2026年少年闰土课后测试题及答案

2026年少年闰土课后测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.《少年闰土》的作者鲁迅的原名是？A.周作人B.周树人C.周建人D.周樟寿2.文中“我”与闰土初次见面的背景是？A.闰土父亲来“我”家做忙月B.两人同校读书C.闰土来城里卖西瓜D.节日庙会相遇3.文中对闰土外貌的经典描写是？A.头戴破毡帽，手捏长柄钢叉B.紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈C.瘦高个子，眼神浑浊D.皮肤黝黑，赤脚穿草鞋4.闰土讲述的“雪地捕鸟”情节中，关键工具不包括？A.竹匾B.短棒C.秕谷D.网兜5.“潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳”中的“潮汛”指？A.雨季洪水B.台风过境C.定期的海水涨落D.山洪暴发6.文中“我素不知道天下有这许多新鲜事”中的“素”意思是？A.朴素B.向来C.白色D.本来7.文中多次描写“月亮地下”的场景，主要作用是？A.渲染恐怖氛围B.突出农村夜晚的宁静C.烘托闰土勇敢、鲜活的形象D.暗示时间流逝8.下列哪项不是闰土讲述的“新鲜事”？A.夏日捡贝壳B.月夜刺猹C.雪地捕鸟D.课堂读书9.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”中的“他们”指？A.闰土的小伙伴B.城里其他孩子C.作者成年后的朋友D.农村的农民10.文章主要表达的情感是？A.对农村生活的批判B.对童年纯真友谊的怀念C.对封建礼教的控诉D.对自然景观的赞美二、填空题（总共10题，每题2分）1.《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《________》。2.闰土是“我”家忙月的儿子，“忙月”指________的短工。3.文中闰土讲述的四件新鲜事是：雪地捕鸟、________、看瓜刺猹、________。4.“他的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的”中“叉袋”指________。5.闰土初次见“我”时，“我”________岁，闰土________岁。6.文中描写闰土刺猹时的动作：“________，向猹尽力的刺去”。7.“我”与闰土分别时，闰土送了“我”________和________。8.“紫色的圆脸”体现了闰土________的特点。9.文中“四角的天空”象征________。10.鲁迅通过“我”与闰土的交往，表达了对________的向往。三、判断题（总共10题，每题2分）1.鲁迅是《少年闰土》的原名，周树人是笔名。（）2.闰土的外貌描写中提到“红活圆实的手”，说明他常年劳动。（）3.雪地捕鸟的情节发生在夏季。（）4.海边拾贝的季节是秋天。（）5.刺猹的场景发生在月夜，突出闰土的勇敢。（）6.闰土的父亲是“忙月”，意味着他全年在“我”家做工。（）7.“我”与闰土分别后仍保持密切联系，友谊未变。（）8.文中闰土的话多且生动，体现他见多识广、活泼开朗。（）9.开头“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”是现实环境描写，与后文对比。（）10.“四角的天空”指“我”家院子里的高墙，暗示生活的封闭。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.概括少年闰土的形象特点。2.文中环境描写（如“深蓝的天空”“金黄的圆月”）有何作用？3.分析“我”与闰土对话的特点及其表达效果。4.“四角的天空”在文中有何象征意义？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合文本，讨论“新鲜事”对“我”的意义。2.有人认为“刺猹”是文中最具画面感的情节，谈谈你的理解。3.分析“银项圈”这一细节对塑造闰土形象的作用。4.联系鲁迅的其他作品，讨论《少年闰土》中蕴含的“童年与成长”主题。答案及解析一、单项选择题1.B（鲁迅原名周树人，周樟寿是其乳名）2.A（文中明确“他的父亲是我的父亲的忙月”）3.B（原文：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”）4.D（捕鸟用竹匾、短棒、秕谷，无网兜）5.C（潮汛指定期的海水涨落）6.B（“素”意为“向来”）7.C（月光下的场景烘托闰土的鲜活与勇敢）8.D（“课堂读书”未提及，闰土讲述的是农村生活）9.B（“他们”指和“我”一样的城里孩子）10.B（核心是对童年友谊与纯真的怀念）二、填空题1.故乡2.按节令农忙时来做工3.夏日拾贝；看跳鱼儿4.装东西的长口袋（或“一种大口袋”）5.十一；十一二6.轻手轻脚地走近了7.一包贝壳；几支很好看的鸟毛8.健康（或“日晒雨淋的劳动生活”）9.封闭、狭小的生活空间（或“见识的局限”）10.自由、丰富的生活（或“农村自然生活”）三、判断题1.×（鲁迅是笔名，原名周树人）2.√（“红活圆实”体现劳动带来的健康）3.×（雪地捕鸟发生在冬季）4.×（海边拾贝是夏天）5.√（月夜刺猹突出勇敢）6.×（“忙月”是农忙时做工，非全年）7.×（分别后“我”和闰土再未见面）8.√（闰土的话生动，体现见识广）9.√（开头环境与后文现实对比）10.√（“四角的天空”象征封闭的生活）四、简答题1.闰土是活泼可爱、勇敢机敏、见多识广的农村少年。他健康（紫色圆脸）、天真（初次见面害羞），能熟练捕鸟、刺猹，熟知海边生活，语言生动，展现农村孩子的生命力。2.环境描写如“深蓝的天空”“金黄的圆月”渲染纯净、宁静的氛围，为闰土的出场铺垫；与后文“我”长大后所见的荒凉故乡对比，烘托对童年纯真的怀念，暗示生活的变化。3.对话以“我”的追问和闰土的讲述为主，闰土的语言朴实生动（如“猹”“跳鱼儿”的描述），“我”的语言简短好奇（如“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”）。这种对话突出闰土的鲜活与“我”的羡慕，增强画面感和真实感。4.“四角的天空”象征“我”作为城里孩子生活的封闭与局限：只能看到高墙内的狭小天地，对比闰土接触的广阔自然与生活，表达对自由、丰富世界的向往，也暗示成长中对未知的渴望。五、讨论题1.“新鲜事”（捕鸟、刺猹等）是“我”从未接触的农村生活，打破了“我”对世界的认知局限。它们不仅满足“我”的好奇心（如“素不知道”），更让“我”感受到闰土的鲜活与农村生活的自由，成为童年最珍贵的记忆，暗含对单调生活的不满与对自然的向往。2.“刺猹”情节画面感强：月光下的沙地里，闰土“捏着钢叉”“尽力刺去”的动作，猹“反从他的胯下逃走”的机敏，色彩（深蓝天空、金黄圆月）与动态（刺、逃）结合，形成鲜明的视觉场景。同时，这一情节集中体现闰土的勇敢与机智，让人物形象更立体。3.“银项圈”是细节描写：明晃晃的银饰既符合农村孩子的装扮习惯，又暗示闰土的天真可爱（父母为其求平安）。它与闰土“紫色的圆脸”“捏钢叉”的形象结合，既保留孩童的纯真，又展现劳动的健