英语国际音标表48个版

英语国际音标表48个版

英语国际音标表（48个）

元音（20个）

/a://3：//。：//i：//U:/

啊（长音）奥（长音）额（长音）一（长音）屋（长音）

短儿自/A//□//9/111/U://e//ae/

阿奥额屋挨挨

/el//al//DI/

和拼音的挨外

“ei”一样

双儿占/I9//es//U9/

一而挨而勿而

/9U//aU/

欧袄

辅音（28个）

轻辅音/P//t//V/f//0//s/

颇特克佛四（咬四

翁）

浊辅音/b//d//g//v//6//z/

伯得个勿字（咬自

翁）

轻辅音/J//h//ts//tj//tr/

是和差(ci)迟缺

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浊辅音片//r//dz//叼//dr/

日若资之

当生0

畀日/m//n/

口母呢

\|/~~-f-r

*兀日/J7/w/边音/I/

也我了

英语音标及字母组合对照

1-兀苜：

1)[i:]字母组合:eeeaeieei(eoeyi)

threetreegreensheepmeetbeefseeseek

eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakclean

please

hesheme

piecereceiveceiling

2)[I]发音字母iyeuiua

sitpictureitislistsixmixfixfitpigbigbuild

miss

mythmanytwentyhappydictionary

defectdecidedelicious

3)[ae]发音字母a

baghandandanthappyhatmapmadbadblackbackglad

flagshallman

4)[e]字母组合eaea(ue,u,ie,ai,ei,ay)

headbreadpleasure

elephantelectricremembersellshelllessonbetterbed

deskhotelyes

manyany

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5)[E:]字母组合irureareror

girlshirtskirtthirtythirteenthirdbird

turnburnmurdernurseturtleThursdayburger

learnearnearthheard

termhernerdserve

workwormworkworld

6)[E]字母组合erorouaroaeu

teacherleaderrememberplayerspeakerfarmerpowder

doctoractormayorauthortractor

deliciousgraciouspleasure

familiarcollardollar

togethertomorrowtodayshalloplessonWashingtoncontrol

polite

aroundaccountagoelephantmantabananaCanadaJapanchina

menlisten

famulusSaturday

7)[a:]字母组合ara

carfarmcardarmgarden

fastclasslastglassplantauntcalm

8)[A]发音字母uoouoo

upsupperlunchfungunhuntcupbus

comemotherdosebrotherloveabove

troubleroughflourish

bloodflood

9)[D：]字母组合alorauourar

smallwalltalktallhallballcallwalk

shortmorelordhorseforfortysportdoorfloorstore

authorcaughtautumn

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fourmourncourtbought

warmquarrelquarter

10)[3]([。])发音字母。aou

hotlostlotfoxboxmophoplosscollarnot

wantwashwatch

11)[u:]字母组合ooou

foodmoonroomgloombroomdoomgoosetooth

shoedotwo

truetruthbluefullprude

12)[u]字母组合ooouuo

lookgoodfootbookwood

shouldcould

putfullbullpullpush

womanwolf

13)[ei]发音字母aayeaaiey

namecakelategateplaneApril

playsaymayway

greatbreak

rainpaintplain

theygrey

14)[ai]发音字母iy

bikefinefinddieninelightnighthigh

mytryflyeye

15)[au]字母组合ouow

houseoutflourgroundaccountcountsoundloudaround

mouse

flowerdownnowcowhowtown

16)[EU]发音字母。owoa

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homecoldgonophonehostghost

knowlowbelowgrowblowshowflow

boatcoatgoal

17)[DI]字母组合。yoi

boytoyjoy

oilsoilvoicechoice

18)[18]字母组合eerear

beerdeer

earnear

herefierceidea

19)[£9]([ea])字母组合earairere

pearbear

chairairfair

therewhere

care

20)[UE][aus]字母组合ourower

hourtour

flowershower

48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是

相当大的。

牛津小学英语4A重点单词与句型

单词：

pen,ruler,rubber,ballpen,pencilcase,

bookmark,pencil,notebook,book,this,that

句型：

1.A:MayIcomein?

