五年级语文学期中测试卷及解析

五年级语文学期中测试卷及解析时光荏苒，半个学期的学习旅程已悄然走过。这份期中测试卷旨在全面考察同学们在语文基础知识、阅读能力及初步的习作表达方面所取得的进展。希望同学们能沉着冷静，仔细审题，认真作答，将半个学期的所学所得充分展现出来。同时，这份试卷及解析也希望能成为大家查漏补缺、继续前进的有益参考。---五年级语文学期中测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)kuíwú()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()jīngzhàn()tuǒtiē()bàoyuàn()pánshān()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)*一行(xíngháng)树木行(xíngháng)为端正*参(cāncēnshēn)加参(cāncēnshēn)差不齐*勉强(qiángqiǎngjiàng)强(qiángqiǎngjiàng)大*归宿(sùxiǔxiù)宿(sùxiǔxiù)舍3.比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济雪中()()精()填海()公移山（）()不迫（）()沥血（）()吞枣造句：_________________________________________________5.选词填空。(4分)激烈热烈猛烈强烈(1)这场足球比赛进行得非常()。(2)我们要爱护眼睛，不能在()的阳光下看书。(3)狂风()地吹打着窗户。(4)教室里响起了()的掌声。6.按要求改写句子。(6分)(1)我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________(2)雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________(3)小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________7.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。()(2)“我们要学习他那种顽强拼搏。”这句话没有语病。()(3)“她的脸红得像苹果一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。()(4)《西游记》的作者是明代的吴承恩。()二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《慈母情深》片段，回答问题。母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。你看，这是我儿子，他喜欢看书。”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1.片段中画“”的句子连用了四个“立刻”，这样写有什么好处？(3分)_________________________________________________2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”此刻，“我”的心里会想些什么？(3分)_________________________________________________3.母亲为什么“数落”我，又为什么“又给我凑足了买《青年近卫军》的钱”？从中你体会到了什么？(4分)_________________________________________________4.读了这段文字，你对“慈母情深”有了怎样的理解？(2分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是一百块、五十块。”妈妈有点疑惑，问：“哦，那你呢？”小男孩说：“我……我捐了五块钱。”妈妈问：“那你为什么还不开心呢？”小男孩说：“同学们说，捐五块钱太少了，丢脸！”妈妈摸了摸小男孩的头，说：“不要低头，要知道，你同学捐的是他们爸爸妈妈的钱，你捐的是自己的零花钱，那是你自己的劳动所得，虽然少，但是一样光荣。”第二天，小男孩抬起头，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款金额时，小男孩还是抬起头。妈妈说的那番话，深深地刻在了小男孩的心里。那是生平第一次，他面临着一个关于尊严的严肃课题。他把妈妈的话告诉了老师，老师也赞许地点点头。多年后，小男孩成为了一位著名的企业家。他常常对人说：“那一次筹款，让我懂得了什么是尊严。尊严不是别人给的，而是自己挣来的。一个人，即使在物质上贫穷，只要他能抬起头来做人，就值得别人尊重。”1.写出下列词语的近义词。(3分)认真()疑惑()赞许()2.小男孩为什么会“低着头”对妈妈说话？(3分)_________________________________________________3.妈妈是怎样开导小男孩的？用“”在文中画出相关语句。(2分)4.为什么说“那一次筹款，让我懂得了什么是尊严”？(4分)_________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么感想？请联系生活实际谈一谈。(4分)_________________________________________________6.给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)三、习作表达(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不写错别字，字数在400字左右。---五年级语文学期中测试卷参考答案与解析一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语魁梧璀璨翱翔推荐精湛妥帖抱怨蹒跚*解析：本题考查对课内重点词语的掌握情况。