任务一 小纽扣 自己缝教学设计小学劳动三年级上册浙教版《劳动》

上课时间上课时间任务一小纽扣自己缝教学设计小学劳动三年级上册浙教版《劳动》2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图一、设计意图本设计紧扣浙教版三年级上册《劳动》“小纽扣自己缝”任务，通过引导学生学习穿针、打结、缝纽扣等基础针法，培养动手能力与生活自理技能。结合课本图示与步骤分解，让学生在实践中掌握平针缝法，体会劳动的细致与耐心，同时联系生活实际，理解衣物修补的意义，落实“做中学、学中做”的劳动教育理念。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标通过缝纽扣任务，培育学生“自己的事情自己做”的劳动观念，体会劳动创造价值；掌握穿针、打结、平针缝等基本劳动能力，能独立完成纽缝；养成工具归位、细致操作的习惯，培养耐心专注的品质；在遇到困难（如线穿不进）时主动尝试，形成勇于克服的劳动精神。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，①掌握穿针、打结、平针缝纽扣的基本步骤与方法；②理解“自己的事情自己做”的劳动意义，养成认真细致的劳动态度。

2.教学难点，①穿针时线头与针眼的精准配合，因针眼小、线软易导致穿针失败；②平针缝制时针脚间距均匀、力度一致的控制，避免缝线松紧不均或纽扣歪斜。教学资源教学资源软硬件资源：针、线、纽扣、布片、剪刀、顶针、课本配套学生活动手册

课程平台：学校教学平台（上传课本步骤图与安全提示）

信息化资源：缝纽扣步骤演示微课、针法示意图图片

教学手段：教师示范穿针打结、小组互助练习、学生独立操作评价教学流程教学流程1.导入新课（5分钟）

教师展示课本第XX页“生活中的劳动”场景图（图中小朋友的纽扣掉了），提问：“同学们，图中的小朋友遇到了什么问题？如果是你，会怎么办？”引导学生说出“自己缝纽扣”。教师拿出一件带脱落纽扣的校服实物，说：“今天我们就来学习《小纽扣自己缝》，像课本里的小能手一样，把掉落的纽扣缝好，让衣服重新变整齐！”

2.新课讲授（15分钟）

①认识工具与安全规范（结合课本图1）：教师出示针、线、纽扣、布片、剪刀等工具，对照课本图示，逐一介绍名称：“这是针，针尖要小心；这是线，有不同颜色；这是纽扣，有两孔和四孔。”强调安全：“针尖不能对着自己和同学，用完后放回针插。”

②穿针与打结技巧（课本步骤2-3）：教师示范穿针：“左手捏针，右手捻线头，对准针眼慢慢穿，线头穿过后轻轻拉。”示范打结：“线尾绕食指一圈，拇指捏住交叉点，快速拉紧成结。”邀请学生尝试，教师个别指导穿不过针的学生。

③平针缝纽扣步骤（课本步骤4-5）：教师边说边示范：“先在布上做标记，放好纽扣，从背面进针，穿过纽扣孔，再从背面出针，重复几次，最后在背面打结固定。”强调针脚：“像课本里那样，针脚要均匀，纽扣才不会歪。”

3.实践活动（15分钟）

①工具准备与检查：学生分组领取材料（针、线、两孔纽扣、布片），对照课本清单检查是否齐全，教师提醒“针尖朝下放”。

②穿针打结练习：学生独立穿针、打结，要求“线穿过针眼，打结结实不松动”。教师巡视，帮助穿针困难的学生，表扬“小明线头捻得好，穿针一次成功”。

③缝制纽扣练习：学生在布片上按课本步骤缝一颗两孔纽扣，要求“纽扣放正，针脚均匀，线尾打结固定”。教师巡回指导，纠正小红“针脚太密”的问题，建议“像课本图那样，针脚间隔1厘米左右”。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论问题①：“穿针时线头总是散开，怎么办？”学生举例：“把线头在头发上擦一下增加摩擦力，或者用拇指和食指捻尖再穿，就像课本里教的那样。”