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英语国际音标表48个版

B:Yes./Sure.Comein,please.

2.A:MayIhaveacopybook?我可以要一本抄写本吗?

B:Yes./Sure.Hereyouare.可以/当然可以.给你.

3.A:MayIhaveanotebookforGaoShan?我可以为高山要一本笔记本吗？

B:Yes./Sure.Hereyouare.可以/当然可以。给你。

4.A:Thispenisforyou.这支钢笔给你

B:Thankyou.谢谢你.

5.A:ThisrubberisforGaoShan.这块橡皮给高山.

B:OK./Allright.好的.

Unit2

单词：

dog,cat,tiger,lion,panda,monkey,bear,rabbit,my,

your,his,her,

句型：

1.A:What'sthis/that?这个/那个是什么？

B:It，sabear.是个熊.

2.A:ThisisThafsyour/his/her...,Ithink.

B:Yes,itis./No,itisn't.

例如：A:Thisishismonkey,Ithink.我认为这是他的猴子。

B:No,itisn't.不，不是的。

3.A:Fdlikealion,please.我想要一个狮子。

B:Hereyouare.给你。

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4.A:CanIhavealook?我能看一看吗？

B:Yes./Sure.Hereyouare.可以，给你。

5.A:Canyouseethetoys?你能看见玩具0马？

B:Yes,Ican./No,Icar?t.是的，我能。/不，我不能。

Unit3

单词：

key,umbrella,crayon,waterbottle,storybook,purse,

tape,perhaps

句型：

1.A:Isthis/thatmy/your/his/her...?

B:Yes,itis./No,itisn't.

例如：A:Isthisyourkey?这是你的钥匙□马？

B:No,itisn,t.不，不是的。

2.A:there'smy/your/his/her...?

B:Perhapsifsin/on...

例如：A:Where'sherpurse?她的钱包在哪儿？

B:Perhapsit'sinthebag.也许在那个包里。

3.A:Thankyou.谢谢你。

B:Notatall.不客气。

4.Excuseme,…对不起，打扰一下。

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Unit4

单词：

car,bus,bike,puppet,puzzle,balloon,kite,doll

句型：

1.A:What，sthis/thatinEnglish?这个/那个用英语怎么说？

B:It'sa…是…

2.A:Doyoulike...?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

例如：(1)A:Doyoulikepuppets?你喜欢木偶吗？

B:Yes,Ido.是的，我喜欢。

(2)A:Doyoulikethiskite?你喜欢这个风筝吗?

B:No,Idon't.不，我不喜欢。

3.A:Here，sadollforyou.给你一个玩具娃娃。

B:Thankyouverymuch.非常感谢。

4.Lookat…看•••

5.Let，s…让我们…

Unit6

单词：

apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks,apairofshoes,

apairofshorts,scarf,sweater,jacket,big,small,long,short

句型：

1.A:Whose...isthis/arethey?

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B:Ifs/They^e...

例如：(1)A:Whosejacketisthis?这件夹克衫是谁的？

B:It'sSuYang's.是苏扬的。

(2)A:Whoseglovesarethey?这副手套是谁的？

B:They'remyfather，s.是我的父亲的。

2.Thesweateristoobig.这件毛衣太大了。

Thejeansaretoolong.那条牛仔裤太长了。

3.Try•••on.试穿

例如：Trythissweateron.试穿这件毛线衣。

Trythispairofjeanson.试穿这条牛仔裤。

4.Don，tworry.别担心。

Unit7

单词：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

句型：

1.A:What，sthetime,please?请问几点了？

B:Ifssevenfifty.七点五十了。

2.A:Whattimedoyou…？你什么时间…?

B:I...at.../At...

