天津市和平区汇文中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页天津市和平区汇文中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试题一、积累运用1．下列词语中加点的字音完全正确的一项是（

）A．桑梓（zǐ）

筵席（yàn）

间或（jiàn）

面面厮觑（qù）B．停滞（zhì）

愧赧（nǎn）

纶巾（guān）

不屑置辩（xiè）C．朴刀（pō）

拜谒（jié）

飞窜（cuàn）

唠唠叨叨（lāo）D．驳船（bó）

怨怅（zhàng）

旌旗（jīng）

伤痕累累（lěi）2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种浅阅读。浅阅读容易使我们缺乏______的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。怎样才能做到深阅读呢？选择成体系、有深度的作品和广为认可的经典著作，运用循序渐进、刨根问底、探究_______的方法去读。我们即使做不到像古人那样读书时废寝忘食，也应当在纷繁复杂的信息中独具慧眼，不断提升阅读的________和质量。A．缜密

置疑

品味 B．缜密

质疑

品位C．精密

质疑

品味 D．精密

置疑

品位3．下面一段文字中有语病的一项是（）第29届杨柳青灯展将于2026年2月17日起在杨柳青古镇举行。①本届灯展通过文化融合、科技赋能与沉浸式体验设计，让杨柳青年画与数字技术“邂逅”，②为游客呈现一场传统与现代交织的新春文化盛宴。③灯展以杨柳青年画为创作核心，串联运河文化、精武文化、赶大营文化等，④融入马年生肖的吉祥寓意，实现历史底蕴与潮流元素。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）2025年秋季起，人工智能（AI）正式进入天津中小学课程。作为先行者，天津市汇文中学在获得□人工智能教育基地校□称号后，已构建分层递进的校本化课程体系：七年级侧重建立概念与感知应用，通过案例体验让学生直观感受AI□八年级则深入讲解大数据□机器学习等技术原理，引导学生通过产品设计实践培养创新与动手能力。A．《》：， B．《》；、 C．“

”；、 D．“”：，二、诗歌阅读5．对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的理解，不恰当的一项是（

）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A．首句用“挑灯”“看剑”两个连贯动作，展示出主人公在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，梦回军营生活。B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句从视觉和听觉两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，从形、声两方面着笔，写出了词人现实中激烈的战斗场面。D．这是一首充满“壮”情的词。词人表达了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。豪壮中蕴含着深沉与苍凉。三、现代文阅读阅读说明文《为什么蜂蜜能千年不腐？》，完成下面小题。为什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜜蜂中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜜蜂真能做到永不变质。6．关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不符的一项（

）A．蜂蜜自身水分非常少，且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存B．蜂蜜酸度高，能杀死细菌。C．酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。D．花蜜本身就携带了具有防腐性质的成分，且始终不会遗失。7．对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项（

）A．运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。B．运用举例子的说明方法，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。C．运用举例子的说明方法，说明古代的人们很有智慧，增强说服力。D．运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤眼睛疾病的良药，对割伤烫伤也有疗效。8．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（

）A．本文以考古发现切入主题，能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。B．第③段中加点的“大多数”和“大约”两个词，体现了说明文语言的准确性。C．第⑦段按时间顺序，说明蜂蜜不仅能防腐，还有医疗用途，是文章的核心内容。D．通过阅读文章我们知道，蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。四、文言文阅读阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？9．对“趋、走、奔、赴”四个词的含义进行了梳理，有误的一项是（

）A．A B．B C．C D．D10．下列加点词语意义和用法相同的一项是（

）A．计日以还

主人日再食B．又患无硕师名人与游

生于忧患C．益慕圣贤之道

香远益清D．故余虽愚

余故道为学之难以告之11．古文中有许多关于劝谏的名篇佳作。让我们从“劝”字出发，探寻古人“劝”的艺术。你认为下列理解错误的一项（

）A．宋濂劝学马生，娓娓道来，情真意切，以他人的故事勉励马生珍惜时间，刻苦学习。B．孙权劝学吕蒙，情真意切，现身说法，既有君主的严格要求，也有兄长的殷切期望。C．邹忌劝谏齐王，以小见大，劝说巧妙，以日常小事，形象故事层层推进到治国之大道理。D．范仲淹劝勉滕子京，文辞隽永，寄情于景，既有挚友的温暖慰藉，也有志士的理想共勉。五、默写12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）浊酒一杯家万里，_____________。（范仲淹《渔家傲》）（2）莫听穿林打叶声，_____________。（苏轼《定风波》）（3）_____________，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）（4）_____________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》）鉴湖女侠小住京华，目睹腐朽的晚清政府陷入四面受敌的局势，又反思婚姻生活，从而发出慨叹：（5）_____________，（6）_____________。（秋瑾《满江红》）六、文言文阅读王冕，字元章，诸暨田家子也。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑①长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂。同里②王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉③，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜④，执爨⑤养母，教授弟子，以为常。（节选自朱舜尊《王冕传》）【注释】①蹑：踩，踏。②同里：同乡。③緉（liǎng）：古代计算鞋子的数量单位，犹言“双”。④庋（guǐ）：放置。釜：古代的炊食器。⑤执爨（cuàn）：掌管炊事，做饭。13．解释文中加点字的含义。（1）冕往谒

