2024-2025学年度徐州生物工程职业技术学院单招《语文》综合提升测试卷带答案详解（模拟题）

徐州生物工程职业技术学院单招《语文》综合提升测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组()

①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的_______。

②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地_______。

③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起许多童年的往事。A．终止蜕化难免B．中止退化难免C．中止蜕化不免D．终止退化不免答案:D解析:这道题考查词语的辨析。“终止”指结束、停止，强调最终完成；“中止”指中途停止。①句说离开学校不意味着学习结束，应用“终止”。“退化”指事物由优变劣；“蜕化”指变质、变坏。②句说羊绒品质变差，用“退化”。“不免”指免不了；“难免”指不容易避免。③句强调回到故乡自然想起往事，用“不免”。综合来看，答案选D。2、下列各句和原文一致的一项是（）A．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不复戴于道路矣。B．蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。C．履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。D．闻道有先后，术业有专攻，如是而已。答案:D解析:这道题考查对原文内容的记忆与理解。A选项“颁白者不复戴于道路矣”表述有误。B选项“蟹六跪而二鳌”中“鳌”应为“螯”，“蛇蟮”应为“蛇鳝”。C选项表述无误，但并非与原文完全一致。D选项与原文完全相同，所以答案是D选项。3、下列各组词语中字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．号háo号叫号丧号哭号啕大哭B．强qiáng强制强迫强化强词夺理C．帖tiè字帖碑帖画帖俯首帖耳D．累lěi累计连累累赘危如累卵答案:A解析:这道题考查对汉字读音的掌握。“号”读háo时，多表示大声哭叫，A选项中的“号叫、号丧、号哭、号啕大哭”都符合。B选项中“强词夺理”的“强”应读qiǎng。C选项“俯首帖耳”的“帖”读tiē。D选项“累赘”的“累”读léi。综上，答案是A选项。4、选出下列词语中没有错别字的一项（）A．引经据典人迹罕至天翻地覆相形见绌B．油光可鉴胭脂褪尽险象叠生水波鳞鳞C．英雄气概鸡毛掸子原弛蜡像锲而不舍D．津津有味仙露琼桨眼花缭乱怨天忧人答案:A解析:这道题考查对字形的辨别能力。A选项中没有错别字。B选项“险象叠生”应为“险象迭生”，“水波鳞鳞”应为“水波粼粼”。C选项“原弛蜡像”应为“原驰蜡象”。D选项“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”，“怨天忧人”应为“怨天尤人”。所以应选A选项。5、我在游览赵长城时，作了一首诗，称颂赵武灵王，并且送了他一个英雄的称号。赵武灵王是无愧于英雄的称号的。大家都知道，秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。不知什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。甚至在解放以后，还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。而赵武灵王以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。文中“炮弹”一词加上引号，其作用是（）A．引用B．讽刺C．强调D．比喻答案:D解析:这道题考查引号的作用。在文中语境，“炮弹”并非其本义，而是用比喻的手法，将万里长城比作攻击秦始皇的“炮弹”，形象地表现出有人借长城来批评秦始皇。A选项引用不符，B选项讽刺不准确，C选项强调也不合适，所以答案选D。6、下列作家、作品、年代、体裁搭配有误的一项是()A．曹操——《观沧海》——东汉末年——古诗B．王湾——《次北固山下》——唐朝——五律C．白居易——《钱塘湖春行》——唐朝——七律D．马致远——《天净沙秋思》——元代——词答案:D解析:这道题考查文学常识。古代文学中，不同作家的作品、所属年代及体裁都有明确界定。马致远的《天净沙·秋思》是元代的散曲，而非词。A选项曹操的《观沧海》确为东汉末年的古诗；B选项王湾的《次北固山下》是唐朝的五律；C选项白居易的《钱塘湖春行》是唐朝的七律。综上所述，答案选D。7、下列加【】字的读音错误的一项是（）A．丁【卯】mǎo告【罄】qìng【毋】宁wú【屏】息凝神bǐngB．【萋】萋qī无【虞】yǘ一【摞】luò忧心忡【忡】zhōngC．竹【篾miè【辜】负gū【迸】溅bèng群蚁排【衙】yáD．俯【瞰kàn【殷】红yān【瞬】息shùn天【涯】海角yá答案:B解析:这道题考查汉字读音。在汉语中，读音有明确规范。A选项读音均正确。C选项读音无误。D选项也没问题。B选项中“虞”应读“yú”，“忡”应读“chōng”，所以B选项读音错误。8、科学与艺术，在人类文明的早期，本来是结合在一起的。大约从16世纪开始，科学进入了分门别类的研究，同时科学与艺术就隔膜起来。

