2026年广东省汕头中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年广东省汕头中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学的基本研究对象是（

）

A.教育现象

B.教育规律

C.教育活动

D.教育行为新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.知识中心

D.课堂中心在德育过程中，贯穿始终的基本原则是（

）

A.知行统一原则

B.集体教育原则

C.正面教育原则

D.因材施教原则教师专业发展的核心是（

）

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力

D.教师职业道德规范教育心理学的研究对象是（

）

A.教育现象

B.学生学习心理

C.教师教学心理

D.教育与心理的关系根据皮亚杰的理论，儿童认知发展阶段中处于具体运算阶段的是（

）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁及以上学生在学习过程中，通过试误形成条件反射，这属于（

）

A.练习学习理论

B.信息加工理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.5年教师法规定，教师应当（

）

A.依法执教

B.教育学生

C.维护学生权益

D.关爱学生学生正处于青春期，教师应着重引导其（

）

A.认知发展

B.情感发展

C.生理发展

D.心理健康教育评价的改革应强调（

）

A.量化评价

B.过程性评价

C.结果性评价

D.考试评价学习者在学习中越具备自我效能感，越容易产生（

）

A.被动学习

B.主动学习

C.记忆学习

D.机械学习教学中贯彻循序渐进原则，体现的是（

）

A.教育的规律性

B.学生的主体性

C.教学的系统性

D.教学的可操作性教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表新课改强调（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.考试中心教师职业道德行为的判断依据是（

）

A.教师个人喜好

B.教育法律法规

C.社会主流价值观

D.学校规章制度下列不属于教育法律法规的是（

）

A.《义务教育法》

B.《未成年人保护法》

C.《民法典》

D.《教师法》教育评估中，形成性评价关注的是（

）

A.学习结果

B.学习过程

C.学习目标

D.学习内容教学过程的基本要素是（

）

A.教师、学生、教材

B.教师、学生、媒体

C.教师、课堂、教材

D.学生、课堂、媒体教育要面向全体学生体现了（

）

A.教学内容的科学性

B.教学指导的针对性

C.教学过程的民主性

D.教学方法的多样性二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育工作者在教育活动中必须遵循的客观规律。

德育包含政治教育、思想教育、道德教育和法制教育。

教师专业发展是指教师在整个职业生涯中不断获得提升的过程。

心理健康教育是学生全面发展的重要组成部分。

新课改主张以学生为中心，强调全面发展的教育目标。

教育心理学是研究学生在教学情境中学习行为的科学。

课堂教育中，教师应主动采取学生能接受的方式进行教学。

教育评价应侧重于学生的学业成绩。

教育法是规范教育行为的基本法律。

教师职业道德规范是教育法律制度的重要组成部分。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学的基本任务。

什么是教学设计？简述其基本要素。

简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明在课堂上经常不专心听课，成绩落后，面对老师批评时总是抵触情绪，上课经常出现身体晃动、交头接耳等行为。老师多次教育未果，甚至对小明采取了惩罚措施，小明因此更加抗拒，成绩持续下滑，与同学关系也日益紧张。（1）请分析小明行为背后的心理原因。（5分）

（2）请提出教师应如何帮助小明改变行为？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是光合作用的场所？

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞质

D.高尔基体水平面上自由下落的物体，其运动状态是（

）

A.匀速直线运动

B.匀加速直线运动

C.匀减速直线运动

D.变速曲线运动化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.增大反应物浓度

B.降低反应所需的活化能

C.提高产物的纯度

D.减少反应的温度人体的呼吸系统中，气体交换的主要场所是（

）

A.鼻

B.咽

C.肺

D.气管下列哪项不是细胞的基本结构？

A.细胞膜

B.细胞质

C.DNA

D.细胞壁下列哪项属于生物体内氧化还原反应的实例？

A.光合作用

B.呼吸作用

C.植物的光合作用

D.硝化作用常见的离子化合物是（

）

A.H₂O

B.NH₃

C.NaCl

D.CCl₄下列哪种现象属于化学变化？

A.冰融化

B.酒精挥发

C.铁生锈

D.水结冰下列哪种营养物是构成人体细胞的主要成分？

A.蛋白质

B.糖类

C.脂肪

D.维生素下列哪项是声音在空气中的传播方式？

A.电磁波传播

B.质点振动传递

C.热传导

D.光波传播六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式为：二氧化碳+水→有机物+________

牛顿第一定律也被称为________定律。

水的分子式为________。

人体最大的器官是________。

教育部印发《中小学教育惩戒规则（试行）》的时间是________年。七、学科解答题（共15分）请结合化学反应中的能量变化，解释“放热反应”与“吸热反应”的定义及区别。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中，分为光反应和暗反应两个阶段。光反应产生ATP和NADPH，暗反应利用这些物质将二氧化碳还原为葡萄糖。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在小学科学课上，老师采用实验教学法让学生探究“水的三态变化”。实验过程中，学生表现出极大的兴趣和参与度，但部分学生在操作时未能仔细观察现象，导致实验结论错误。老师发现后，随即停止实验，改为讲解和讨论。学生感到失望，课堂气氛变得沉闷。请分析：

（1）教师在教学过程中出现的问题是什么？（5分）

（2）应该如何调整教学策略以激发学生兴趣并保证实验效果？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：B

解析：教育学的基本研究对象是教育规律。答案：B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心，促进学生全面发展。答案：A