谒：___________

（2）履敝不完

敝：___________14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。艮遗之草履一緉，讽使就吏禄。15．《儒林外史》第一回写道：“元朝末年，也曾出了一个嵚（qīn）崎磊落的人。这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。”“嵚崎磊落”比喻品行高洁，与众多不同。请你从本文选择一个角度，结合具体内容谈谈王冕的“嵚崎磊落”。七、现代文阅读阅读下文，完成小题。一碗烟火四时暖①初春的夜晚，我加完班走出单位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧嚣，一些店铺正准备打烊。忙碌一整天，此时的我已是饥肠辘辘。②踏着夜色，我匆忙地朝家走去，路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁。循着光慢慢向前，走近才发现这是一家面馆。面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。门口一侧挂着一块发旧的手写招牌——老家面馆。③我推开门走进面馆，轻声问了一句：“还营业吗？”听到我的声音，倚在炉火旁打盹的老人，一下醒了过来，答道：“营业呢，吃碗啥面？”④老人约莫60来岁，身上的围裙沾满白面，看起来和蔼可亲。我抬起头，一张发旧的菜单映入眼帘：清汤面6元、西红柿鸡蛋面6元、青菜鸡丝面7元……面的种类很少，但价格很实惠。⑤我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置。此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾。才待了一会儿，身体便渐渐暖了过来。环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉——发旧的墙面、简陋的灶台、老式的木椅板凳，每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶。⑥老人给我倒了杯热水，【A】笑呵呵地说：“先暖暖手吧！”随后，他便走到案板后，熟练地将醒好的面团摊开，一根长长的擀面杖合着面皮上下飞舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。⑦一会儿工夫，老人便端来一碗香气扑鼻、冒着热气的清汤面。看着碗里浓浓的面汤浸润着根根劲道的面条，我咽了咽口水，尝了一口，面条筋道爽滑，面汤浓郁，有一种久违的家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的。⑧吃饭间隙，我和老人攀谈起来。我好奇地问：“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？”【B】老人笑了笑，指着不远处说：“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水暖暖身子。”老人边说边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水。⑨听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客，大家亲切地称这里为“深夜食堂”，甚至很多学生毕业后还会回来“打卡”。“孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。”说话时，【C】老人脸上洋溢着幸福的笑容。⑩面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人的话——“爷爷，多注意身体！”“一碗烟火里，藏着家的味道”“我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气”……看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中。⑪邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气，最抚凡人心，这碗热气腾腾的手擀面，温暖了多少夜归人？这一刻，我突然觉得，一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好，是一粥一饭、一饮一啄，是朝朝暮暮，也是岁岁年年。16．【理情节之妙】请以“我”的视角，梳理文章的情节，简要概括，填在横线上。加班晚归，发现面馆→①___________，感受面馆氛围→②___________，叹服手法娴熟→吃手擀面，③___________。→与老人攀谈，得知其坚守面馆的原因→④___________，陶醉其中。17．【品语言之味】第⑤段划线句属于什么描写？在文中有什么作用？18．【析构思之巧】文章【A】【B】【C】三处都写到老人的笑，请细读文章，说说你从这三处“笑”中分别读出了老人怎样的情感。19．【摘文题之眼】有人认为标题“一碗烟火四时暖”富有意蕴，也有人认为标题改为“面馆里的‘守夜人’”更佳。你认为哪个标题更好？说明理由。八、综合性学习2025年8月31日至9月1日，上海合作组织峰会在天津召开，汇文中学某班开展了主题为“聚焦天津上合峰会，感悟国际合作新图景”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按要求完成下列各题。【材料一】天津上合峰会主题宣传海报【材料二】天津上合峰会创新联动模式，设主分会场推进合作。主会场设在天津梅江会展中心，同时在天津港、天津国际生物医药联合研究院等场所设立3个分会场。主会场侧重高层对话与战略共识达成，分会场则针对“港口物流合作”“生物医药创新”“数字经济赋能”等细分领域开展实操研讨，吸引了120余家跨国企业、80余所科研机构参与，形成“宏观定调+微观落地”的高效推进机制。【材料三】天津上合峰会赋能天津，深化与成员国合作。峰会期间，天津与哈萨克斯坦阿拉木图市、乌兹别克斯坦塔什干市签署友好城市升级协议，新增3条连接上合成员国的货运航线；天津自贸试验区推出“上合成员国商品通关绿色通道”，预计每年可缩短相关商品通关时间超40%，同时带动天津本地装备制造、农产品加工等产业出口增长，为城市高质量发展注入新动能。20．请根据材料一，用简洁的文字介绍天津上合峰会主题宣传海报。21．阅读材料二和材料三，从“举办模式”“与成员国合作的措施”两个方面概括天津上合峰会的相关信息，要求语言简洁。九、整本书阅读22．《儒林外史》是清代文学家①__________所著的讽刺小说。小说刻画了读书人的众生相，有被吹捧为能作“天地之至文”，竟连北宋文学家苏轼是谁都不知道的②__________（人名）；有用云片糕设下圈套，赖了船钱才扬长而去的③__________（人名）；有招摇撞骗，靠冒充名士牛布衣混迹文坛的④___________（人名）。23．《儒林外史》中各种人物，“有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。”请从下列人物中任选一个，指出他属于上面所列的哪种人，并结合小说情节阐述理由。王冕

