（2026）中小学生诗词大赛(小学组)决赛试题及答案

（2026）中小学生诗词大赛(小学组)决赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自（）A.《长歌行》B.《短歌行》C.《七步诗》答案：A。《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，此句劝勉世人惜时奋进。2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的作者是（）A.李白B.杜甫C.王维答案：B。这句诗出自杜甫的《绝句四首·其三》，描绘了一幅生机勃勃的春景图。3.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“一人”指的是（）A.王维B.李白C.杜甫答案：A。此诗是王维重阳节时因思念家乡兄弟而作，“一人”即王维自己。4.“海上生明月，天涯共此时”的作者是（）A.张九龄B.王昌龄C.王之涣答案：A。出自张九龄的《望月怀远》，是一首月夜怀念远人的诗。5.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”写的是（）A.石灰B.竹子C.梅花答案：A。这两句诗出自于谦的《石灰吟》，以石灰自喻，表达自己的高尚气节。6.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字的妙处是（）A.写出了春天的生机勃勃B.写出了颜色的变化C.以上都是答案：C。“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，既写出了春天的生机勃勃，又体现了颜色的变化。7.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”描写的植物是（）A.松树B.竹子C.梅花答案：B。出自郑燮的《竹石》，赞美了竹子顽强不屈的精神。8.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是（）的情景。A.春季B.夏季C.秋季答案：A。诗中“东风”通常指春风，描绘了孩子们在春天放学后放风筝的欢乐场景。9.“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的作者是（）A.王翰B.王昌龄C.岑参答案：A。出自王翰的《凉州词二首·其一》，渲染了出征前的悲壮气氛。10.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人（）的情感。A.对友人的依依惜别B.对故乡的思念C.对自然景色的赞美答案：A。此句出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，通过描写友人离去的情景，抒发了对友人的依依惜别之情。二、填空题（每题2分，共20分）1.（），疑是银河落九天。答案：飞流直下三千尺。出自李白的《望庐山瀑布》，形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色。2.（），早有蜻蜓立上头。答案：小荷才露尖尖角。出自杨万里的《小池》，展现了初夏小池中生动的景象。3.（），更上一层楼。答案：欲穷千里目。出自王之涣的《登鹳雀楼》，蕴含着只有站得高才能看得远的哲理。4.（），处处闻啼鸟。答案：春眠不觉晓。出自孟浩然的《春晓》，描绘了春天早晨的景象。5.（），不及汪伦送我情。答案：桃花潭水深千尺。出自李白的《赠汪伦》，以潭水之深比喻友情之厚。6.（），霜叶红于二月花。答案：停车坐爱枫林晚。出自杜牧的《山行》，描绘了秋天山林的美景。7.（），万条垂下绿丝绦。答案：碧玉妆成一树高。出自贺知章的《咏柳》，把柳树比作碧玉，生动形象。8.（），西出阳关无故人。答案：劝君更尽一杯酒。出自王维的《送元二使安西》，表达了对友人的惜别之情。9.（），直把杭州作汴州。答案：暖风熏得游人醉。出自林升的《题临安邸》，讽刺了南宋统治者的醉生梦死。10.（），任尔东西南北风。答案：千磨万击还坚劲。出自郑燮的《竹石》，体现了竹子坚韧不拔的品质。三、判断题（每题2分，共10分）1.《静夜思》的作者是李白，他被称为“诗仙”。（）答案：√。李白是唐代著名诗人，其诗歌风格豪放飘逸，被后人誉为“诗仙”。2.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”是一种植物。（）答案：√。茱萸是一种落叶小乔木，在古代重阳节有佩戴茱萸的习俗。3.“两个黄鹂鸣翠柳”中的“翠柳”指的是绿色的柳树。（）答案：√。“翠柳”形象地描绘了柳树翠绿的颜色。4.《悯农》的作者是李绅，这首诗表达了对农民的同情。（）答案：√。《悯农二首》深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态，表达了对农民的深切同情。5.“春风又绿江南岸”中的“绿”字是形容词。（）答案：×。“绿”在这里是使动用法，意为“使……变绿”，是动词。四、诗词连线题（每题2分，共10分）1.把诗句与对应的作者连线•《登幽州台歌》——陈子昂•《江畔独步寻花》——杜甫•《夏日绝句》——李清照•《石灰吟》——于谦•《泊船瓜洲》——王安石答案：正确连线如上。《登幽州台歌》是陈子昂的代表作；《江畔独步寻花》是杜甫的组诗作品；《夏日绝句》体现了李清照的爱国情怀；《石灰吟》是于谦的经典之作；《泊船瓜洲》是王安石的名篇。五、诗词理解与赏析题（每题10分，共20分）1.请赏析“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗。答案：这两句诗出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。“接天莲叶无穷碧”描绘了西湖六月荷花盛开时，莲叶无边无际，一直延伸到天边，展现出一种宏大、壮阔的景象，突出了莲叶的繁茂和碧绿。“映日荷花别样红”则着重描写了在阳光映照下的荷花，色彩格外鲜艳夺目。诗人通过对莲叶和荷花的描写，运用了夸张和对比的手法，将西湖夏日的美景展现得淋漓尽致，表达了诗人对西湖美景的赞美和喜爱之情。2.分析“何当金络脑，快走踏清秋”所表达的情感。答案：这两句诗出自李贺的《马诗二十三首·其五》。“何当金络脑”表达了诗人渴望得到重用，希望能有机会施展自己的才华。“快走踏清秋”则描绘了骏马在秋天的原野上驰骋的情景，体现了诗人想要在广阔天地中一展身手的豪情壮志。整首诗借马抒情，表达了诗人怀才不遇、渴望建功立业的情感。六、诗词创作题（20分）请以“春