例如：A:Whattimedoyougetup?你什么时间起床？

B:Igetupatsixthirty./Atsixthirty.六点三十。

3.It，stimeto……时间到了。

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It，stimetogotoschool.上学的时间到了。

4.Shallwe…？我们…好吗？

例如Shallwegobybus?我们乘公共汽车去好吗？

Unit8

单词：

eat,drink,draw,write,read,copy,close,open

句型：

祈使句要求掌握

例如：1.Openthedoor,please.请打开门。

2.Don,teatthepear.不要吃这个梨。

Unit9

单词：

tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty

句型：

1.A:What，sthematter?怎么了？

B:Pmcold/…我冷/…

2.A:Areyouhungry?你饿吗？

B:Yes,Iam./No,Fmnot.是的，我饿了。/不，我不饿。

3.Whydon,tyou…？你为什么不…？

例如：Whydon，tyouhaveacakenow.你为什么不吃块蛋糕？

4.A:Whatanicecar!多么漂亮的小汽车啊！

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B:Thankyou.谢谢。

Unit9SpringFestival

Lesson17

福州市鼓楼第一中心小学陈妍

教学目标：

1.能听懂会说：

What'sSpringFestival?Howdoyouspendit?

WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYear

programs/haveabigdinner/getpocketmoney.

Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.

2.学习新单词及词组：Chinese,fair,dumplings,watch,program,get;Spring

Festival,pocketmoney.

教学重点：Howdoyouspendit?WesayHappyNewYear/makedumplings/go

tothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.

教学难点：SpringFestival,pocketmoney;

WewatchNewYearprogramsonCCTV.

教具准备：录音机，磁带，多媒体课件、教学卡片、橡皮泥

Teachingsteps:

Step1:Warmup.

Singasong:HappyNewYear.

Step2:Leadin.

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T:Justnow,wesang“HappyNewYear”.TodaywearegoingtolearnaboutNew

Year,it'sChineseNewYearSpringFestival.Lesson17.

Step3:Newlesson.

1.整体呈现课文

⑴教授SpringFestival(分男女生.小组开火车操练)

(2)T:HowdoyouspendSpringFestival?提问个别学生，然后教师顺势导入

听课文录音一遍，让学生对新课有一个整体感知。

2.按时间顺序教授本课单词、词组和句型

(DAt5:00,wemakedumplings.

教师点击课件问学生：What，sthetime?生回答：It，s5:00.T:Yes,it，

s5:00intheafternoon.Wemakedumplings.用实物操练dumpling,dumplings,

全班跟教师学包饺子并朗读dumplings,dumplings,wemakedumplings.

(2)At7:00,wehaveabigdinner.

教师点击课件说：At7:00,wehaveabigdinner.教授big,分男女生、小组开

火车操练big,用“一晃而过”操练句型Wehaveabigdinner.

(3)Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.

教师点击课件问学生：What'sthetime?生回答：It，s8:00.T:Whatdoyou

do?Ss:WewatchTV.教师播放一段视频，说Afterdinner,wewatchNewYear

programsonCCTV.用“跟节奏读”形式操练watch,用“扬声器”操练programs,

用“拍掌齐读，不拍则停”形式操练programs,programs,NewYearprograms.

(4)At12:00,wesayHappyNewYear.

教师点击课件，播放新年钟声，说At12:00,theChineseNewYeariscoming.

WesayHappyNewYear.DoyousayHappyNewYear?用手势及动作操练Happy

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NewYear,HappyNewYear,WesayHappyNewYear.师生、生生之间互相做拜

年动作。做得好的发红包，Here，syourpocketmoney.

(5)At8:00,wegetpocketmoney.

由奖励机制"发红包"引到At8:00thenextday,wegetpocketmoney.

用“拍手跳”操练get,用“礼炮绽放”操练pocketmoney.小组间twobytwo操

练Wegetpocketmoney.

(6)At10:00,wegotothefair.

用升降调操练fair,用“拍掌齐读，不拍则停”形式操练Wegotothefair.

3.游戏：Listenandchoose.

屏幕上呈现6副图，教师说出句子并问Whichpicture?学生快速抢答。

4.朗读课文

(1)Listentothetapefirst,thenanswerthequestions:WhatdoesSally

ask?WhydoesSallyask?

(2)Listenagainandrepeat.

全班齐读，小组读，个别学生读。

5.巩固拓展

Teacherasks:HowdoyouspendSpringFestival?Thestudentsanswerit

bythemselves.

Step4:Homework.