周进

杨执中

匡超人十、写作24．阅读下面的一段文字，按要求写一篇作文。年终岁尾，社交网络上悄然流行起一个新称呼——“老己”。网友们用“我爱你老己”来调侃自己，鼓励自己，在忙碌的生活中给自己一点温柔。有人说，“老己”让我们学会像对待朋友一样理解自己；有人说，这个称呼让人们在压力之下找到轻松的自我和解方式；还有人认为，“老己”是一种幽默的提醒：无论生活多忙，都别忘了照顾好那个一直努力的自己。成长过程中，当你疲惫、迷茫、焦虑或想放弃时，是怎样与自己相处的？你是否也曾用某种方式接纳自己、安慰自己、鼓励自己？请根据以上材料，自选角度，自拟题目，结合自身经历写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案1．【答案】B【详解】本题考查字音。A.筵席（yàn）——yán；C.拜谒（jié）——yè，唠唠叨叨（lāo）——láo；D.怨怅（zhàng）——chàng；故选B。2．【答案】B【详解】本题考查词语辨析。第一空，缜密：侧重思维、思路、分析等细致周全、严密无疏漏，多搭配抽象的思考、逻辑、心思等。精密：侧重仪器、设备、工艺等精确细密，误差小，多搭配具体的事物。语段横线后搭配“思考”，是抽象的思维活动，用“缜密”形容思考的细致严密符合语境；第二空，质疑：指提出疑问、主动探究，为中性词，可直接带宾语，是主动的思考行为。置疑：指怀疑，多用于否定句中，一般不单独使用。语段横线前搭配“探究”，强调读书时主动提出疑问、深入探究的方法，是主动的行为，且为肯定句，用“质疑”恰当；第三空，品味：作动词，指品尝、体会、鉴赏；作名词，指品尝的味道，侧重动作或具体感受。品位：作名词，指人的格调、水准、层次，侧重抽象的水平和境界，多搭配“提升、提高”等词。语段横线前有“提升”，后与“质量”并列，需填名词，且指阅读的格调与水平，用“品位”形容阅读的层次提升，符合语境。故选B。3．【答案】D【详解】本题考查病句辨析。D.第④句存在成分残缺的语病。句中“实现”作为谓语动词，缺少与之搭配的宾语中心语，“历史底蕴与潮流元素”不能作宾语，句子结构不完整，表意不明确。故选D。4．【答案】C【详解】本题考查标点符号。第一、二空：“人工智能教育基地校”是学校获得的专属荣誉称号，非书籍或作品名，应使用引号；第三空：横线前后是七年级、八年级分层递进的课程体系介绍，属于并列的两个分句，此处需用分号分隔并列的分句内容；第四空：“大数据”“机器学习”是并列的AI技术原理类名词，属于紧密的并列关系，需用顿号分隔；故选C。5．【答案】C【分析】这首词以“壮”为骨，以“悲”为魂，开篇“醉里挑灯看剑”的现实场景，与“梦回吹角连营”的虚写梦境交织。词人以酣畅的笔墨描绘沙场点兵、飞马驰突的壮烈画面，尽显收复失地的豪情壮志。然而“可怜白发生”的一声长叹，将所有幻想击碎，在极致的“壮”与深沉的“悲”的碰撞中，抒发了英雄迟暮、壮志难酬的悲愤，读来令人扼腕。【详解】本题考查词句赏析。C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，从形、声两方面着笔。但这都不是他亲身经历的真实战斗，而是他梦回军营、渴望重返战场的想象，都发生在梦境里，而非现实中。故此项表述有误。故选C。【答案】6．D7．B8．C【分析】这篇说明文以考古发现引入主题，通过严谨的科学解释和生动的实例，系统阐述了蜂蜜千年不腐的三大机制：高渗压、强酸性和过氧化氢作用。文章结构清晰，采用“总——分——总”式说明顺序，运用多种说明方法，语言准确又不失趣味性，展现了科学知识的生活应用价值。【详解】6．本题考查内容辨析。D.结合第⑤段“花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分”，第⑥段“蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢……这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌”可知，花蜜主要成分是蔗糖与水，防腐特性是因为蜜蜂酿蜜过程中产生的过氧化氢，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌，这并非花蜜固有。本项说法不当；故选D。7．本题考查说明方法。第⑦自然段中画线句子列举闪米特人用蜂蜜治烫伤割伤、古埃及人用蜂蜜制药膏、中国做蜜丸、现代医院用蜂蜜绷带的例子，这是使用举例子的说明方法，列举不同时代、不同地区使用蜂蜜做医疗用途的实例，目的是证明前文“蜂蜜是细菌‘绝缘体’，有防止伤口感染等治疗功效”，而非单纯说明“古人有智慧”。该句无比喻修辞，并非打比方；故选B。8．本题考查对选文的理解与分析。C.