第一单元 写作 写出人物特点 教学课件

写作写出人物特点培养细心观察的习惯，学会抓住人物的特点。学习选择合适的事件来表现人物特点的方法。理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出其内在精神。学习目标写出人物特点学会细心观察选取典型事例写出人物精神注意人物外貌，可描写人物五官、头发等，也可写脸色、神情等，抓住人物独特之处。可适当运用夸张、比喻等修辞手法选择能表现人物特点的事，写他（她）与别人的交往，写他（她）富有个性的语言、动作行为和心理活动可通过人物外在特征显示其内在精神，也可抓住细节展示人物的精神写作指导外貌描写：包括人物容貌、体态、神情、服饰等。可以是一件事，也可以是多件事，但须有代表性，能反映人物特点。语言描写：要性格化，符合人物身份；能表现人物的思想感情，反映人物的心理状态。动作描写：推敲个性特征，精选恰当动词。细绘连贯动作，精心修饰动词。心理描写：方法有直接描写、间接显示。眼睛是心灵的窗户，注意对眼睛的描写。人物的品质和精神追求往往在细节处得以彰显。

【一】片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画像”。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！题文展示“画”肖像观察人物习惯性动作思维导图语言风格展现个性总是笑呵呵的、走路一摇一摆、念书时摇头晃脑……爱拖长音、喜欢引经据典、常挂在嘴边的话……突出外貌标志性特征身子圆滚滚、瘦得像竹竿自然卷短发、笑起来有酒窝……他个子高高的，身子圆圆的，走起路来一摇一摆，远远望去像极了一只企鹅。他脸蛋圆润，一对厚大的耳垂挂在圆脸两边，笑起来的时候眼睛会眯成一条缝，嘴巴小巧，嘴角总是保持上扬。他还有一个圆圆的肚子，猜猜他是谁例文展示批注❶抓住人物走路时的动作，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了人物的整体特征。❶在我们说他胖时，他就摸着自己高挺的将军肚自嘲地说：“‘宰相肚里撑船’，我这是有度（肚）量。”在学习上，有不懂的问题，他会在课间抱着课本，追着老师提问。每逢考试，他总是一副自信满满的样子。当有同学问他“考得怎么样？”❷简洁的语言描写，表现了人物幽默的特点。批注❷时，他总是笑呵呵地回答:“这次我肯定可以考满分。”这样一个幽默的“胖子”，一个好学的“胖子”，一个自信的“胖子”，他就是———批注❸从幽默、好学、自信三个方面总括人物特点。❸名师总评：这个片段通过对人物外貌的细致描绘，勾勒出了一个憨态可掬的“胖子”形象。简单的动作，幽默的语言，展现了这个“胖子”的特点，凸显了他鲜活的个性。

【二】也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子，想到发生在你们之间的故事。以《我的好朋友》为题，写一篇作文。不少于500字。从自己的好朋友中选择一人，展现其性格和精神气质。观察“好朋友”的外在表现：外貌特征、特有的动作、极具个性的表情、说话特点（口头禅）等。可以选择一个事件突出好朋友的某个特点，也可以使用多个事件表现其不同方面的特点。采用细节描写、正面描写与侧面描写相结合、对比等手法，并以议论、抒情句直接概括其精神特点。思维导图确定对象观察表现选取事件确定写法迈入初中校园后，我结交了很多朋友，其中给我留下最深刻印象的是我的好朋友李子恒。我的好朋友❶开门见山，直接交代写作对象。例文展示批注❶