1.听磁带跟读,家长签字；

2.完成活动手册第17课；

3.用英语向朋友、家长说说你最喜欢的春节活动。

Step5:Singasong.

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教学反思

本节课所用教材是闽教版英语第三册，Unit9SpringFestivalLesson17.首先

我以歌曲HappyNewYear热身，然后以春节传统活动一一放鞭炮导入课题，接着

让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句

型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励

性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学

习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重

点知识：HowdoyouspendSpringFestival?Wemakedumplings/haveabig

dinner/….新知识教完，我设计了一^^游戏：Listenandchoose.目的在于训

练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：

第一遍听完，回答问题：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在

于让学生明白SpringFestival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍

开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。在拓展活动

中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识

加以延伸，最后以歌曲Tothefair.结束本课的教学。

当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授make

dumplings,gotothefair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完

善。

点评：

L陈妍老师今年9月份刚刚走上工作岗位，工作才3个多月，但她语音规范,

教态自然，在课堂上能用激励性的语言鼓励学生，并能熟练操作多媒体，顺利地

完成本节课的教学，这是非常不容易的；

2.本节课教学目标明确，环节清晰，过渡自然，由HappyNewYear歌曲导入

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课题，听录音感知课文，以时间顺序为主线，逐字、词、句地教授本课的重点知

识：HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/

gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocket

money.等六种主要的春节活动，并向课外知识延伸：生活中是怎样过春节的？还

结合本课的知识回忆前面所学的内容，使知识有了连贯性。

3.本节课操练形式多样：分男生女生读、小组开火车、升降调读、做动作、

拍节奏、拍手跳、扬声器、一晃而过、礼炮绽放等，充分调动学生学习的积极性,

课堂气氛活跃，对听课文录音的设计比较好，第一遍听完，回答老师提出的问题,

目的在于让学生明白中西方文化的差异，第二遍听录音跟读，分为全班读、小组

读、个别读，形式多样。

4.本节课在时间的分配上也很合理，从热身到听录音感知课文约5分钟，课

文教学到游戏Listenandchoose.约20分钟，听录音跟读约8分钟，巩固拓展约

5分钟，评价、作业布置、结束约2分钟。

5.本节课的评价形式新颖。以贴金币、发红包的形式奖励学生，与课文内容

紧紧相扣。

当然本节课也存在着不足之处：由于场地的原因，没有黑板，板书受到限制；

课题SpringFestival出现时应该强调“S”和要大写；游戏Listenandchoose.

可以设计“写一写”的环节；听录音朗读课文，可以让学生读一读自己最喜欢的

句子，为拓展活动打好基础。

Lesson16

指导教师：黄小英陈簧

教学目标：

1.知识技能目标

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a.能听懂:HowdoyouspendChristmas?应用Put…in/on/under…的句型。

b.学习单词：put,sittingroom,bell,top,undero

C.学习c,ck,er字母及字母组合在单词中的发音规律并应用。

2.情感文化培养

了解圣诞节，学习怎样过圣诞节，增强学习英语的兴趣，积极运用所学语言进

行表达。

教学重、难点：

1.句型：Put•••on\in\under

2.c,ck,er字母及字母组合在单词中的读音规则。

教具）隹备：

教学VCD,多媒体课件，圣诞树，实物，卡片。

教学步骤：

——、warm-up

Singasong“AMerryChristmas.”

二、Presentation

1.T:Today,wewilllearnanewlesson.带读课题Unit8Lesson16

2.T:Asyouknow,Christmasiscoming.InChristmas,whatcanyou

see?

学生自由说，教师总结介绍并出示与圣诞节相关的实物或图片，复习旧词

Christmastree,lights,star,present,并教学bell/bells。

3.T:InChristmas,wecanseemanybeautifulthings,andhowdo

youspendChristmas?请学生说说他们是怎么过圣诞节的。

4.教师拿出bell\present\star一边装饰圣诞树,一边说“Iputthebellon

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thetree.\Iputthepresentunderthetree.\Iputastaronthetop.”