分道扬镳使两者在各自的领域中取得辉煌成就，同时也给两者带来困窘。本来，人的左脑专司逻辑思维功能，右脑则司形象思维功能和综合功能，二者通过处于中间位置的结合胼胝而传递信息，交互作用。然而，一些潜入科学深宫或钻入艺术象牙塔而目无旁顾的人，由于思维长期集中在一边的脑半球内进行，便易产生心态平衡，乃至心理畸形。英国伟大的物理学家牛顿就患有神经过敏症，荷兰的伟大画家梵·高则患有抑郁症。

也许是这种绝对分离，使科学家和艺术家都感到孤寂和厌倦，所以近百年来，许多科学家便涉猎于艺术，而不少艺术家也开始垂青于科学。结果，不仅有益于心灵的健康，而且有助于事业的创新。

科学和艺术的结合不仅给个体的科学家或艺术家带来福音和成就，而且使科学群体和艺术群体呈现新的前景。正因为如此，当今的一些科学大师、艺术大师都力图推翻科学与艺术之间认为的藩篱，实现两者的大融合。

高科技与艺术各行其道，怎会走到一起？李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“艺术和科学的共同基础是人类的创造力。科学和艺术是不能分割的，她们的关系是智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧，而随后的感情升华和情感又是分不开的。没有情感的因素，我们的智慧能够开创新道路吗？没有智慧，情感的因素能够达到完善的成果？【艺术与科学事实上是一个硬币的两面】。她们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”

