统编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》教案（第1~3课）

统编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我健康成长》教案（第1~3课）教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本教案针对六年级下册道德与法治第一单元《完善自我健康成长》第1~3课，旨在引导学生认识自我，树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质，提升自我完善的能力。通过学习，使学生能够学会自我激励，勇于面对困难，积极健康成长。核心素养目标培养学生自主学习的意识和能力，提高道德判断与价值选择的能力；增强法治意识，树立法治观念；发展积极健康的自我意识，形成正确的人生观和价值观；培养良好的行为习惯，提升人际交往能力，促进身心健康和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解自我认识的重要性。例如，通过案例分析，让学生认识到自我认识对于个人成长和发展的重要性。

-重点二：掌握自我激励的方法。例如，通过小组讨论，引导学生学习如何通过设定目标、制定计划来激励自己。

-重点三：学习健康交往的技巧。例如，通过角色扮演，让学生掌握在人际交往中尊重他人、倾听他人意见的技巧。

2.教学难点

-难点一：正确认识自我。例如，帮助学生克服自我认知偏差，正确评价自己的优点和不足。

-难点二：克服自我激励的障碍。例如，指导学生如何面对挫折和困难，保持积极向上的心态。

-难点三：建立健康的人际关系。例如，引导学生如何在集体中融入，学会与他人合作与沟通。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材，包含本单元的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如个人成长故事、心理健康教育视频等。

3.实验器材：根据需要，准备一些心理健康测试卡片或小组讨论道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学环境安静、舒适。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为自己了解自己吗？自我认识对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自我认知的图片或视频片段，如不同人的性格特点、兴趣爱好等，让学生初步感受自我认知的魅力或重要性。

简短介绍自我认识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我认识的定义，包括其主要组成元素或结构，如自我意识、自我评价、自我反思等。

详细介绍自我认识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如自我意识的层次、自我评价的标准等。

3.自我认识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我认识案例进行分析，如通过日记记录自我成长、通过心理咨询提升自我认知等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过自我认识来解决问题或提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认识相关的主题进行深入讨论，如“如何通过自我反思提升自我”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我认识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我认识在个人成长和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我认识的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中进行自我反思。知识点梳理1.自我认识的概念