教学新词under、top、put

5.课件出示句型Put…in\on\under…读句子。

6.Guessinggame.巩固句型，评价。

7.教师总结，评价。

8.听录音，回答问题，了解sittingroom的意思，跟读课文，认真模仿录音

里的语音、语调。

三、语音学习

1.PPT课件出示rice,face,cat,cake,car等图片,学生读单词，引导学

生发现相同的单词c,找出他们的发音/s/和/k/o

同样引导学生发现clock,duck,sock单词中ck组合的发音/k/。

2.Chant:ccc,/s//s//s/

ricericerice,facefaceface

3.学习字母组合er在单词中的读音，读rooster,summer,winter,拼读单词。

4.听录音跟读句子。

四、课堂小结。

五、Homework

L听音跟读课文Lessonl6五遍并背诵。

2.听录音完成课文P77。

3.完成课堂活动手册Lesson16o

4.用英语了解同学们过圣诞节的一些活动。

Unit8ChristmasLesson15

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执教者：郭宅中心小学教师林越秀

指导者：仓山教师进修学校孙晴霞

教学目标：

1.学习目标：学会单词want,computer,robot.

会说句子Whatpresentdoyouwant?Iwanta….

Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa

知道动词会随着人称的不同而改变形式。

2.能力目标：能用所学句子谈论想要的礼物。

3.।情感目标：了解圣诞节的有关知识。

培养对英语的兴趣。

教学重、难点：

重点：句子教学

难点：want的读音

教学用具：磁带，录音机，单词卡片，转盘，教学课件。

教学步骤：

一.Greetings

二.师生对话。

三.出示课题lesson15

四.复习人称代词（课件出示chant）

五.Newlesson

Step1.单词及句子教学

1.listentoanEnglishsong<<wewishyouaMerryChristmas>>

2.学生回答问题，了解圣诞节有关知识以及圣诞老人的名字Santa,导出

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句子Whatpresentdoyouwant?

3.学习新词want.

4.学习句子Whatpresentdoyouwant?

5.小组跟读Whatpresentdoyouwant?引出单词computer及句子Iwant

acomputer.

6.同理学习单词robot.Iwantarobot.

7.巩固句型Whatpresentsoyouwant?Iwanta…，利用课件进行单

词替换练习.

8.听录音跟读课文并要求背诵。

9.用调查表形式进一步巩固句型

10.课件出示chant,让学生通过读知道动词会随着人称代词的不同有所变化。

11.通过师生对话，引出句型Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewants

a•••.

12.利用课件进行单词替换练习o

13.听录音跟读课文。

Step2.练习及游戏巩固所学单词及句子

14.用课件进行wantorwants填空，巩固动词会随着人称代词的不同有所变

化这一语言点。

15.转盘游戏巩固句型Whatpresentdoyouwant?Iwanta….

Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa

Step3.课堂小结

16.利用幻灯片进行课堂小结。

六.家庭作业。

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1.听.读课文并背诵。

2.完成活动手册L15。

3.继续完成调查表。

Uint7TheSeasonsLesson14

执教者：福州市晋安区第四中心小学朱萍

指导者：福州市晋安区进修校张铮

一、教学目标

1.知识目标

1）能听说、认读主要单词：shortscoat

2）能听懂会说：Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?

Iwear...in...

3）初步认读辅音字母组合"th”,元音字母组合“。记，在单词中的读音。

2.能力目标

学会用英语询问,应答不同季节适合穿戴什么服饰。

3.情感目标

通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的

兴趣，引导学生欣赏四季之美，知道适时更换服饰。

二、教学重难点

1.教学重点

1）掌握两个生词：shortscoat

2）掌握两个句型：Whatdoyouwearin•••?Iwear…in…

2.教学难点

1）正确朗读运用与服饰有关的词汇。尤其是复数形式的单词shorts的运用。

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2）正确理解并表达自己在不同季节所穿戴的不同衣服。

三、教具准备多媒体课件、单词卡片、录音机

四、教学过程

Stepl.Warmer

1.Greetings.