文中列举物理学家牛顿患神经过敏症和画家梵高患抑郁症的意图是（）A．科学和艺术分道扬镳给两者带来的困境B．长期潜入科学深宫或艺术象牙塔而目无旁顾的恶果C．思维长期集中在一边的脑半球内进行，易产生心态失衡乃至心理畸形D．左脑与右脑专司的逻辑思维与形象思维功能未能接合与综合运用。答案:C9、下列句子，主干提取错误的一项是（）A．他给我拣定了靠车门的一张椅子。主干：他拣椅子。B．爷爷正在找五十年前的照片。主干：爷爷找照片。C．他不是一个懦弱的人。主干：他是人。D．昨天，全体同学都做完了语文作业。主干：同学做作业。答案:C解析:这道题考查句子主干的提取。句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等修饰成分去掉后剩下的主要成分。A选项“他拣椅子”正确；B选项“爷爷找照片”无误；D选项“同学做作业”合理。C选项“他不是一个懦弱的人”，主干应是“他不是人”，答案选C。10、下列词语中，字形和字的读音完全正确的一项是（）A．迂讷（nè）横暴（hèng）间行（jiàn）敲榨击瓮叩缶B．嫁奁（lián）砒霜（pí）朱拓（tà）罪孽战战兢兢C．言筌（quán）畏葸（xǐ）搏髀（bì）蹙缩抢呼欲绝D．仓廒（áo）便嬖（bì）央浼（měi）翕辟书画精萃答案:C解析:这道题考查字形和字音的掌握。A项“敲榨”应为“敲诈”；B项“砒霜”的“砒”读音为“pī”；C项字形和字音均正确；D项“书画精萃”应为“书画精粹”。综合来看，C选项在字形和字音方面都没有错误，所以答案是C。11、填入下文末尾处，衔接最好的一句是()其实，寂寞给人的不仅是知识，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升化。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，但凡很有成就的人，______。A．往往地固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人B．往往都是最有才能的人，又是最耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先有才能，其次还耐得住寂寞的人答案:A解析:这道题考查对文段内容的理解和衔接。文段强调寂寞对人的重要性，有成就的人不仅要有才能，更要耐得住寂寞。A选项“往往地固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人”，突出了寂寞的首要性，与前文强调寂寞的决定性作用衔接紧密，逻辑清晰，所以是最合适的。12、下列句子中，加【】的字解释有误的一组是（）A．謇朝谇而夕【替】(废弃、贬斥)【固】时俗之工巧兮(本来)B．何方圜之能【周】兮(合)忍尤而【攘诟】(忍受耻辱)C．【伏】清白以死直兮(守,保持)【及】行迷之未远(及时)D．【苟】余情其信芳(只要)岂余心之可【惩】(受创而改变)答案:C解析:这道题考查对文言字词的理解。在古代文学中，字词含义有其特定规律。A选项中“替”“固”的解释准确；B选项“周”“攘诟”的解释无误；C选项“及”应解释为“趁着”，不是“及时”。D选项“苟”“惩”的解释正确。综上，答案选C。13、下列词语中加【】字的注音完全正确的一项是（）A．【贮】蓄zhù【莅临lì【欹】斜qī【拾】级而上shèB．【殷】红yān【解数xiè【纤】维qiān【殚】精竭虑dānC．审【校】jiào恣【睢】suī【淳】朴chún扣人心【弦】xuánD．褴【褛】lǚ【掂】量diān广【袤】mào长途【跋】涉pá答案:A解析:这道题考查字音。A选项中，“贮”“莅”“欹”“拾”的注音都正确。B选项“纤维”的“纤”应读“xiān”。C选项“扣人心弦”的“弦”应读“xián”。D选项“长途跋涉”的“跋”应读“bá”。综上，答案是A选项。14、下列相似以不同形式的表达，按语气由轻到重依次排列正确的是（）①机动车冒黑烟就应该重罚。②机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？③机动车冒黑烟不能不重罚。④机动车冒烟不重罚是不对的。⑤机动车冒烟应该重罚。A．④⑤②①③B．④⑤①③②C．⑤①④②③D．⑤④①③②答案:D解析:这道题考查对不同语气表达程度的判断。一般陈述句语气较平和，反问句语气较强。⑤是普通陈述句；④虽也是陈述句，但有强调意味；①表达较直接；③“不能不”加强了语气；②反问句语气最重。所以按语气由轻到重依次排列为⑤④①③②。15、他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显得“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命,只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义"怕未免有些危机。

总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着、勇猛、有辨别、不自私。没有拿来的,人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