讨论问题②：“缝纽扣时针脚不均匀，纽扣歪了怎么办？”学生举例：“眼睛盯着纽扣，每次进针和出针的位置对称，拉线力度一样，不行就拆掉重缝，课本步骤5说要‘仔细调整’。”

讨论问题③：“缝完后线头松了，纽扣容易掉，怎么办？”学生举例：“最后要在背面打两个结，像课本图6那样，把线头穿进布缝几圈再剪断，这样才牢固。”

5.总结回顾（5分钟）

教师总结：“今天我们学习了课本里的缝纽扣三步：穿针打结、放正纽扣、平针缝制。重点是要穿准针、打牢结、缝均匀，难点是针脚整齐。大家看课本第XX页‘劳动小贴士’，说‘自己的事情自己做’，回家后可以帮爸爸妈妈缝一颗掉落的纽扣，做爱劳动的好孩子！”展示学生缝好的纽扣作品，表扬“小华的纽扣缝得又正又牢，像课本里的小榜样！”教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源

（1）纽扣类型与缝法图鉴：收集生活中常见纽扣类型（两孔纽扣、四孔纽扣、子母扣、布艺纽扣、金属纽扣等）的实物图片及对应缝法示意图，标注不同纽扣的适用场景（如两孔纽扣适合轻薄衣物，四孔纽扣适合厚重衣物），补充课本未涉及的交叉缝法、锁扣眼缝法等基础针法步骤，结合课本“平针缝制”步骤，对比说明不同针线的优缺点（如粗线适合粗布，细线适合薄布）。

（2）缝制工具使用手册：整理安全剪刀、穿线器、针插、顶针、布料样本（棉布、牛仔布、帆布等）的使用方法及注意事项，重点演示穿线器解决“穿针困难”的操作步骤，顶针保护手指的佩戴技巧，结合课本“工具准备”环节，拓展工具收纳与保养方法（如针插分类存放，剪刀用后合拢）。

（3）衣物修补案例集：收集生活中常见小破损修补案例（如衬衫袖口开线、牛仔裤小破洞、玩偶衣物裂缝）的修补步骤图，结合课本“自己的事情自己做”主题，说明不同破损对应的简易修补方法（如破洞用“贴布缝补法”，松动的线脚用“回针缝加固”），强调修补与缝纽扣的关联性（均需掌握穿针、打结、运针基础）。

（4）劳动文化小故事：编写“纽扣的历史”短文（如古代用骨制纽扣、近代纽扣工业化生产）、“不同民族纽扣样式”介绍（如苗族盘扣、藏族银扣），结合课本劳动教育理念，渗透“劳动工具随生活发展而进步”“劳动创造生活智慧”的文化内涵，图文展示纽扣在传统服饰中的应用。

2.拓展建议

（1）家庭纽扣修补实践：建议学生在家中收集3-5件带有不同类型纽扣的旧衣物（如校服、衬衫、外套），对照课本步骤和拓展资源中的“纽扣缝法图鉴”，尝试为至少1件衣物的脱落纽扣重新缝制，记录缝制中遇到的问题（如四孔纽扣缝法选择、厚布运针力度）及解决方法，家长协助拍照记录过程，课堂分享“我的劳动成果”。

（2）针法巩固小练习：利用废旧布料和不同材质的线（棉线、毛线、尼龙线），进行“穿针打结速度挑战”（1分钟内完成3次穿针并打结牢固结）、“针脚均匀度练习”（在布片上缝制5cm平针线条，要求针脚间距误差不超过0.5cm），结合课本“平针缝制”难点，通过反复练习提升手部精细动作控制能力。

