统编版小学语文六年级下册《语文园地二》教学设计

统编版小学语文六年级下册《语文园地二》教学设计一、教学基本信息教材版本：统编版小学语文六年级下册课题：语文园地二课时：2课时课型：复习巩固、词句运用、日积月累、阅读交流课二、教学目标1.交流平台：能借助作品梗概把握名著主要内容，学习写梗概的方法。2.词句段运用：辨析词义，体会不同词语在描写相同场景中的细腻差别。了解夸张手法，学会运用夸张写出生动句子。3.日积月累：背诵并理解10句关于磨砺、成长的名言。4.提升名著阅读能力、语言表达能力与文化积累。三、教学重难点重点：写作品梗概、辨析词义、背诵名言。难点：体会词语细微差别，恰当运用夸张修辞。四、教学过程（第1课时）（一）单元回顾导入（3分钟）本单元主题：走进外国名著，感受人物成长。今天我们走进语文园地二，梳理方法、积累语言。（二）交流平台：学习写作品梗概（15分钟）1.回顾：本单元我们读了哪些名著？《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》2.讨论：什么是梗概？梗概就是作品的主要内容、故事骨架。3.写梗概的方法：读懂内容，把握脉络筛选主要情节，舍去次要内容连贯表达，语言简洁保持故事顺序，不改变原意4.练习：口头说说《鲁滨逊漂流记》梗概。（三）词句段运用一：辨析词义，体会差别（10分钟）1.出示两组句子：①恐惧、害怕②凄凉、凄惨③安慰、宽慰④盼望、渴望2.发现：意思相近，但语气轻重、感情色彩、使用场景不同。3.练习：选择恰当词语填空，体会表达准确性。（四）词句段运用二：学习夸张手法（12分钟）1.出示例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2.体会：夸张是为了突出特点，增强表达效果。3.仿写练习：教室里真安静，……我饿得……他跑得……（五）课堂小结掌握梗概写法，学会辨析词语、运用夸张。五、教学过程（第2课时）（一）复习导入（5分钟）回顾梗概写法、夸张修辞、近义词辨析。（二）日积月累：背诵励志名言（20分钟）1.教师范读，学生跟读，读准字音。2.逐句理解大意：读书须用意，一字值千金。读书要用心，每一字都很珍贵。莫道君行早，更有早行人。不要觉得自己早，还有比你更早的人。听君一席话，胜读十年书。高明的话让人受益匪浅。路遥知马力，日久见人心。时间长了才能看出人心与能力。近水知鱼性，近山识鸟音。长期接触才能了解事物。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。真话难听，但对人有益。3.指导背诵：分组背、接龙背、齐背。4.运用：说说哪句对你最有启发。（三）快乐读书吧：漫步世界名著花园（10分钟）1.主题：阅读外国名著，开阔视野。2.推荐书目：《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》3.阅读方法：先读梗概，了解大意关注人物命运与成长做读书笔记、摘抄金句4.交流：分享自己最喜欢的名著片段。（四）课堂总结（5分钟）今天我们学会了写梗概、辨析词语、运用夸张、背诵名言、阅读名著。愿大家做爱读书、会读书、善积累的语文学习者。六、板书设计语文园地二1.写梗概：抓主干、去枝叶、按顺序、语言简2.辨析词义：近义不同，准确运用3.夸张修辞：突出特点，增强表达4.日积月累：励志名言，终身受益5.快乐读书吧：读名著，长见识七、教学反思（可直接上交）本课围绕语文园地二五大板块展开，紧扣单元“外国名著阅读”主题，重点突出、层次清晰。学生对写梗概、辨析词义、夸张修辞掌握较好，名言背诵积极主动。教学中，“写梗概”是难点，部分学生仍会遗漏关键情节或语言不够简洁，需加强片段练习。“快乐读书吧”部