九年级化学上册2.2 奇妙的二氧化碳（第1课时）

第2章身边的化学物质

第2节奇妙的二氧化碳（第1课时）

沪教版九年级化学【学习目标】2.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。3.认识化合反应和分解反应的特点。某一个时刻，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落。通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。

情境导入：1.色、态、味：标况下，无色、无味的气体无色的液体固体二氧化碳加压降温加压降温一、二氧化碳的物理性质CO22.密度：密度比空气大注：空气的密度为1.293g/L

二氧化碳的密度为1.977g/L3.溶解性：能溶于水一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质3.溶解性：注：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二

氧化碳，增大压强会溶解更多。

生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。现象：软塑料瓶变扁分析：部分CO2溶于水，溶于水后，瓶内的气压变小能溶于水汽水的生产原理我们已经知道，那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？CO2溶于水会发生化学反应吗？

思考与交流：资料卡片紫色石蕊试液1.主要成分为石蕊和蒸馏水；2.石蕊试液遇到酸性物质会由紫色变成红色；3.石蕊试液可用于酸性物质的检验。1.CO2

能与水反应二、二氧化碳的化学性质1.CO2

能与水反应（1）CO2通入紫色石蕊试液现象：紫色石蕊试液变红分析：二氧化碳+水碳酸（2）加热CO2通入紫色石蕊试液后的液体现象：红色石蕊试液变成紫色分析：碳酸加热二氧化碳+水

CO2H2OH2CO3H2CO3

CO2H2O

碳酸不稳定，容易分解在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝。为什么？这是碳酸分解造成的

思考与交流：2.CO2

能与澄清石灰水反应二、二氧化碳的化学性质2.CO2

能与澄清石灰水反应现象：澄清石灰水变浑浊分析：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水石灰水是氢氧化钙溶液的俗称CO2

Ca(OH)2

CaCO3H2O白色固体，难溶于水3.一般情况下，CO2不能燃烧、不支持燃烧二、二氧化碳的化学性质3.一般情况下，CO2不能燃烧、不支持燃烧现象：蜡烛由下而上依次熄灭分析：CO2密度大于空气一般情况下，CO2不可燃，也不助燃1.密度大于空气2.能溶于水3.干冰升华吸热4.通常不可燃也不助燃5.能与水反应成碳酸6.能与水反应生成葡萄糖和氧气7.能与石灰水反应灭火制汽水检验二氧化碳气态肥料作制冷剂人工降雨性质用途决定反映三、二氧化碳的用途四、二氧化碳与人体健康空气中CO2的体积分数%对人体的影响1使人感到气闷、头昏4～5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡①

CO2本身无毒，但CO2不能供给呼吸。②

人群密集的地方，一定要注意开窗、通风换气

!五、二氧化碳与人体健康③

进入久未开启的菜窖、地窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？灯火实验

六、化合反应两种或两种以上反应物一种生成物1.定义：由两种或两种以上反应物生成一种其他物质的反应2.特点：多变一3.表达式：A+B+···→C碳+氧气点燃二氧化碳硫+氧气点燃

二氧化硫二氧化碳+水

碳酸

1.（2023·湖北恩施）今年“中国旅游口”主题为“美好中国，幸福旅程”，活动中发布了首个中国省级旅游日的地“低碳旅行报告”。下列不符合“低碳旅行”行为的是（

）

A．乘坐电瓶车观光

B．尽可能设置步行道C．提倡全民自驾游

D．大力发展绿色住宿C

中考链接：

2.（2022·黑龙江大庆）我国提出争取在2030年前实现碳达峰，2060年实现碳中和，碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当。下列做法不利于实现此目标的是（

）

A．太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料的使用B．为了实现CO2的零排放，大规模开采可燃冰作为新能源C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林D．在日常生活中，倡导“低碳”生活B

中考链接：

3.（2023·江苏苏州）下列HCl参与的反应中，属于化合反应的是（

）

A．

B．

C．

D．A

中考链接：

4.（2023·北京）用下图实验研究CO2的性质。

(1)可证明CO2能与水反应的现象是

，密度比空气的大的现象是

。(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是