溶解，并有气泡产生。说明该样品中一定没有___________。【提出猜想】(2)该摩擦剂样品的成分是：猜想①：CaCO3；猜想②：___________；【设计实验】小亚同学设计了如下定量实验，用来确定猜想。已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。(3)实验前，先通入一段时间的空气，A装置的作用是___________；【得出结论】(4)实验前称得摩擦剂样品的质量为10g，反应后称得C装置增加的质量为3.3g，可得出结论，猜想___________成立，请写出C中反应的化学方程式___________；【反思交流】(5)小宇同学提出，在初步探究的基础上，可另取摩擦剂样品加入过量NaOH溶液，观察到___________(填现象)，也可得出相同的结论。17.兴趣小组发现铁丝在空气中无法燃烧起来，同学们猜想这可能和燃烧的条件有关，于是围绕“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。【问题】可燃物燃烧的条件是什么？【猜想】可燃物燃烧可能与氧气、温度有关。【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，棉花的着火点为150℃。【实验】利用如图实验装置展开探究。(1)填空：

操作现象结论关闭K2、打开K1，从U型管左端持续通入O2.左端的棉花无变化，右端有白磷的棉花燃烧起来。燃烧需要达到可燃物的着火点___________；右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊。燃烧需要氧气【交流】(2)用红磷代替白磷，不能得到以上现象和结论，原因是___________；【分析】铁丝在空气中无法燃烧可能与氧气浓度有关。(3)取相同铁丝与不同浓度的氧气反应(如图)。铁丝燃烧情况如表，氧气浓度与燃烧情况的关系为___________；

氧气浓度20%40%60%80%燃烧情况不燃烧燃烧加快火星不溅快速燃烧火星四射剧烈燃烧火星四射【拓展】(4)铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4，该反应的化学方程式为___________，根据如图分析，铁丝在氧气中燃烧时的温度范围是___________。六、计算题18.剥开柑橘能闻到清香的气味，因为柑橘皮中含有芳樟醇(化学式为C10H18O)。请回答：(1)芳樟醇中碳、氢、氧原子个数比为___________。(2)30.8g芳樟醇中碳元素的质量为___________g。19.化学小组同学在实践基地发现一袋久置的熟石灰，标签显示其含少量杂质(杂质不溶于水也不与酸反应)。同学们为探究其变质程度