河南省安阳市安阳县一中2026届高一下生物期末统考试题含解析

河南省安阳市安阳县一中2026届高一下生物期末统考试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．果蝇是常用的遗传研究的实验材料，据统计，果蝇约有104对基因。现有一果蝇野生种群，有107个个体。下列叙述正确的是A．该种群全部个体所含有的全部显性基因叫做这个种群的基因库B．若该种群中每个基因的突变率为10－5，那么该种群每一代出现的基因突变数为106C．种群基因型频率的改变是生物进化的实质D．种群既是生物进化的基本单位，也是生物进行繁殖的基本单位2．下列有关某雄性动物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是()A．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体C．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定，为8条D．四幅图可排序为①③②④，出现在该动物体精子的形成过程中3．下列关于DNA和RNA比较，正确的是A．所含有的化学元素不同B．在细胞内分布的主要部位相同C．两者都可能含有氢键D．所含有的五碳糖及碱基都不同4．细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是（）A．植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]5．下列关于雄果蝇产生精细胞的过程与小雄果蝇的生长过程中的细胞分裂方式的相同之处，叙述错误的是A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂结束时，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D．分裂结束时，每个子细胞的染色体数都是n6．下列哪项形成了新物种（）A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B．桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95％C．马与驴交配产生了骡D．克隆多莉羊7．下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是A．三倍体无籽西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂B．长期使用同一品牌的农药会诱导害虫发生定向基因突变，使抗药性基因频率增大C．单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养D．同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组8．（10分）在牵牛花的花色遗传中，红花与白花是一对相对性状，受一对遗传因子的控制（用R、r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的结论正确的是杂交组合后代性状一红花A×白花B红花与白花之比约为1：1二红花C×红花D红花与白花之比约为2：1A．红花A只能产生一种配子B．红花A、C、D的基因型可能为Rr或RRC．组合一的子代红花自交后代的分离比为3:1D．组合二的子代红花的基因型相同二、非选择题9．（10分）下图表示某动物细胞分裂的一组图像，据图回答下列问题：（1）该动物生殖细胞中染色体数目是____________条。（2）图中属于减数分裂的细胞是_____________________。（3）A图中具有____________对同源染色体，D图中具有____________对同源染色体。（4）不具有姐妹染色单体的细胞有____________。（5）B图细胞中有____________个四分体，有_________个DNA分子。（6）该动物性别为_____________（雄性、雌性、无法确定）。10．（14分）下面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中1-10的名称1______________。2_______________。3______________。4_______________。5______________。6_______________。7______________。8_______________。9______________。10___________________________。11．（14分）下图表示人体细胞中遗传信息的传递过程。请回答(1)DNA独特的_______________结构为过程①提供精确的模板，通过__________原则保证了该过程的准确进行。(2)过程②需要__________酶的催化，以________为原料。(3)过程③中核糖体的移动方向为_____________(填“从左到右”或“从右到左”)，多个核糖体相继结合在同一个mRNA分子上的生物学意义是_______________。过程③的产物从核糖体上脱离后，还需要经过盘曲折叠成_____________，才能发挥相应的生物效应。(4)图中所示遗传信息的传递途径是____________(用文字和箭头表示)。12．下面是某雄性动物（2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：（1）图1中的②过程产生的细胞叫___________，图2中的___细胞处在该过程中。图3中从④到⑤的生理过程利用了细胞膜的____________。（2）图2中乙细胞时期处于图3中____________(填编号)阶段，其分裂产生的子细胞可能为图1中_______________。（3）图3中，曲线①②阶段形成的原因是______________________________________；曲线②③阶段形成的原因是_____________________________；曲线________阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体。（4）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是___________________________的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有___条。（5）有人发现图2甲图有错误。请指出错误之处是_______________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】该种群全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库，A错误；若该种群中每个基因的突变率为10-5，那么该种群每一代出现的基因突变数为2×104×107×10-5=2×106，B错误；种群基因频率的改变是生物进化的实质，C错误；种群既是生物进化的基本单位也是生物进行繁殖的基本单位，D正确。【点睛】解答本题关键要注意种群中基因频率的改变才是生物进化的实质，而不是基因型频率的改变。2、D【解析】

分析图像可知，图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对同源染色体，4对姐妹染色单体，A错误；图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有4条染色体，没有姐妹染色单体，B错误；图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目为4条，C错误；图④为生殖细胞，四幅图可排序为①③②④，出现在该动物体精子（或卵细胞）的形成过程中，D正确。1．同源染色体是指一条来自于父方、一条来自于母方，形态大小一般相同的一对染色体，减数第一次分裂的前期能联会形成一个四分体，上图中，只有图①细胞内有2对同源染色体，形成2个四分体。2．染色体复制后，同一个着丝点上含有的两条染色单体称为一对姐妹染色单体，上图中，只有图①和图③中含有姐妹染色单体，在减数第二次分裂后期或有丝分裂后期，由于着丝点分裂，细胞内染色单体消失。3、C【解析】DNA和RNA所含的化学元素C、H、O、N、P相同，A错误。DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质，B错误。DNA一般呈双链，含有氢键，tRNA中含有氢键，C正确。DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖，DNA中的碱基为ATCG，RNA中为AUCG，D错误。4、B【解析】

图中①②表示有氧呼吸，①③表示无氧呼吸中的乳酸发酵，①④表示无氧呼吸中的酒精发酵。【详解】A、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精（①或④），少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸（①和③），A正确；B、①表示有氧呼吸第一阶段，②表示有氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程①，过程②发生在线粒体中，B错误；C、过程①是有氧呼吸第一阶段，过程②表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C正确；D、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]，第二阶段又将丙酮酸和[H]生成了乳酸，D正确。故选B。本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程，识记其基本过程即可，注意植物进行无氧呼吸的几种特殊情况。5、D【解析】