第⑦段列举了蜂蜜的医疗用途，这并非是本文的核心内容，文章核心内容是解释蜂蜜“千年不腐”的原因，医疗用途是延伸补充；标题“为什么蜂蜜能千年不腐？”也明确本文的主题是介绍蜂蜜防腐原理。本项说法不当；故选C。【答案】9．B10．C11．A【分析】《送东阳马生序》以宋濂自身求学经历为蓝本，质朴叙写幼时抄书之苦、百里求师之诚、从师跋涉之艰，用同舍生的锦衣玉食与自身缊袍敝衣对比，不炫才、不刻意，于平淡笔墨中藏坚韧初心。全文以己为例，寓劝学于叙事，情真意切，既见寒门学子的求学不易，更显其笃志向学的风骨，简洁有力，意蕴悠长。【详解】9．本题考查实词。B.走送之：跑着把书送还（给人家）。走：跑。故选B。10．本题考查一词多义。A.名词，日子、日期/名词作状语，每天；B.动词，担心、忧虑/名词，祸患、灾难；C.副词，更加/副词，更加；D.连词，所以、因此/副词，特意、特地；故选C。11．本题考查内容理解。A.根据第①段中“余幼时即嗜学”，第②段中“当余之从师也”可知，都是自述经历，以此勉励马生勤学，并非“他人的故事”；故选A。【参考译文】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话，等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承蒙皇上的恩宠眷顾，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！12．【答案】燕然未勒归无计；何妨吟啸且徐行；以中有足乐者；杏花疏影里；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕然、勒、妨、吟啸、疏影、徒、浙”等字词容易写错。【答案】13．拜见，拜访。破，破旧。14．王艮送给（王冕）一双草鞋，委婉地劝他去取得官吏的俸禄。15．①淡泊名利，他参加进士考试落第后，竟“焚所为文”，不再追求功名；同乡王艮劝他做官，获取俸禄，他“笑不言，置其履而去”，表现出对仕途的轻视和对自由人格的坚守。②特立独行、性情洒脱、不拘礼法：他常戴高檐帽、穿绿蓑衣、踩长齿屐、击木剑，甚至骑牛穿行街市，被世人视为“狂”，但我行我素，不为世俗眼光所动。他用崇尚古意的衣着行为，来表达内心的坚守。③安贫乐道，高洁自守。他去拜见王艮时，“履敝不完，足指践地”，他虽生活贫困，却拒绝王艮以赠鞋为由的做官劝诱。“所居倚土壁庋釜，执爨养母”，纵然生活清苦，却始终奉养母亲，教授弟子，体现出高洁自守的品格。【分析】本文以极简的文言笔墨勾勒王冕形象，选取焚文弃举、狂行市中、拒禄侍母等典型事例，从行事、抉择、生活三方面凸显其嵚崎磊落。文字质朴无华，于细节处见品格，落第焚文显淡泊，拒官置履见坚守，敝履陋居却奉母授徒见高洁。寥寥数语，将一位不慕功名、特立独行、安贫乐道的隐士形象刻画得鲜明生动，极具人物传记的简洁传神之美。【详解】13．本题考查文言词语理解。（1）句意：王冕前去拜访他。谒：拜见，拜访。（2）句意：破旧的鞋子没有完好的地方。敝：破旧。14．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：遗：赠送。草履：草鞋。讽：用含蓄委婉的话暗示、规劝或指责。吏禄：官吏的禄位。15．本题考查人物形象分析。结合“尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法”和“艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去”可知，王冕曾经参加进士科举考试，落第后便烧掉自己所写的文章，放弃了对功名的追求；同乡王艮担任江浙检校后，送他草鞋并劝他做官求取俸禄，他却笑而不答，放下草鞋转身离开，丝毫没有被仕途俸禄打动。由此可知王冕淡泊名利，轻视仕途，始终坚守自己的自由人格，这正是他“嵚崎磊落”，品行高洁、与众不同的体现。结合“恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂”和“归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也”可知，王冕常常戴着高檐帽、穿着绿蓑衣、踩着长齿屐、挥舞木剑，甚至骑牛在集市上行走，被有人厌恶、视为狂放；他迎接母亲时，身披古代衣帽跟在牛车后，遭到乡里小儿的讥笑，却毫不在意、我行我素。由此可知王冕特立独行、性情洒脱、不拘礼法，不被世俗眼光左右，用自己独特的衣着和行为坚守本心，彰显了“嵚崎磊落”的品格。结合“艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去”和“所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常”可知，王冕拜见王艮时，鞋子破旧不堪，脚趾露在外面踩在地上，生活十分贫困，却坚决拒绝王艮劝他做官的提议，不贪图仕途俸禄；他居住的地方靠着土墙，仅有简单炊具，亲自做饭奉养母亲，同时教导学生，始终过着清苦的生活却甘之如饴。