《乡下人家（第二课时）》课件

第2课时2

乡下人家统编版语文四年级下册

上节课，我们了解了本课的主要内容，给每个画面都起了名字，这节课，让我们继续品读《乡下人家》这篇课文。课前导入回忆前两个自然段，作者描写了哪些景物？攀架的瓜藤

常开不败的各种鲜花生命力旺盛的竹子鲜嫩的春笋

读第三至六自然段，边读边思考：你对这几段课文中描写的哪一处景致最感兴趣？说说你的感受和发现。品读鉴赏鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

把母鸡领着小鸡觅食和公鸡精神抖擞的样子写得活灵活现。读读下面两句话，比较它们的不同。A.乡下人家照例总要养几只鸡的。B.鸡，乡下人家照例总要养几只的。

鸡在乡下是最为常见的家禽，将鸡放在句子的最前面，着重强调，突出了鸡的重要性。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。作者为什么要这样写呢？

写出了鸭子在河里自由自在，不惧怕人，与人的相处也是自然、和谐的，这是一道独特的风景线。

在乡下，人洗衣，鸡成群，鸭戏水，一派和谐的景象！让我们进一步体会到了，乡下人家——“不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。为什么说是“天高地阔”地吃起来呢？

“天高地阔”说明乡下人家用餐空间宽广，聊的话题天南地北，表现了人们内心的愉悦和人与自然的和谐、美好。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。一静一动

人们和周围的景象构成了一幅美好和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。与开头写乡下人家屋前搭瓜架相照应。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。通过描写纺织娘的歌声写出了乡下夜晚的宁静。拟人

有感情地读课文最后一句话，说说你从中体会到了什么感情。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

体会到了作者对乡下人家的赞美与喜爱之情。浏览全文，想一想：作者究竟写了哪几个季节，哪些时间的风景？

季节是春天、夏天、秋天。

时间是白天、傍晚和夜晚。

乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风景。尽管构成这些风景的都是一些常见的事物，但因为作者对乡村的那份独特的情感，这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。教材习题答案你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。示例一:我最感兴趣的是瓜藤攀架图。碧绿的长藤攀上棚架，当花儿落了的时候，藤上便会结出青的、红的瓜，很漂亮，不仅可以做屋前的装饰，还可以食用，多有趣啊!比如黄瓜，想吃的时候随手就可以摘下来，绝对新鲜，这在城市是很难做到的。示例二:我最感兴趣的是鸡鸭觅食图。小鸡在鸡妈妈的带领下自由地在竹林中觅食，悠闲自在；淘气的鸭群不时把头扎进水里，激起朵朵水花。“叽叽”“嘎嘎”的叫声此起彼伏，宛如一曲欢快的交响乐。尽管有人在河边的石头上捣衣，鸭群也不受惊扰，人与动物和谐相处，让人心头不由生出一种惬意。读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。示例一:从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。示例二:天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。小练笔（选做）

你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！

地点提示：小河、田野、山坡……

方法提示：把物当作人来写

感受提示：怡然自得、悠闲自在、

心旷神怡……

夏天：门前吃饭

秋天：纺织娘

空间时间

屋前：种瓜、种花

屋后：养鸡、养鸭时时处处都有迷人的风景独特迷人板书设计乡下人家

这篇课文是一篇优美的写景散文，作者通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，表现出自己对宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋。

主旨提炼描写农村风光、生活的诗句莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

——陆游《游山西村》鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

——王驾《社日》课外拓展千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——杜牧《江南春》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——雷震《村晚》一、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。1.凤仙芍药鲜花大丽菊鸡冠花2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.傍晚晌午时间黄昏夜晚

课堂练习二、在括号里填上合适的词语。

（

）的夜

（）的藤（

）的竹笋

（）的红霞（

）的农家风光

（）的绿荫（

）的风景

（）的装饰

天边浓浓

独特

长长

静静

别有风趣

鲜嫩

迷人一、给下列加点字选择正确的读音,用“√”标出。√√√√√√二、读拼音,写词语。

三、在括号里填上合适的量词。一(条)小河

一(片)绿荫

一(对)石狮子一(场)春雨

一(道)风景

一(幅)山水画四、选择合适的关联词填空。如果……就……虽然……但是……即使……也……因为……所以……1.(因为

)乡下人家勤劳能干,(所以)他们过上了幸福的生活。2.(即使

)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(也)从不吃惊。3.(如果

)是在夏天的傍晚出去散步,你(就)会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。五、按课文内容填空。读了《乡下人家》这篇课文,我们眼前就会呈现出一幅自然、和谐的农家画面:那屋前的瓜架,门前朴素中带着几分华丽的鲜花和屋后的翠竹,那觅食的母鸡和小鸡,那乡下人家傍晚在门前吃晚饭,夜里伴着纺织娘的歌声进入梦乡。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

六、课外阅读我能行。我爱乡村的傍晚六月里的一天,我回到了阔别已久的故乡。上午,一场大雨把故乡的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。远处,是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地吃着草,还不时抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋,使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀!我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!1.在下面的括号里填上恰当的词语。(清新)的空气(恬静美丽)的晚景 (金黄)的稻田