雄果蝇产生精细胞的过程是减数分裂，小雄果蝇生长过程中的细胞分裂方式是有丝分裂，据此做题。【详解】A、减数第一次分裂前的间期和有丝分裂间期都会进行染色体的复制，A正确；

B、有丝分裂和减数第一次分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n，B正确；

C、有丝分裂后期，每条染色体的着丝点都分裂成为两个，减数第二次分裂后期每条染色体的着丝点也都分裂成为两个，即两种分裂结束时，每条染色体的着丝点都分裂成为两个，C正确；

D、有丝分裂结束后，每个子细胞的染色体数为2n，减数分裂结束后，每个子细胞的染色体数是n，D错误。

故选D。本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确比较有丝分裂和减数分裂，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。6、A【解析】新物种形成必须经过生殖隔离，再根据物种的定义，可自由交配产生可育后代的一群生物个体，所以A选项正确。7、D【解析】

普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实，由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子。单倍体育种：原理——染色体变异；方法——先杂交，取F1的花粉进行花粉离体培养，得到单倍体植株，幼苗期时进行秋水仙素处理，单倍体染色体数目加倍后变为纯合二倍体；优势——明显缩短育种年限。【详解】三倍体无籽西瓜的细胞中有同源染色体，每一组同源染色体有三条，减数分裂的前期联会紊乱，故不能进行正常的减数分裂，A错误；基因突变不定向，B错误；单倍体育种过程中，经常先进行花药离体培养，再筛选单倍体植物类型，C错误；同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组，发生在减数第一次分裂的前期，四分体交叉互换，D正确；故选D。8、D【解析】杂交组合二中的亲本都是红花，后代出现了性状分离，说明红花为显性性状，白花为隐性性状，亲本红花C和红花D均为杂合子Rr。杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代红花∶白花＝1∶1，说明亲本红花A为杂合子Rr，可产生含A基因和a基因的两种配子，A项错误；根据前面分析可知，红花A、C、D的基因型均为Rr，B项错误；组合二的亲本红花C和红花D的基因型均为Rr，但后代中红花∶白花＝2∶1，由此可推知显性基因R纯合时会导致植株致死。因此，组合一的子代红花（Rr）自交后代的分离比为2∶1，C项错误；组合二的子代红花的基因型相同，均为Rr，故D项正确。二、非选择题9、2BD40AD28无法确定【解析】

本题通过分裂图解来考查有丝分裂和减数分裂过程的判断，属于对识记、理解、应用层次的考查，属于中档题。【详解】（1）观察分析可知，该动物体细胞有4条染色体，所以生殖细胞中有2条染色体。（2）图中B存在同源染色体联会，D中没有同源染色体，所以B、D属于减数分裂的细胞A、C中有同源染色体，但是没有联会，是有丝分裂。（3）A图细胞处于有丝分裂后期，染色体数目加倍，有4对同源染色体，D图细胞处于减二后期，没有同源染色体。（4）着丝点分裂后染色体没有姐妹染色单体，所以AD细胞不具有姐妹染色单体。（5）B图细胞中两对同源染色体形成2个四分体，每条染色单体上有一个DNA，共有8个DNA分子。（6）图示细胞都是均等分裂，不能判断是精原细胞还是卵原细胞的分裂，因此不能判断该动物性别。联会时的一对同源染色体有四条染色单体，称作一个四分体；染色体复制后着丝点分裂前有染色单体；精子产生过程都是均等分裂，卵细胞形成过程有不均等分裂现象。10、胞嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基对氢键一条脱氧核苷酸链的片段【解析】

DNA的基本组成单位为脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由一份子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。图中DNA分子由两条长链反向平行构成，两条单链之间碱基通过氢键互补配对，且一定是G与C配对，A与T配对。【详解】根据碱基互补配对原则可以判断，1为胞嘧啶，2为腺嘌呤，3为鸟嘌呤，4为胸腺嘧啶。根据核苷酸组成可以判断，5为脱氧核糖，6为磷酸，7为胸腺嘧啶脱氧核苷酸；8为碱基对，9为碱基对之间的氢键，10为一条脱氧核苷酸链的片段。解答本题的关键是：（1）熟记碱基名称与符号的对应。（2）填空应具体，如7只填为“脱氧核苷酸”是不具体的，10只填为“一条脱氧核苷酸链”是不具体的。11、双螺旋碱基互补配对RNA聚合4种游离的核糖核苷酸从右到左少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质（或提高翻译效率）具有特定空间结构和功能的蛋白质【解析】

分析图：过程①、②发生在细胞核中，过程③发生在细胞质的核糖体上。过程①为DNA的复制，过程②为遗传信息的转录，过程③为遗传信息的翻译。【详解】（1）过程①为DNA的复制过程，DNA复制是一个边解旋边复制的过程，DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则保证了该过程的准确进行。（2）过程②为遗传信息的转录过程，遗传信息的转录是以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的催化作用下，以4种游离的核糖核苷酸为原料合成RNA的过程。（3）过程③为遗传信息的翻译过程，该过程以mRNA作为模板；根据四条多肽链的长度可知，核糖体在①上移动的方向是从右到左。在细胞质中，翻译是一个快速的过程，通常一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条相同肽链的合成，其生物学意义是：少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质。过程③（遗传信息的翻译过程）的产物为肽链，肽链从核糖体上脱离后，还需要经过盘曲折叠成形成具有特定空间结构的蛋白质分子，才能发挥相应的生物效应，开始承担细胞生命活动的各项职责。（4）图中遗传信息的传递途径有：遗传信息从DNA流向DNA，即DNA的复制；也有遗传信息从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。用文字和箭头表示为：。DNA复制、转录、