《肥皂泡（第二课时）》课件

第一课时部编版小学语文三年级下册第六单元第十九课肥皂泡第二课时上节课我们跟着冰心奶奶当了一回泡泡小能手，不仅学会了调配神奇的肥皂水，还和生字交上了朋友！这节课可不得了，泡泡们要“变身”啦！它们会带着我们的想象飘向天空、穿越森林，甚至飞到外太空！想不想知道冰心奶奶笔下的泡泡藏着哪些奇妙秘密？快擦亮眼睛，一起开启泡泡的奇幻冒险之旅吧！感受肥皂泡的美丽活动五自由朗读第4自然段。找一找：冰心他们看到的肥皂泡是什么样子的？用横线画出难懂的句子，尝试和同桌一起理解。自主学习这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。借助插图轻清透明五色的浮光借助插图，俺理解了这个句子。那是什么样子呢？这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。借助资料，俺知道了从大肥皂泡分裂出来的泡泡非常精巧轻柔。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。查资料若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。精巧、细致、轻柔你们吹过这样的泡泡吗？联系生活经验，俺知道了冰心吹出的肥皂泡不仅颜色美丽多彩，而且形态多变。有的吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。有的吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。联系生活经验你看！这不就是嘛！联系上下文这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……为什么孩子们会“悬着心，仰着头，屏住呼吸”？上文中“脆薄的球、扯成长圆、颤巍巍”等词语写出了肥皂泡脆弱、易破的特点，这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，他们满怀期待，希望泡泡多停留一会儿，这里表现出了孩子们非常紧张的心情。想象肥皂泡的奇幻旅程活动六那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，这些泡泡真的去了这些地方吗？当然不是啦，这是冰心的想象。从上文可知，冰心把这些小球比作是一串梦，这些肥皂泡去的地方其实是她梦中想去的地方，这些肥皂泡承载了她的希望和梦想。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美好的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，她们轻轻地飞到_________________，轻悠悠地飘到____________________。想象画面想象画面，让我们读懂了冰心童年的梦。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望当我们遇到难懂的句子时，可以采用：借助插图联系生活经验查找资料联系上下文想象画面童年啊，是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。

✔✔✔✔二、读拼音,写词语。

希

望

走

廊

透

明

娇

软

扯

断

仰

头

悠

远

婴

儿

三、在括号里填上合适的词语。(五彩)的浮光(透明)的球面(美丽)的梦(无声)地散裂(轻轻)地飞(

慢慢)地吹四、按要求写句子。1.借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。(改写成“被”字句)借着扇子的轻风,她们被一个个送上天去送过海去。2.下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂泡。(缩句)我们吹肥皂泡。(用加点的词语写句子)示例:秋天的天空,是那么蔚蓝,那么高远,那么明亮,那么美丽。五、课外阅读我能行。跳墩上的歌在我们上学的路上,有一条浅浅的小溪在山脚下悄悄流淌。青青的条石,排成一个个跳墩,像一排黑色的琴键,等待我们去演奏。晴天,朝阳照着小溪和跳墩,我们踏着琴键,跨过小溪,走向学校。溪水淙淙,那是在演奏进行曲。雨天,溪水涨了,跳墩躲在浑浊的水下,和我们捉迷藏。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,连成一条长长的栏杆,让我们扶着,跨过小溪,走回家去。笑声、水声融在一起,那是在演奏友爱曲。水更深的时候,老师变成一艘艘船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡。溪水哗哗,那是在演奏赞美曲。不管春夏秋冬,不论阴晴雨雪,我们踏着跳墩,弹着琴键,走向学校,在不同的乐曲声中,一天天长大。1.运用多种方法理解句子。(1)短文中画“

”的句子把跳墩比作琴键,从这句话中可以体会到“我们”愉快的心情。

(2)短文中画“

”的句子中的“船”指的是老师,这句话赞扬了老师无私奉献的精神。

2.“我们”还会演奏什么乐曲?请你仿照短文内容写一写。示例:结冰的