2.SingasongLittleRedBirdinthetree

Step2.Revision

1.DutyReport（询问气候、季节）

2.复习与气候、季节相关的单词：

warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter

3.复习服装类的单词：shirt,skirt,sweater…etc

4.新单词的教学：coatshorts

Step3.Presentation

1.揭示课题：Lessonl4

2.Teachersays,“Iwearasweaterinfall.”（由自己的衣服引出本课的新句

型）

3.教学新句型：

（1）Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.

学习并操练：师带读两遍，两组问两组答。

拓展：学生到台前展示自己的服装，并应答。

板书：Fall

shirtsweatershoes...

（2）Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.

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学习并操练：学生到台前拖动黑板上的服装词到对应的季节下,并应答；

全班问四人一组答。

板书：Winter

coatsweatersocks...

(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.

学生脱口秀应答。

板书：Spring

jacketshirtskirt...

(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.

Iwearaskirtinsummer.

学生脱口秀应答。

板书：summer

T-shirtskirthat...

4.播放课件学习课文(1)静听一遍后回答问题。

(2)听音跟读课文。

Step4Consonlidation

1.扮演明星脸游戏。(根据课件上的明星图、背景图，做模仿秀，而后回答同学的

问题。如：'Whatdoyouwearinspring,YaoMing?')

2.抽卡造句。(师拿两组卡片，一组是季节卡、另一组是服饰卡。而后请两

生一组抽卡问答。)

3.听力练习。

Step5.Phonetics

1.字母组合oa的发音coatboat

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2.字母组合th的发音threethank

theyfathermotherbrother

Step6.Sum-upandhomework.

1.Listenandreadthetext.

2.Copythewords“boatcoat"5times.

3.看今晚的天气预报,想明早穿什么衣服。

闽教版小学《英语》第3册

TheSeasonsLesson13

执教者：福州市晋安区第四中心小学高小燕

指导者：福州市晋安区教师进修校张铮

一、教学目标：

1.认知目标：

1）四会掌握词汇spring,summer,fall,winter

2）三会掌握词汇：

season,warm,cool,pick,snowmen

3）能听懂会说、会读：

Therearefourseasonsinayear.

Theyarespring,summer,fallandwinter.

4）学生学会用英文对四季进行简单的描述。

2.能力目标:

1）掌握四个季节的单词及描述天气的单词。

2）会听、说、读本课句子，语音准确，语调自然。

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3）会用英语表达对某个季节的喜好，并说出理由。

3.情感目标：

通过创新教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生学习英语的兴趣;

结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生用英语交际的的良好习惯。通过谈

论季节，培养学生热爱大自然的良好情感态度。

二、教学重点：

1.掌握四季的单词spring,summer,fall,winter

2.能听说认读单词warm,hot,cool,cold

3.学习句子：Therearefourseasonsinayear.

三、教学难点：

单词fall,cool的发音以及描述各季节特征的短语.

四、教具准备：多媒体课件、教学卡片和四季图片。

五、教学过程：

Stepl.Warmingup

1.Listentoasong<@四季>.

2.Greetings.

3.SingasongHowistheweather

Step2.Revision

1.Reviewsomewords:

sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold.

2.Teach"warm,cool”.

3.Sayachantanddotheactions:

Sunny!Sunny!Sosunny!

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Cloudy!Cloudy!Socloudy!

Rainy!Rainy!Sorainy!

Snowy!Snowy!Sosnowy!

Hot!Hot!Hot!

Cold!Cold!Cold!

Cool!Cool!Cool!

Warm!Warm!Warm!

Step3.Presentationandpractice

（-）呈现课题

1.T:Boysandgirls,你们还记得刚才我们听的那首中文儿歌吗？

引出课题“Unit7TheSeasonsLessonl3w

2.Teach“season”.（操练）

3.带读课题。

（-）课文教学

1.Teach“Therearefourseasonsinayear.”

