织布机教案课件

织布机一、教学目标【科学目标】1.了解织布机的组成部分。2.织布机的原理。【能力目标】通过如何使用织布机织出彩色布的探索实验，让孩子学会使用织布机。【思维目标】培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。二、教学重点与难点【教学重点】1、了解织布机的组成部分2、织布机的原理【教学难点】织布机的原理。三、教学方法：提问法、演示法、实验法、讨论式教学法四、教学准备：实验器材：织布机材料包；对应的PPT课件一份。五、教学过程：（课堂纪律，上课须知）老师:同学们今天又到了我们开心的探究科学实验课了，喜不喜欢科学课程啊？学生：喜欢！老师：喜不喜欢探究科学实验的奥秘呀？学生：喜欢！老师：嗯非常好！不过呢老师还是要提几点要求！(打开PPT第四页)1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；2.专心上课，不做关于实验以外的事；3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源。做完实验要洗手哦~同学们能不能做到呀？学生：能做到！(打开PPT第五页)老师：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活越来越好了，都在追求时尚。首先，人们的穿衣打扮就有了很大的变化。学生：是的。老师：哪位小朋友可以说一下衣服是如何做出来的吗？。学生：衣服是通过叔叔、阿姨的双手和机器设备做出来的。老师：是的，那么小朋友们你们想一下，在没有现代化机器设备的古代是如何做衣服的呢？学生：思考中。老师：现在呢，老师就带你们一起穿越时空，回到古代吧？学生：好的。老师：下面就让我们走进今天的实验吧？老师：小朋友你们知道什么是织布机吗？织布机，又叫纺机、织机、棉纺机等，早期的织布机都是依靠人力带动的织布机。无梭织布机技术自19世纪起就着手研究，自50年代起逐步推向国际市场。自20世纪70年代以来，许多新型的无梭织机陆续投入市场。无梭织机对改进织物和提高织机的效率取得了显著成效，在世界各国被广泛采用，并加快了织造设备改造的进程，许多发达国家无梭织机的占有率已达80%左右，出现了以无梭织机更新替代有梭织机的大趋势。(打开PPT第六页)老师：同学们，接下来我们要制作一个DIY玩具：织布机。先来看一下它是怎么拼起来的吧！学生：好。(打开PPT第七页)老师：首先我们来认识一下配件，有①分经筒、②竖杆*2、③横杆*2、④打纬刀⑤梭子、⑥白线、⑦彩线。同学们你们记住这些配件了吗？学生：记住啦！老师：嗯好厉害呀！(打开PPT第八页)老师：下面我们就一起来组装织布机吧！学生：好。(打开PPT第九页至第十四页)至此,织布机就组装完成啦!同学们你们组装完成了没有呢？学生：完成了！(打开PPT第十五页)老师：那么给大家一点时间分组讨论一下织布机的实验原理吧！老师：讨论的怎么样了，同学们？谁能说一说织布机的原理呢？学生：（充分发挥自己的想象各种答案）老师：同学们说的非常好，观察的真仔细呀！(打开PPT第十六页)老师：有梭织机是利用梭子来入纬的，它对布边的处理过程是边经与纬纱按边组织要求进行交织，利用纬纱来去的回折点钩紧边经纱，光边织物的布边边缘光滑平整、坯布制成率高，对于零售布商来说，光边织物较受欢迎。某些边的设计，还需要与梭箱及梭子进行合理地配位，才能完美。(打开PPT第十七页)老师：我们再来了解一下织布机的知识扩展。中国是世界上四大文明古国之一，早在新石器时代就已出现了原始织机。有梭织机问世到现在已有近300年的历史，至今在世界织机总数中仍占大多数。这其中虽有经济方面因素，但有梭织机仍在很多方面具有无可争议的优点也是事实。近30年来，随着生产的迅速发展，有梭织机逐步暴露了它的弱点，如速度较低、品种适应性较差、噪声大、织造复杂织物较困难等。其主要原因——梭子引纬已经成为进一步提高织造水平的障碍，因此无梭织机便应运而生。大家明白了吗？

学生：明