（3）创意纽扣装饰画：引导学生收集颜色、形状各异的废旧纽扣（旧衣物、礼品包装上取下），在硬纸板上设计简单图案（如花朵、动物、房子），用课本所学的平针缝法将纽扣固定在纸板上，创作“纽扣装饰画”，班级举办“劳动创意展”，体会劳动的审美价值，深化“劳动创造美”的认识。

（4）衣物修补小能手行动：建议学生在家庭中承担“衣物小管家”角色，每周检查家人衣物是否有纽扣松动、小线头脱落等问题，运用课本及拓展资源中的方法进行简易修补，制作“我的劳动记录卡”，记录修补的衣物名称、方法及家人反馈，培养长期劳动习惯和责任感。教学反思教学反思这节课下来，孩子们对穿针打结的热情超乎想象。课本里的步骤分解得很清晰，但实际操作时，小手指捏针的力度、线头捻的粗细，都是细节。好几个孩子穿针时线头总散开，后来发现用头发蹭蹭线头增加摩擦力这个土办法特别管用，课本没写但实用得很。缝纽扣环节，小红第一次把针脚缝得歪歪扭扭，纽扣都斜了，我让她对照课本图5调整进针位置，反复拉了几次线，终于对齐了，她眼睛都亮了。难点果然在针脚均匀上，有的孩子拉线时松时紧，线脚忽大忽小，下次得准备更多不同厚度的布料让他们练手。最欣慰的是总结时，小华举着自己缝的校服纽扣说“现在衣服不怕掉了”，课本里“自己的事情自己做”这句话，总算从课本落到了孩子心里。不过时间还是有点赶，工具检查环节如果压缩两分钟，实践活动会更从容些。重点题型整理重点题型整理1.请按正确顺序排列穿针打结的步骤：①线头穿过针眼②将线尾绕食指一圈③拇指捏住交叉点快速拉紧成结④将线头捻尖。答案：④①②③（对应课本步骤2-3）

2.小明缝纽扣时针脚歪斜、纽扣倾斜，请指出错误并说明改正方法。答案：错误：进针位置不对称；改正：每次进针和出针时眼睛盯着纽扣，确保针脚在纽扣两侧均匀分布（对应课本步骤4“放正纽扣”要求）

3.缝纽扣时，针尖不小心扎到手指，操作中应如何避免？答案：使用顶针保护手指，针尖始终朝下，用完后立即放回针插（对应课本“安全规范”内容）

4.为什么缝完纽扣后要在背面打两个结？答案：防止线头松动，纽扣受力时缝线不脱落（对应课本步骤5“最后打结固定”）

5.结合课本“自己的事情自己做”，说说学会缝纽扣有什么意义。答案：能独立解决衣物小问题，培养自理能力和劳动习惯，体会劳动的价值（对应课本劳动教育主题）作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：①基础实践：回家在旧衣物（如校服、衬衫）上按课本步骤缝一颗两孔纽扣，拍照记录缝制过程，写下“遇到的问题及解决方法”（如穿针困难如何克服）。②拓展实践：当一周“家庭衣物小管家”，检查家人衣物是否有松动纽扣或小线头脱落，用所学方法修补，记录修补的衣物名称及家人评价。

作业反馈：批改时重点关注步骤规范性（如穿针是否一次成功、针脚是否均匀）和劳动态度（是否主动承担）。对穿针困难的学生，建议“用头发蹭线头增加摩擦力”；对针脚歪斜的，标注“可先在纽扣位置画十字线对齐”；对线头未打牢的，提醒“背面打双结更牢固”。优秀作业（如针脚整齐、主动帮助同学）在班级展示，点评“像课本里的小能手，把劳动用到了生活中”，鼓励学生继续坚持“自己的事情自己做”。内容逻辑关系内容逻辑关系①**技能操作逻辑**：知识点"穿针打结"→"放正纽扣"→"平针缝制"→"背面固定"，对应课本步骤图2-6的递进关系；关键词"线头捻尖"