综上，王冕安贫乐道、高洁自守，纵然生活清苦，也不违背本心、不贪图名利，始终坚守品行，体现了他“嵚崎磊落”的特质。【参考译文】王冕，字元章，是诸暨乡下的农家子弟。他曾经参加过一次进士科举考试，没有考中，就烧掉了自己所写的文章，转而研读古代的兵法。他常常戴着高檐帽，穿着绿色的蓑衣，踩着高齿木屐，挥舞着木剑，有时骑着牛在集市上行走。有人厌恶他的狂放不羁。同乡的王艮特别赏识、敬重他，为此去拜见了他的母亲。王艮担任江浙地区的检校官后，王冕前去拜访他，脚破旧的鞋子没有完好的地方，脚趾都露出来踩在地上。王艮送给他一双草鞋，委婉地劝他去取得官吏的俸禄，王冕只是笑了笑，没有说话，放下那双草鞋就离开了。王冕回去后，迎接他的母亲到会稽居住，用白牛拉着车送母亲，自己则身披古代的衣帽跟在车后，乡里的小孩子都讥笑他，王冕却毫不在意。他居住的地方靠着土墙，墙上摆着炊具，他亲自做饭奉养母亲，同时教导学生，把这些当作日常的生活。【答案】16．走进面馆/点了碗清汤面，感受面馆氛围；看老人做面；品出家的味道/感受到浓浓人情味/寒意全无，心里暖暖的；发现留言墙17．环境描写①（氛围）渲染温暖亲切的氛围；②（人物）突出老人善良、热心的形象；③（情节）为下文老人关心学生、传递温情的情节做了铺垫；/引出下文老人煮面和与“我”攀谈，推动情节发展；④（主题）暗示了“人间烟火气，最抚凡人心”的主题。18．A.他主动关心刚进店的“我”，用笑容和话语传递温暖，让“我”在寒冷的夜晚感受到家一般的亲切。B.他为自己晚关门，给下晚自习的学生提供热面和歇脚的地方，感到发自内心的开心/自得/自豪/骄傲。C.他因与学生们的深厚情谊而感到幸福/满足/欣慰。19．“一碗烟火四时暖”更好。①“烟火”既指面馆里的烟火气，也象征平凡生活中的温暖与美好；“四时暖”点明这份温暖不分四季、始终陪伴，契合文章“人间烟火气，最抚凡人心”的主题。②“一碗烟火”和“四时暖”结合，营造温馨治愈的氛围，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。“面馆里的‘守夜人’”更好。①“守夜人”点明老人的身份与坚守，突出他为学生和夜归人提供温暖的形象，让人印象深刻。文章核心情节围绕老人深夜坚守面馆展开，标题精准概括了故事的核心内容。②标题浅显通俗，带有温情色彩，更能引发读者的情感共鸣。【分析】这篇散文以一碗手擀面为线索，通过细腻的环境描写和人物刻画，展现了市井烟火中的温情。作者巧妙运用“发现面馆-品尝面条-与老人对话”的叙事结构，将物质温暖（面食）与精神温暖（人情）相融合，通过老面馆这个“城市灯塔”的意象，讴歌了平凡生活中守望相助的人性之美。文字质朴却饱含深情，体现了“人间至味是清欢”的生活哲理。【详解】16．本题考查内容概括。通读全文可知，“加班晚归，发现面馆”确定在第①段至第②段，“与老人攀谈，得知其坚守面馆的原因”确定在第⑧段。第一空，结合“感受面馆氛围”，找到第⑤段“我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置”“环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉……每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶”可知，“我”走进面馆，点了碗清汤面，感受面馆里面怀旧的氛围第二空，结合“叹服手法娴熟”，找到第⑥段“他便走到案板后……一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了”可知，“我”观看老人做面，感叹他手法娴熟。第三空，结合“吃手擀面”，找到第⑦段“老人便端来一碗香气扑鼻……有一种久违的家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的”可知，“我”吃着老人制作的手擀面，感觉到有一种家的味道，感觉很温暖。第四空，结合“陶醉其中”，找到第⑩段“面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人的话……看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中”可知，“我”发现店内的留言墙，看着学生们的留言，陶醉其中。17．本题考查环境描写。结合第⑤段“此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾”可知，这是环境描写，文章通过描写老人店里暖意融融、水汽蒸腾，火苗在火炉里燃烧，散发暖意的环境特点，营造一种温暖、安宁的氛围。