根据选文我们可以得到这样的启示：无论对待传统文化还是外来文化，我们都应主张（）A．闭关主义B．送去主义C．拿来主义D．象征主义答案:C解析:这道题考查对文段主旨的理解。文中强调对于各种文化，要“拿来”，或使用，或存放，或毁灭。闭关主义是自我封闭，送去主义是一味送出，象征主义与此无关。而拿来主义符合文段主张，即要主动获取并合理处置文化，所以答案是C。16、下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不正确的一项是（）A．“千古江山”，用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。B．“英雄无觅，孙仲谋处”，既是赞美历史上的孙权，表达对英雄的敬仰，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，以当年刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告当权者切勿草率出兵。D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，运用廉颇的典故，直抒胸臆，表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。答案:D解析:这道题考查对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析理解。D选项运用廉颇典故，并非直抒胸臆，而是借廉颇自比，委婉含蓄地表达自己不被重用的愤懑，深化主题。A选项体现兴亡之感与忧虑；B选项赞孙权表遗憾正确；C选项借刘义隆教训警告当权者也无误。综上，答案选D。17、下列句子中语言运用得体的一项是()A．他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。B．班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理情况。C．由于下午要参加班级活动，他谢绝朋友要他一起去游玩的邀请。D．我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。答案:C解析:这道题考查语言得体的判断。在人际交往中，语言表达要恰当、合适。A选项中“恭维”用词不当，应是“称赞”；B选项“接见”使用有误，应是“接待”；D选项“教诲”用词不当，应是“启发”。C选项中因参加班级活动而谢绝游玩邀请，语言表达自然、得体。18、下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．鸿鹄之志如愿以偿一偏概全归纳演译B．冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡C．气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己D．蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详答案:C解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。在汉字使用中，要遵循正确的字形和用法。A选项“一偏概全”应为“以偏概全”，“归纳演译”应为“归纳演绎”；B选项“自行其事”应为“自行其是”；D选项“一愁莫展”应为“一筹莫展”。C选项中没有错别字，所以答案是C。19、选出标点用得正确的一项（）A．读了这首诗，你有何感想？请以《人生与鸟笼》为话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。B．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？C．从上次过了堂，我就明白，他们不会再让我活多久了……他们认为我是从中央调来的党员，所以我准备着……D．教室里，同学们聚精会神地听课，攀登科学高峰；操场上，健儿们生龙活虎地锻炼，立志为国争光。答案:D解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项话题名称应用引号；B项句末问号应改为句号；C项省略号使用不当。D项分号使用正确，分别阐述了教室里和操场上的不同情况。综合来看，D选项标点使用无误。20、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

假如生命是草，也决不因此自卑！要像其他同类那样毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的_______浅绿，大地将因此而充满青春的活力；假如生命是树，要一心一意把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要_______地将根须钻进石缝，_______生命的泉。在森林和沃野。做一棵参天大树_______很美妙，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。A．一抹锲而不舍汲取当然B．一片坚忍不拔吸取当然C．一抹坚忍不拔吸取固然D．一片锲而不舍汲取固然答案:A解析:这道题考查词语的运用。“一抹”更能体现出绿色的细腻与生动。“锲而不舍”强调坚持不懈，比“坚忍不拔”更贴合树根钻进石缝的情境。“汲取”比“吸取”书面色彩更浓。“当然”侧重肯定，“固然”侧重承认某个事实。综合来看，A选项的词语最能准确生动地表达文意。21、中国古典小说四大名著中三国演义的作者是（）A．施耐庵B．曹雪芹C．罗贯中D．吴承恩答案:C解析:这道题考查对中国古典小说四大名著作者的了解。中国古典文学中，《三国演义》的作者是罗贯中。施耐庵是《水浒传》的作者，曹雪芹著《红楼梦》，吴承恩写《西游记》。所以这道题应选C选项。22、依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是()。

吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新②奉献，就是不能照顾个人的利害得失；求真，就是敢于坚持真理；创新，就是敢于独立思考③A．①；②。③。”B．①，②。③”。C．①；②；③”。D．①，②；③。”答案:A解析:这道题考查标点符号的运用。①处前的“奉献”与后面的“求真”“创新”是并列关系，用分号；②处前面的表述结束，用句号；③处整个引用结束，用句号和后引号。综合来看，A选项的标点使用符合这段文字的逻辑和语法规则。23、美美与共

前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，这是我的心愿。要想达到这样的境界并不容易。比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传强势教”，一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。

中华文化经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。

为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们文化观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路；已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。

不能直接作为“要达到这样的境界并不容易”的论据的一项是（）A．当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，容易产生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者闭关排外，甚至极端仇视西方的倾向。B．作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一股脑儿地推销自己的“文明”。C．中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。D．今天的中国学术界，容易产生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。答案:C解析:这道题考查对论据的判断。A选项提到发展中国家民众的两种不良倾向，能说明达到“美美与共”不易；B选项指出发达国家的妄自尊大，也体现了达到该境界的困难；D选项说今天中国学术界的不良心理，同样表明不易达到。而C选项说的是中国历史上的情况，并非当下，与“要达到这样的境界并不容易”的当下语境不符。所以答案是C选项。24、及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