-自我认识是指个体对自己的认知和理解，包括自我意识、自我评价、自我反思等方面。

2.自我认识的重要性

-帮助个体了解自己的优点和不足，促进自我成长。

-增强个体的自信心，提高自我价值感。

-有助于个体在人际交往中更好地理解他人，建立良好的人际关系。

3.自我认识的组成部分

-自我意识：对自己存在的认知，包括自我感知、自我体验、自我意识等。

-自我评价：对自己的能力、性格、行为等方面的评价。

-自我反思：对自身行为和经历进行思考，总结经验教训。

4.自我认识的方法

-反思日记：通过记录自己的思想和行为，进行自我反思。

-心理测试：通过心理测试了解自己的性格特点、能力倾向等。

-咨询专家：寻求心理咨询师或心理医生的帮助，进行自我认识。

5.自我激励的方法

-设定目标：明确自己的目标，制定实现目标的计划。

-制定计划：将目标分解为具体的行动计划，逐步实施。

-奖励自己：在实现目标的过程中，给自己适当的奖励。

6.健康交往的技巧

-尊重他人：尊重他人的观点和感受，倾听他人的意见。

-沟通技巧：学会表达自己的观点，同时倾听他人的意见。

-合作意识：在集体中与他人合作，共同完成任务。

7.自我成长与完善

-不断学习：通过学习提升自己的知识和能力。

-积极面对挑战：勇于面对困难和挫折，不断成长。

-保持乐观心态：以积极的心态面对生活和工作。

8.法治观念的培养

-了解法律：学习法律知识，树立法治观念。

-遵守法律：在日常生活中遵守法律法规，维护社会秩序。

-依法维权：在合法权益受到侵害时，学会依法维权。

9.健康成长的环境

-家庭环境：营造和谐的家庭氛围，关注孩子的成长。

-学校环境：提供良好的学习环境，关注学生的心理健康。

-社会环境：营造良好的社会风气，关注青少年的健康成长。

10.课后作业的完成

-认真完成课后作业，巩固所学知识。

-对作业中的问题进行反思，提高自己的学习能力。板书设计①自我认识的概念与重要性

-自我认识：对自己认知和理解的过程

-重要性：促进自我成长，增强自信心，建立良好人际关系

②自我认识的组成部分

-自我意识：自我感知、自我体验、自我意识

-自我评价：自我能力、性格、行为评价

-自我反思：行为和经历思考，总结经验教训

③自我认识的方法

-反思日记：记录思想和行为，进行自我反思

-心理测试：了解性格特点、能力倾向

-咨询专家：寻求专业帮助，进行自我认识

④自我激励的方法

-设定目标：明确目标，制定计划

-制定计划：分解目标，逐步实施

-奖励自己：实现目标后给予奖励

⑤健康交往的技巧

-尊重他人：尊重观点和感受，倾听意见

-沟通技巧：表达观点，倾听他人

-合作意识：集体中合作，完成任务

⑥自我成长与完善

-不断学习：提升知识和能力

-积极面对挑战：勇于面对困难，不断成长

-保持乐观心态：积极面对生活和工作

⑦法治观念的培养

-了解法律：学习法律知识，树立法治观念

-遵守法律：遵守法律法规，维护社会秩序

-依法维权：合法权益受侵害时，依法维权

⑧健康成长的环境

-家庭环境：和谐氛围，关注成长

-学校环境：良好学习环境，关注心理健康

-社会环境：良好风气，关注青少年成长

⑨课后作业的完成

-认真完成作业：巩固知识

-反思作业问题：提高学习能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入案例分析：在教学中，我会更多地融入实际的案例分析，让学生通过具体的案例来理解抽象的自我认识概念，这样不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生在实际情境中学习如何应用这些知识。

2.多媒体辅助教学：我会尝试使用更多样化的多媒体资源，比如视频、图片和互动软件，来增强学生对复杂概念的理解，同时也能提高学生的参与度和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：有时候我发现学生在小组讨论和课堂互动中的参与度不够，这可能会影响他们对知识的吸收和应用。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的掌握情况，这可能导致评价不够全面，无法充分反映学生的真实学习状态。

3.时间管理不足：在教学过程中，我发现有时候会因为某些环节的深入探讨而耽误时间，导致课程内容无法按计划完成。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：我会设计更多互动环节，鼓励学生提出问题、分享观点，并通过角色扮演、小组竞赛等形式提高学生的参与热情。

2.丰富评价方式：我将尝试使用多种评价工具，如观察记录、自评和互评等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

3.优化时间管理：我会更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都有足够的时间完成，同时也会在教学过程中灵活调整，以适应学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及作业完成质量，评价学生对自我认识概念的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见、是否能够有效沟通和协作。

3.随堂测试：通过设计简短的小测试，检查学生对自我认识基础知识掌握的程度，以及他们对案例分析和问题解决能力的应用。

4.课后作业反馈：收集和分析学生的课后作业，了解他们在自我反思和自我激励方面的实践情况，以及他们对所学知识的理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在自我认识过程中的表现，教师将给予个性化的评价和反馈，鼓励学生正视自己的优点和不足，并提出改进建议。同时，教师会关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的自我形象和健康的人际关系。课后作业1.完成自我反思日记：

-今天我意识到自己在学习上有一个缺点，就是容易分心。我想出了一个改进的方法，那就是在学习时远离手机，找一个安静的地方。请记录下你今天在学习中遇到的一个问题，以及你打算如何改进。

2.设计自我激励计划：

-设定一个短期目标，比如提高数学成绩。请制定一个详细的计划，包括每天的学习时间、复习内容、奖励措施等