解析：知行统一是德育过程中的基本原则。答案：A

解析：教师专业发展包括教学能力提升，属于其核心内容。答案：D

解析：教育心理学研究教育与心理的关系。答案：C

解析：具体运算阶段为7-11岁。答案：C

解析：行为主义学习理论强调通过试误形成条件反射。答案：B

解析：《义务教育法》规定义务教育年限为9年。答案：D

解析：教师法规定教师应关爱学生。答案：B

解析：学生中心体现了新课改理念。答案：B

解析：教育评价应关注学习过程。答案：B

解析：学生具备自我效能感，更倾向于主动学习。答案：A

解析：循序渐进原则体现教育规律性。答案：C

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容。答案：B

解析：新课改主张学生中心。答案：B

解析：教师职业道德行为的判断应依据法律法规。答案：C

解析：《民法典》不属于教育法律法规。答案：B

解析：形成性评价关注学习过程。答案：A

解析：教学过程的基本要素是教师、学生、教材。答案：C

解析：教育要面向全体学生体现教学过程的民主性。二、判断题

21.答案：√

解析：教育规律是教育活动中的客观规律。答案：√

解析：德育包括政治、思想、道德、法制教育。答案：√

解析：教师专业发展是一个持续提升的过程。答案：√

解析：心理健康教育是学生全面发展的重要组成部分。答案：√

解析：新课改强调学生中心和全面发展。答案：√

解析：教育心理学研究学生学习心理。答案：√

解析：教学应遵循学生能接受的方式。答案：×

解析：教育评价应综合考虑学习过程和结果。答案：√

解析：教育法是规范教育行为的基本法律。答案：√

解析：教师职业道德规范是教育法律法规的一部分。三、简答题

31.答案：教育学的基本任务是研究教育现象和规律，揭示教育的本质和规律，指导教育实践。

解析：教育学的基本任务是通过研究教育现象和规律，为教育实践提供理论依据和科学指导。答案：教学设计是教师根据教学目标和学生特点，对教学内容、方法、手段和评价进行系统规划的过程。基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学过程。

解析：教学设计的核心在于系统规划教学活动，关注目标、内容、方法和评价的协调统一。答案：新课程改革中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是改革中的重要理念，旨在全面促进学生发展。四、案例分析题

34.答案：（1）小明行为背后可能是缺乏自信和对学习无兴趣，或者不良的家庭教育和心理支持不足。

（2）教师可采用激励手段增强小明的自信心，结合实验教学和互动式教学，激发学习兴趣；同时注重对学生心理的疏导，增强师生互动；也可以通过分组合作等方式提升其参与度和成绩。

解析：教学过程中应注重学生心理与行为的引导，采用多样化方法激发学习动力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：A

解析：光合作用的主要场所是叶绿体。答案：B

解析：物体自由下落时，重力加速度是恒定的，因此是匀加速直线运动。答案：B

解析：催化剂的作用是降低反应的活化能。答案：C

解析：气体交换主要在肺泡中完成。答案：C

解析：DNA是遗传物质，不是细胞结构。答案：B

解析：呼吸作用是典型的放热反应。答案：C

解析：NaCl是典型的离子化合物。答案：C

解析：铁生锈是化学变化，产生新物质。答案：A

解析：蛋白质是构成细胞结构和功能的主要成分。答案：B

解析：声音通过质点振动在空气中传播。六、学科填空题

45.答案：氧气

解析：光合作用的产物是有机物和氧气。答案：惯性

解析：牛顿第一定律也叫惯性定律。答案：H₂O

解析：水的分子式为H₂O。答案：皮肤

解析：人体最大的器官是皮肤。答案：2017

解析：2017年《中小学教育惩戒规则（试行）》印发。七、学科解答题

50.答案：放热反应是指反应过程中释放热量的化学反应，例如燃烧反应；吸热反应则是吸收热量的化学反应，例如硝酸铵溶解。两者主要区别在于反应过程中能量的吸收与释放情况。

解析：根据能量变化分类，反应可以分为放热和吸热两种类型，本题从能量变化角度进行区分。八、学科教学设计题

51.答案：教学目标设计：

知识与技能：了解光合作用的基本过程及其意义。

过程与方法：通过实验和讨论掌握光合作用的原理。

情感态度与价值观：认识到光合作用对地球生态系统的重要性，增强环保意识。教学重难点分析：

重点：光合作用的基本过程和原理。

难点：光反应与暗反应的区别及联系。教学过程设计：

1.导入：展示光合作用的实验视频，引发学生兴趣。

2.新授：讲解光合作用的概念、场所、基本过程。

3.实验：分组进行光合作用实验，观察现象并记录。

4.讨论：分析实验数据，比较光反应与暗反应的不同。

5.总结：归纳光合作用的意义，布置相关练习。板书设计：

-光合作用定义

-发生场所：叶绿体

-基本过程：光反应、暗反应

-作用：制造有机物、释放氧气

-与呼吸作用的关系

解析：该教学方案从目标、重难点、过程和板书四方面进行设计，符合教学基本要求，引导学生主动参与。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）教师的问题在于在学生实验过程中打断实践活动，导致学生兴趣下降。

（2）应采取激励措施，增强学生信心；合理安排实验时间与步骤，给予学生足够的自主探究空间；通过实验后的交流与讨论，引导学生思考，巩固知识；同时关注学生情绪，提供心理支持。

解析：教学应做到以学生为中心，鼓励学生的主动探索与参与。十、教育科