下列句中的虚词意义和用法相同的一项是A．振长策而御宇内锲而不舍，金石可镂B．以为桂林、象郡《师说》以贻之C．临不测之渊以为固邻国之民不加少D．天下已定学不可以已答案:C解析:这道题考查虚词的意义和用法。A项“振长策而御宇内”中“而”表顺承，“锲而不舍，金石可镂”中“而”表假设；B项“以为桂林、象郡”中“以”是“把”，“《师说》以贻之”中“以”是“来”；C项“临不测之渊以为固”和“邻国之民不加少”中“之”均为结构助词“的”；D项“天下已定”中“已”是“已经”，“学不可以已”中“已”是“停止”。综上，答案选C。25、唐伯虎在家中兄弟辈排行第几？（）A．第一B．第二C．第三D．第四答案:A解析:这道题考查对唐伯虎在家中兄弟辈排行的了解。在古代，兄弟排行有明确的次序。唐伯虎名唐寅，在家中兄弟辈排行第一。通过对相关历史知识的掌握，可明确其在兄弟中的排序，所以答案选A。26、下列各句与原文写法一致的一项是（）A．策扶老以流憩，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗B．嗟乎！时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封C．其翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天D．昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句答案:D解析:这道题考查对原文内容的准确记忆。A选项中“籽”应为“耔”；B选项表述无误，但并非与原文写法完全一致；C选项中“羊角”应为“扶摇羊角”。而D选项与原文写法一致，没有错误。所以应选D选项。27、下列词语中【】的字，读音不正确的一项是()A．大气中的各种悬浮颗粒物中，PM2.5被认为是造成雾【霾】（lí）天气的原凶。B．一些从天际流进诗里和画里的河流，突然丧失了衬托落霞孤【鹜】（wù）的闲情逸致。C．赛后的球场，一片狼【藉】（jí），几十名志愿者冲进场地，开始打扫起来。D．台风季节将至，各单位必须未雨绸缪，才能在与自然灾害的斗争中稳操胜【券】（quàn）。答案:A解析:这道题考查字词读音。在汉语中，“霾”应读“mái”而非“lí”。B选项“鹜”读“wù”正确；C选项“藉”读“jí”无误；D选项“券”读“quàn”也没错。所以读音不正确的是A选项。28、下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。答案:B解析:这道题考查修辞手法的运用。A选项把图书馆比作宝库，形象恰当。C选项用排比增强语势，突出书房的美好。D选项用拟人手法展现藤萝的生机。B选项中蚂蚁力量虽大，但“翻江倒海”用于形容蚂蚁过于夸张，不恰当。所以这道题选B。29、下列词语书写完全正确的一组是（）A．骇人听闻人声顶沸兴高彩烈花枝招展B．险象迭生贻然自得猝然长逝问心无愧C．突如其来获益非浅得失之患更胜一筹D．具体而微随声附和不知所措苦心孤诣答案:D解析:这道题考查词语的正确书写。A项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；B项“贻然自得”应为“怡然自得”；C项“获益非浅”应为“获益匪浅”。D项书写完全正确。平时要注重积累，准确记忆字词的写法，才能正确判断。30、荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

下面句中字词解释不正确的是（）A．秦王还柱而走还：同“环”，绕着B．轲既取图奉之，发图发：发放。C．荆轲废，乃引其匕首提秦王引：举起。D．轲自知事不就就：成功答案:B解析:这道题考查文言字词的理解。A项“还”同“环”，绕着，符合文意。C项“引”解释为举起，合理。D项“就”理解为成功，正确。B项“发”应解释为打开，而非发放。在古文中，“发图”通常指打开地图，所以B选项解释不正确。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列成语都有“