结合第⑥段“老人给我倒了杯热水，【A】笑呵呵地说：‘先暖暖手吧！’”，第⑧段“我好奇地问：‘旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？’【B】老人笑了笑，指着不远处说：‘前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水暖暖身子。’老人边说边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水”可知，作者以室内的温暖来衬托老人善良热情的人物形象，引出下文作者与老人交谈，得知其守店的原因。由此可见，环境描写引出下文“我”与老人的交谈以及品尝面条时的温暖感受，点明文章“人间烟火暖人心”的主旨。18．本题考查理解人物形象。结合第⑥段“老人给我倒了杯热水，【A】笑呵呵地说：‘先暖暖手吧！’”可知，老人见到“我”从寒冷的外面走进店内，主动给“我”递热水，展现对陌生顾客的关怀。“笑”体现老人的和蔼可亲，让“我”倍感温暖。结合第⑧段“我好奇地问：‘旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？’【B】老人笑了笑，指着不远处说：‘前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水暖暖身子。’老人边说边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水”可知，老人面对“我”的询问，微笑回答“我”的问题，解释晚关门是为学生和家长提供便利，他不求回报。“笑”体现他为自己能为学生家长服务的欣慰。结合第⑨段“‘孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。’说话时，【C】老人脸上洋溢着幸福的笑容”可知，老人因得到学生的惦念和情感反馈而感到幸福。他说起与学生相处点滴时的幸福笑意，体现老人的满足欣慰、温暖幸福，以及因这份烟火中的陪伴而生的成就感。19．本题考查标题含义和作用。开放性作答，要判断哪个标题更好，需从标题与文章内容、主题、写作手法（如修辞、意境营造等）的契合度，以及对读者的吸引力等方面分析。先明确文章核心内容是围绕“老家面馆”的烟火气、老人的温暖坚守以及由此传递出的生活美好展开，再分别审视两个标题的特点。示例一：我认为“一碗烟火四时暖”更好。根据第⑦段中的“吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的”、第⑧段中的“等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面”以及第⑪段中的“邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气，最抚凡人心”“一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好”可知，“一碗烟火”精准概括了文中核心事物——面馆里的手擀面，它是烟火气的重要载体，无论是“我”吃到的热面，还是老人留给学生的面，都因这“一碗烟火”传递温暖。“四时暖”则体现出这份温暖的持续性，从“我”加班的夜晚，到学生每一个下晚自习的时刻，不同时间里，这碗烟火都在带来慰藉，也契合文章所表达的“人间烟火气，最抚凡人心”的主题，强调生活中简单纯粹的美好常伴的主旨。同时标题富有诗意，“一碗烟火”这一表述将日常的面食描写得富有诗意，“四时暖”的“四时”富有文言文气息，显得非常典雅，更能引发读者对温暖日常的回味，吸引读者的阅读兴趣。示例二：我认为“面馆里的‘守夜人’”更好。根据第⑧段中的“等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子”以及第⑨段中的“听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客”可知，“守夜人”形象地描述了老人为学生服务，深夜不打烊，坚守在面馆，为学生提供热面和温暖的歇脚处，一守就是十多年。这个标题突出了老人的行为特点，能让读者迅速抓住老人默默守护学生的形象，更具故事性与画面感，容易激发读者想要了解老人“守夜”故事的兴趣，也能很好地体现老人的善良与对学生的关怀。【答案】20．（画面）海报画面主体是天塔和天津之眼/摩天轮等城市地标，搭配上合组织的标识元素。（文字）海报下方醒目地写着“相约上合，绽放津彩”，并标注“TIANJIN2025”，既点明了举办城市与年份，也传递出开放合作、共促发展的峰会理念，整体视觉效果简洁明快，富有城市特色与时代气息。21．①举办模式：采用“主会场+分会场”联动模式，主会场聚焦高层对话与战略共识，分会场围绕特定领域开展务实对接。