【他个子高高的，身子圆圆的，有个鼓鼓的将军肚，走起路来一摇一摆，远远望去像极了一只企鹅。他脸蛋圆润，一对厚大的耳垂挂在圆脸两边，笑起来的时候眼睛会眯成一条缝，嘴巴小巧，嘴角总是保持上扬。】❷❷外貌描写。从不同角度展现好朋友的外貌特征——胖。描写生动、形象，具有典型性。批注他是一个自信的“胖子”。每次考试后，我们都会问他：“你觉得你考得怎么样？”他总会呵呵地笑，用手摸一摸自己的肚子，自信地说：“以我的能力，一定能考到满分！”“那你是怎么确定的呢？”这时他则笑而不语。当考试成绩公布后，无论好坏，他都会给自己加油打气：“我会继续努力，取得进步！”这使我暗暗地给他竖起大拇指，表示佩服。❸通过语言描写，表现好朋友李子恒自信的特点。批注❸他是一个好学的“胖子”。在班里，同学们较少主动向老师提问，而他却总是抱着课本、拿着纸笔追着老师问问题。那天下午，我在座位上看书，只听见有人大声说：“老师，这里还有一个式子啊，别漏了！”原来又是李子恒在和数学老师讨论题目。老师一边细心地给他讲解，一边演示着解题过程。“公式好像出错了，刘老师！”说完，李子恒东指指西指指，❹对比。把李子恒和班里其他同学进行比较，突出他好学的特点。批注❹嘴里还在不停地念叨着什么，像是怎么也想不明白。“丁零零——”，上课铃响了，刘老师便对他说：“赶紧准备上课，这个问题，我们晚点再讨论。”李子恒这才慢慢回到座位上。【坐下后，他依然眉头紧锁，右手捂着脑门苦思冥想，嘴里还在小声嘟囔：“公式是对的，计算过程也没出错，怎么就是不对呢？到底哪里出了错？”一下课，他抓起纸笔就向刘老师的办公室冲去……】❺他这种积极求索的精神实在令人敬佩。❺通过细节描写，突出李子恒的执着和好学。批注他还是一个幽默的“胖子”。虽然胖，但他整天乐呵呵的，并不为此烦恼。当有人问他“你肚子上为什么这么多呢？”“你怎么还不减肥呀？”时，他就会说：【“其实我也想瘦，但肉肉们感情太好，在我肚子上舍不得分开。我怎能忍心拆散它们呢！”说完他还摸着自己的肚子补充道：“‘宰相肚里能撑船’，我这是有肚（度）量。”】❻那模样总逗得我们哈哈大笑。李子恒真是太有趣了。❻语言描写。面对同学的“挑刺”，李子恒自嘲般的应答，不仅表现了他的幽默，还表现了他的宽容大度。批注【自信、好学、幽默——这就是李子恒。在今后的学习道路上，我希望能和他一起努力，共同进步，争取变得更优秀。】❼❼总结全文。概括所描写的好朋友李子恒的优点，使文章结构更严谨。批注名师总评：本文选材典型，结构清晰。文章先抓住人物外貌特点“胖”进行描绘，接着连用三个结构相同的句子分别作为三个段落的中心句，然后分别选取典型材料，抓住人物特征进行刻画。最后总结概括，既突出人物特点，加深读者印象，又使文章结构更严谨。

【三】生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思……以《令我______的陌生人》为题，写一篇作文。不少于500字。①确定写作对象，某个具体的人或某一类人均可。②刻画其性格特征，如善良无私、乐于助人、勇敢无畏……根据自己的感受，补全文题。这个感受可以是好的方面，如尊敬、

佩服、感动等；也可以是坏的

方面，如反思、鄙视、叹息等。自己亲身经历的、听到的、搜集到的事件均可；选取其中触发自己对人物留下深刻感受的事件、细节进行叙写。具体描写人物的外貌、动作、语言等；通过周围人的言行进行衬托；借助自己的心理活动展现人物个性；以抒情、议论的方式结尾。选定对象突出感受选取素材确定写法思维导图

【傍晚，雨淅渐沥沥地敲着窗。我放下手中的笔，揉了揉酸痛的眼睛，台灯暖黄的灯光唤起一段绵绵的思绪。】❶令我感动的陌生人❶“暖黄的灯光”唤起回忆，与后文楼道里的灯光相呼应，奠定了温暖的情感基调。例文展示批注

【仲秋时节，暮色匆匆，绚烂的晚霞早已隐身，只有几颗孤独的星星在夜幕中忽明忽暗。街边老旧的路灯闪着微弱的光，树影重重的马路光线黯淡。我背着书包，一手提着新买的文具，一手抱着刚取的快递走进小区。夜色催促着我加快回家的脚步，因为心里还惦念着没做完的功课。】❷❷交代了“我”回家的时间和心情，为后文中老爷爷的出现做了铺垫。批注

【走到单元楼门口，看见一位陌生的老爷爷正在鼓捣着什么。他随意地披着一件皱巴巴的灰色旧上衣，发黄的背心边角从衣摆下露了出来。我撇了撇嘴，心想：这人，真是邋遢。】❸❸通过外貌描写和“我”的心理活动，展现了老爷爷的外在形象以及“我”对他的初印象。批注