注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“璀璨”二字都是王字旁，形容光彩夺目；“翱翔”指鸟在空中回旋飞翔；“蹒跚”形容走路不稳的样子，都是足字旁。书写时要注意笔画笔顺，力求规范美观。*2.给下列加点字选择正确的读音一行(háng)树木行(xíng)为端正参(cān)加参(cēn)差不齐勉强(qiǎng)强(qiáng)大归宿(sù)宿(sù)舍*解析：本题考查多音字的辨析。“行”读háng时，多与行列、行业有关；读xíng时，多与行走、行为有关。“参”读cān时表示加入、参与；读cēn时用于“参差”；读shēn时指人参。“强”读qiǎng时表示勉强；读qiáng时表示强大、强壮；读jiàng时表示倔强。“宿”读sù时表示住宿、宿舍、归宿；读xiǔ时用于“一宿”；读xiù时指星宿。*3.比一比，再组词辩（辩论）燥（干燥）即（即使）历（历史）辨（分辨）躁（急躁）既（既然）厉（严厉）*解析：本题考查形近字的辨析与组词能力。“辩”与语言有关，用“讠”；“辨”与分辨有关，用“刂”或“辡”。“燥”与火有关，指缺少水分；“躁”与人的情绪有关，指性急。“即”有立刻、即使之意；“既”有已经、既然之意。“历”与经历、历史有关；“厉”有严厉、厉害之意。*4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话完（璧）归赵同（舟）共济雪中（送）（炭）精（卫）填海（愚）公移山（从）（容）不迫（呕）（心）沥血（囫）（囵）吞枣造句：（示例）在困难面前，我们应该同舟共济，共渡难关。*解析：本题考查对成语的积累和运用。这些都是课内出现的重点成语，要理解其含义并能正确书写。“完璧归赵”指原物完整归还；“同舟共济”比喻团结互助，共渡难关；“雪中送炭”比喻在别人急需时给予帮助；“精卫填海”“愚公移山”比喻坚持不懈的精神；“从容不迫”形容镇定沉着；“呕心沥血”形容费尽心血；“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受。造句时要注意语境恰当。*5.选词填空(1)激烈(2)强烈(3)猛烈(4)热烈*解析：本题考查近义词的辨析。“激烈”常形容动作、言论、竞赛等；“强烈”常形容光线、感情、愿望等；“猛烈”常形容风雨、攻击、撞击等；“热烈”常形容掌声、情绪、气氛等。*6.按要求改写句子(1)强大的敌人被我们打败了。*解析：本题考查“把”字句改“被”字句。将主动者“我们”和被动者“强大的敌人”互换位置，“把”改为“被”。*(2)（示例）调皮的雨点在窗户上欢快地跳着舞。*解析：本题考查拟人修辞手法的运用。将雨点滴落的动作赋予人的情态或动作即可。*(3)小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。*解析：本题考查直述句改转述句。去掉引号，冒号改为逗号，第一人称“我”改为第三人称“他”。*7.判断下列说法的对错(1)√(2)×(3)√(4)√*解析：本题考查文学常识和病句辨析。(2)句成分残缺，应在“拼搏”后加上“的精神”。*二、阅读理解(30分)(一)课内阅读1.四个“立刻”连用，突出了母亲工作的繁忙和辛劳，表现了母亲为了家庭和孩子拼命挣钱的不易，也表达了“我”对母亲的心疼。*解析：本题考查对关键词语表达效果的理解。连续使用相同的词语，能起到强调作用，突出母亲动作的迅速和不停歇，从而表现其辛劳。*2.（示例）我会想：妈妈太辛苦了，为了我，她付出了这么多。我一定要好好学习，不辜负妈妈的期望。这钱来之不易，我要好好利用它买书，汲取知识。*解析：本题考查对人物心理活动的揣摩。结合上下文，“我”看到母亲的辛劳和对自己的支持，内心应是感动、愧疚和懂事的交织。*3.母亲“数落”我，是因为她觉得“我”不应该乱花钱买罐头，应该把钱用在学习上；但她又“凑足了钱”，是因为她深知“我”对书的渴望，依然支持“我”读书。从中体会到母亲对“我”严厉又深沉的爱，以及对“我”学习的支持。*解析：本题考查对人物行为及情感的理解。母亲的“数落”是出于节俭和对“我”的严格要求，而“凑钱”则体现了她对“我”精神需求的满足和无私的爱。*4.（示例）慈母情深不仅体现在对孩子生活上的照顾，更体现在对孩子精神追求的理解和支持，哪怕自己再苦再累，也要为孩子创造好的条件。*解析：本题考查对文章主题的理解。围绕母亲的付出、牺牲以及对孩子的爱来谈即可。*(二)课外阅读1.认真（仔细/用心）疑惑（困惑/不解）赞许（赞同/称赞）*解析：本题考查对词语近义词的掌握。*2.因为小男孩捐的钱比同学们少，他觉得丢脸，心里难过，所以低着头。*解析：本题考查对文章内容的理解。从文中“同学们说，捐五块钱太少了，丢脸！”可知原因。*3.“不要低头，要知道，你同学捐的是他们爸爸妈妈的钱，你捐的是自己的零花钱，那是你自己的劳动所得，虽然少，但是一样光荣。”*解析：本题考查对关键信息的提取能力。直接找出妈妈开导小男孩的话语即可。*4.因为在那次筹款中，小男孩明白了：尊严不是取决于捐钱的多少，而是取决于是否靠自己的能力去付出，是否有一颗真诚的心。即使捐的钱少，但如果是自己的劳动所得，同样值得骄傲和尊重。*解析：本题考查对文章主旨句的理解。结合妈妈的话和小男孩后来的感悟来回答，要点出尊严与金钱多少无关，与自身努力和真诚有关。*5.（示例）读了这篇文章，我明白了尊严的重要性。它不是别人给予的，而是靠自己挣来的。在生活中，我们不应因为物质条件不如别人而自卑，只要我们凭借自己的努力去做事，正直做人，就值得被尊重。比如，有的同学家庭条件不好，但学习刻苦，乐于助人，同样会受到大家的敬佩。*解析：本题考查对文章的感悟和联系生活实际的能力。围绕“尊严”、“自信”、“劳动的价值”等方面谈感想，并结合自身或身边事例即可。*6.抬起头来做人(或其他符合文意的题目)*解析：本题考查概括文章主旨并拟题的能力。文章围绕小男孩从低头到抬头的转变，以及“抬起头来做人”所蕴含的尊严主题展开，以此为题最为贴切。*三、习作表达(35分)（评分标准）一等（30-35分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整，错别字少。能通过具体事例表达自己的真情实感，细节描写生动。二等（25-29分）：内容较具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写较工整，错别字较少。三等（20-24分）：内