②与成员国合作的措施：签署友好城市升级协议，开通新的国际货运航线，扩大自贸试验区“上合成员国商品绿色通道”。【详解】20．本题考查图文转换。根据材料一的海报内容可知，该图以长方形构图呈现，上半部分采用剪影式设计，描绘了天津具有代表性的城市建筑群，如高耸的天津广播电视塔（天塔）与横跨河面的“天津之眼”摩天轮，这些地标性元素共同勾勒出天津现代化都市的轮廓，凸显其独特的城市风貌。下半部分则以简洁醒目的文字布局突出主题，“相约上合，绽放津彩”点明峰会举办地与活动意义，表达对国际交流的热忱欢迎；下方“TIANJIN2025”标注时间与地点，强化信息识别度。整体画面通过视觉符号与文字结合，将城市形象与国际合作主题融为一体，传递出天津作为东道主开放包容、积极融入全球合作格局的鲜明态度。21．本题考查信息概括。根据材料二“天津上合峰会创新联动模式，设主分会场推进合作……主会场侧重高层对话与战略共识达成，分会场则针对‘港口物流合作’‘生物医药创新’‘数字经济赋能’等细分领域开展实操研讨……形成‘宏观定调+微观落地’的高效推进机制”可知，峰会创新性地采用了“主会场+分会场”创新联动的模式，主会场侧重高层对话与战略共识达成，分会场则围绕特定领域开展实操研讨，形成“宏观定调+微观落地”的高效推进机制。根据材料三“天津上合峰会赋能天津，深化与成员国合作……乌兹别克斯坦塔什干市签署友好城市升级协议，新增3条连接上合成员国的货运航线；天津自贸试验区推出‘上合成员国商品通关绿色通道’……带动天津本地装备制造、农产品加工等产业出口增长，为城市高质量发展注入新动能”可知，天津上合峰会峰会让天津深化与成员国合作。天津与成员国的城市签署友好城市升级协议，新增连接上合成员国的货运航线，天津自贸试验区推出“上合成员国商品通关绿色通道”，并推动装备制造、农产品加工等产业出口增长。22．【答案】吴敬梓；范进；严贡生；牛浦郎【详解】本题考查人物形象。第一空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇章回体讽刺小说，全书以知识分子为主要描写对象，批判科举制度与世俗风气。故填写：吴敬梓。第二空：根据《儒林外史》第七回《范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊》原文：“内中一个少年幕客蘧景玉说道：‘老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道：“四川如苏轼的文章，是该考六等的了。”这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：“学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考。想是临场规避了。”’说罢，将袖子掩了口笑，又道：‘不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？’范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。’”可知，范进连苏轼是谁都不知道。故填写：范进。第三空：第六回“乡绅发病闹船家寡妇含冤控大伯”。严贡生乘船快到高要县时，假装头晕生病，故意吃几片云片糕，剩下的放在船板上，明知掌舵水手偷吃却装作没看见。等船靠岸、船家来讨要喜钱时，他故意装作找不到“贵重药材”，谎称云片糕是用人参、黄连等名贵药材制成、价值几百两银子，怒斥船家偷吃“救命药”，还要写帖子把船家送官责罚。船家与众人慌忙求情、磕头认错，严贡生借机赖掉船钱和喜钱，装作宽宏大量，实则大占便宜，最终扬长而去，船家无可奈何。严贡生故意设局，用云片糕敲诈、赖账，欺压底层船家，尽显贪婪、无赖、虚伪的劣绅本性。故填写：严贡生。第四空：第二十一回“冒姓字小子求名念亲戚老夫卧病”至第二十四回“牛浦郎牵连多讼事鲍文卿整理旧生涯”。牛浦郎原本是一个市井无赖，偶然得到牛布衣的诗集，便起了冒充牛布衣的念头。他盗用牛布衣的名号，四处招摇撞骗，与达官显贵交往，骗取钱财和名声。他还与董知县勾结，利用牛布衣的名号为自己谋取私利。当真正的牛布衣的妻子找上门来时，他不仅不承认，还恶语相向。牛浦郎的行为充分暴露了他的虚伪、无耻和贪婪，他为了追求功名利禄，不惜冒名顶替，不择手段地往上爬，讽刺了当时文坛的虚伪和丑恶现象，以及社会上一些人为名利不择手段的丑恶嘴脸。故填写：牛浦郎。23．【答案】示例一：王冕。所属人群：终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。理由：王冕淡泊名利，拒绝入仕为官，始终坚守自身的高洁品格。他以卖画为生，拒绝攀附权贵危素。不与世俗同流合污，是作者笔下理想的“真儒”代表。