【我立刻加快脚步，从他身边走过时刻意往旁边避了避。他似乎察觉到了，停顿了一下，缓慢地抬起头，嘴唇动了动想说什么。我有些不耐烦，大步迈上几级台阶，这才发现不对劲——楼道里的声控灯不亮了。我咳了几声，又跺了几下脚，声控灯仍无动于衷。我抱着许多东西，心里有些慌乱，纠结了几秒钟，只好提心吊胆地继续上楼。】❹❹“我”的动作和心理描写，不仅突出了“我”的困境，也为后文老爷爷帮助“我”做了铺垫。批注只听“咔”的一声，一束暖黄色的灯光突然从背后直射过来。我赶紧眨了眨眼，尽快适应这突如其来的灯光，回头一瞧，那位老爷爷正握着崭新的手电筒，将温暖的光束倾泻在楼道里。【只见他用粗糙的大手挠了挠头，操着浓重的外地口音急切地解释：“小姑娘，我是小区新来的保安。最近楼道灯坏嘞，这几天正在修，我寻思着弄个手电筒给你们照照，省得上楼摔跤咯！但我这笨手也不争气，新买的手电筒也不太会用，耽误你事啦……”】❺❺细腻的外貌描写和语言描写，表现了保安爷爷的憨厚和善良。批注

【我的心被这束光照亮了，脸上却烧得不得了。我愧疚地笑笑，不知所措地向这位保安老爷爷点了点头以表歉意。他憨厚地笑了一下，摆摆手催促我上楼，手电筒的光又向上面的楼梯照过去，驱散了大片黑暗。我缓缓转过身，一步步，踏着暖黄的灯光走上楼梯……】❻❻通过“我”的心理变化和神态描写，写出“我”在受到保安爷爷帮助后的感动和愧疚。批注

【雨停了，落日的余晖穿破阴郁的云层，透过窗户洒进房间，为笔下的文字镀上金色的光。前路或许忽明忽暗，可总有那么一束令人感动的光亮，为我照亮前进的方向。】❼❼呼应开头，运用象征手法强调了希望和光明的主题，升华情感主旨。批注名师总评：作者围绕一件小事，通过细致入微的人物描写，让我们看到了一位陌生但憨厚善良的保安爷爷。同时，作者也在文中运用了心理描写，展现了自己对这位陌生人由不喜欢到心生感激的情感变化，细腻且真切。真题在线

“心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……”读着它，会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激……

【要求】请以《心中有你，让我_______》为题，写一篇文章。请将题目补充完整，文体不限，诗歌除外，字迹工整，不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。中考真题真题解读

这是一道半命题作文题，可写的内容非常广泛。审题时，应确定“你”的指称对象。“你”不仅仅指代人，也可以指代某一动物、植物或工艺品，指代某一片风景，或某一种感悟、思想品质等。人或物“让我”怎样呢？可能是因为一个温情瞬间而感动，或是被一个精彩的场景所震撼，可能是一段交往加深了认识，还可能是一段深刻的感悟。补题的内容，最好是正面的。叙写时，要重点描写人或物让你感触最深的一个方面，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。白天，喜欢牵着你的手沐浴着阳光在小院里幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的身影，倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去的故事，欣赏萤火虫飞舞的痕迹，静观飞速滑落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依偎在你的身旁。转眼间，我长大了，飞出了外婆的小院，再也没时间拉着她的围裙，黏着她撒娇了。“外婆，快过年了，我考完试一放假就来看你。”期末考试前夕，我兴奋地打电话给外婆。“那好啊，等你回来了，外婆给你做好吃的。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆一个人在小院里待得太久了，想念她的孙儿了。满分作文心中有你，让我无比温暖放假那天，天公不作美，我刚收拾好课桌，便看见外面飘起了鹅毛大雪。阴沉沉的天空压在头上，仿佛随时有坍塌下来的危险。“怎么办？我没有带伞，如果这样去外婆家，肯定会全身湿透的。”我一边想着一边不情愿地背着书包向校门口走去。突然，我发现有一个身影从大雪中缓缓走来，走到面前，才发现竟然是外婆。我与外婆并肩走在路上。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚。她努力保持着身体的平衡，但手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接