1T:同学们，你们知道地球绕太阳转一圈是多长时间吗？（一年）

一年有几个季节？（四个季节）引出fourseasons教学。

1教授句子Therearefourseasonsinayear.（操练）

2.Teachersays,“Theyarespring,summer,fallandwinter.”（分组）

3.出示四季的图片并进行教学。

1Putfourpicturesoftheseasonsandsomecardsonthe

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blackboard,thenteach“spring,summer,fall,winter”"birdssing,trees

turngreen,goswimming,pickapples,makesnowmen”.（逐图教授并操练）

（1）出示春天图，教授spring,操练并板书。

1在春天树变绿，鸟儿歌唱，引出birdssing,treesturngreen教学。

1T:Doyoulikespring?（学生回答）

T:Ilikespring.Ifswarm.Birdssingandtreesturngreeninspring.

（2）出示夏天图，教授summer,操练并板书。

1在夏天，天气炎热，引出g。swimming教学。

1T：Doyoulikesummer?（学生回答）

T:Ilikesummer.It'shot.Wecangoswimming.

（3）出示秋天图，教授fall,操练并板书。

1秋天很凉爽，引出pickapples教学。

1T:Doyoulikefall?（学生回答）

T:Ilikefall.It'scool.Wepickapplesinfall.

（4）出示冬天图，教授winter,操练并板书。

1冬天下雪，引出makesnowmen教学。

1T:Doyoulikewinter?（学生回答）

T:Ilikewinter.It'scold.Wecanmakesnowmeninwinter.

Step4.Consolidationandpractice

1.WatchVCD,thenlistenandrepeat.

2.Sayachant:

Spring,spring,spring,it'swarmandrainy.

Summer,summer,summer,it'shotandsunny.

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Fall,fall,fall,it'scoolandcloudy.

Winter,winter,winter,it'scoldandsnowy.

3.Game:分类游戏。

kkkk——>F/T-

弟一K弟一木第二K

SeasonsWeatherFeature

Step5.Summary

Step6.Homework

1.听课文录音（Lesson13）并跟读5遍，家长签字

2.完成活动手册Lesson13o

3.画一张你最喜欢的季节的图并说明喜欢的原因，下一节课进行汇报，看谁说得

最好。

4.以季节为题，像朗读诗歌那样有感情的读整篇课文，看看谁读得最棒。

Step7.SingasongLittleRedBirdinthetree

闽教版小学英语第三册

Uint7TheSeasonsLesson14

执教者：福州市晋安区第四中心小学朱萍

指导者：福州市晋安区进修校张铮

1.知识目标

1）能听说、认读主要单词：shortscoat

2）能听懂会说:

Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?

Iwear...in...

3）初步认读辅音字母组合“th〃，元音字母组合“。球，在单词中的读音。

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2.能力目标

学会用英语询问,应答不同季节适合穿戴什么服饰。

3.情感目标

通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的

兴趣，引导学生欣赏四季之美，知道适时更换服饰。

二、教学重难点

1.教学重点

1）掌握两个生词：shortscoat

2）掌握两个句型：Whatdoyouwearin…？Iwear…in…

2.教学难点

1）正确朗读运用与服饰有关的词汇。尤其是复数形式的单词shorts的运用。

2）正确理解并表达自己在不同季节所穿戴的不同衣服。

三、教具准备多媒体课件、单词卡片、录音机

四、教学过程

Stepl.Warmer

1.Greetings.

2.SingasongLittleRedBirdinthetree

Step2.Revision

1.DutyReport（询问气候、季节）

2.复习与气［吴、季节相关的单词：warm,spring,hot,summer,cool,fall,

cold,winter

3.复习服装类的单词：shirt,skirt,sweater…etc

4.新单词的教学：coatshorts

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Step3.Presentation

1.揭示课题：Lessonl4

2.Teachersays,“Iwearasweaterinfall.”

(由自己的衣服引出本课的新句型)

3.教学新句型：

(1)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.

学习并操练：师带读两遍，两组问两组答。

拓展：学生到台前展示自己的服装，并应答。

板书：Fall

shirtsweatershoes...

(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.

学习并操练：学生到台前拖动黑板上的服装词到对应的季节下,并应答；

全班问四人一组答。

板书：Winter

coatsweatersocks...

(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.

学生脱口秀应答。

板书：Spring

jacketshirtskirt...

(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.

Iwearaskirtinsummer.

学生脱口秀应答。

板书：summer

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T-shirtskirthat...

4.播放课件学习课文