示例二：周进。所属人群：有心艳功名富贵而媚人下人者。理由：周进痴迷于科举，屡试不第，在南京贡院撞号板痛哭至吐血。听到商人愿意出钱为他买考试资格，立刻卑微表示做牛做马报答商人。是典型的一心追求功名、低声下气、卑躬屈膝的读书人形象。

示例三：匡超人。所属人群：有倚仗功名富贵而骄人傲人者。理由：匡超人最初淳朴孝顺，勤奋好学，但后来逐渐变得虚伪狡诈。他做官后就看不上老朋友潘三，仗着自己有功名富贵，在人前傲慢地炫耀、摆架子，看不起他人。示例四：杨执中。所属人群：有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者。理由：杨执中虽只是个穷酸秀才，却时常摆出一副清高傲慢的姿态，以“名士”自居，实则迂腐无能。他在娄府做客时，满口谈诗论道，装作淡泊名利，实际上却对娄府的款待极为看重，对权贵极力攀附。他表面装作淡泊功名，实则为了名利不择手段，最终被世人耻笑。【详解】本题考查人物形象。本题要求从给定的《儒林外史》人物选项中选择一个，判断其属于文中所列举的哪类人，并结合小说情节阐述理由。需要对《儒林外史》中各人物的经历和性格特点有清晰了解，准确匹配人物与对应的类型，并能恰当运用情节支撑观点。王冕：第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文王冕出身农家，自学画荷成名，却不愿以此求官求利。朝廷征聘他做官，他连夜逃往会稽山中隐居，坚决不仕；面对权贵危素的拉拢，他也避而不见，宁可卖画度日、自食其力。他不慕功名、不攀权贵、守志安贫，是全书品格最高、真正淡泊名利的正面人物，作者以他开篇，立为“中流砥柱”式的理想儒者。周进：第二回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第周进六十多岁仍是老童生，屡试不中，受尽冷眼与屈辱。在南京贡院见到号板，悲痛难忍，一头撞上去，痛哭至吐血，可见他对科举功名痴迷到极点。后来几个商人愿意出钱帮他捐监生、获得考试资格，他立刻对着众人磕头，表示愿做牛做马报答，极尽卑躬屈膝。他一生唯以功名为念，为求富贵不惜自轻自贱，是典型“心艳功名、媚人下人”的腐儒。杨执中：第九回娄公子捐金赎朋友刘守备冒姓打船家杨执中科举不顺、家境贫寒，却整日装出淡泊功名、清高名士的模样，空谈理学、吟诗作文，自视甚高。娄家公子因听闻他“不肯屈身官府”，把他当作高人，出钱救他出狱、厚礼相待。可他实则迂腐无能、家事不管、满口空话，既无真才实学，也无高洁品行，只是借“清高”博取名声、依附权贵款待。他故作厌弃功名，实则热衷虚名依附，最终被人看破，成为被耻笑的假名士。匡超人：第十五回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝匡超人早年出身贫苦，孝顺勤学、朴实本分。后来投靠潘三，逐渐变得势利虚伪；考中秀才、又有了功名后，立刻翻脸不认旧友：对曾经帮助自己的潘三避之不及，怕连累自己功名；在人前吹嘘学问、摆官腔架子，对他人傲慢轻视。他从淳朴青年变成仗功名骄人、欺世傲物、忘恩负义的势利小人，典型属于“倚仗功名富贵而骄人傲人者”。示例：王冕。所属人群：终以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。理由：王冕自幼聪慧，靠自学精通诗画，却始终对功名富贵嗤之以鼻。知