教师资格考试幼儿园保教知识与能力巩固策略详解

教师资格考试幼儿园保教知识与能力梳理要点·学前儿童发展年龄阶段划分：婴儿期(0-1岁)、幼儿早期(1-3岁)、幼儿中期(3-4岁)、幼儿晚期(4-6岁)●感知运动阶段(0-2岁):通过感觉和动作认识世界。·前运算阶段(2-7岁):出现表象思维，具有自我中心、不可逆性等特点。·具体运算阶段(7-11岁):能够进行逻辑推理，但仍依赖具体事物。·形式运算阶段(11岁以上):能够进行抽象思维和假设推理。二、幼儿园教育三、幼儿园保育五、教育评价六、幼儿园教育活动设计与实施●科学性原则。·发展性原则。●趣味性原则。七、幼儿园教育活动案例分析八、幼儿园与家庭、社区的合作·《幼儿园教育指导纲要(试行)》·《3-6岁儿童学习与发展指南》●意外伤害：摔伤、烫伤、割伤、咬伤、中毒等。·处理方法：立即处理、送医治疗、报告家长、调查原因、预防措施。·火灾：切断电源、疏散幼儿、报警。·传染病：隔离治疗、消毒、报告。●暴力事件：保持冷静、保护幼儿、报警。●班级管理的目标：营造良好的班级氛围、促进幼儿发展。●班级管理的内容：班级常规管理、班级环境管理、班级活动管理、班级人际管理。·班级管理的方法：榜样示范法、说服教育法、规则管理法、活动管理法、情感管理法。教师资格考试幼儿园保教知识与能力备考要点●考试形式：笔试，闭卷，选择题+简答题+材料分析题+活动设计题●单项选择题：21题×2分=42分●简答题：2题×15分=30分●材料分析题：2题×20分=40分●活动设计题：1题×30分=30分1.学前儿童发展(约30%)考查重点：·注意发展：无意注意占主导，有意注意逐步发展(3-4岁约5-10分钟)·思维发展：具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽(4岁后)●语言发展：词汇量迅速增长(2-3岁约500词，5岁达2000+),语法结构渐完善，备考建议：●熟记皮亚杰认知发展四阶段(重点：前运算阶段)●理解“最近发展区”(维果茨基)及其在教学中的应用●掌握关键期与敏感期概念(如语言、动作、社会性发展关键期)2.学前教育原理(约25%)考查重点：·《3-6岁儿童学习与发展指南》(重点!):●每个领域的目标、教育建议、典型表现(熟记核心目标)●帕顿的学前儿童游戏分类(独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏)备考建议：●熟记：幼儿园不得提前教授小学课程内容(如拼音、写字、算术)●掌握“以游戏为基本活动”的实践策略(角色游戏、建构游戏、表演游戏等)3.生活指导(约15%)考查重点：●中国居民膳食指南(幼儿版):平衡膳食、多样化、定时定量、少盐少糖●应急处理：异物卡喉(海姆立克法)、烫伤(冲、脱、泡、盖、送)、鼻出血备考建议：●熟记“七步洗手法”、正确穿衣顺序、午睡注意事项●熟悉幼儿园一日生活常规流程(时间安排合理，动静交替)●掌握幼儿园安全管理制度(接送制度、接送卡、消毒制度)4.环境创设(约10%)考查重点：·区域活动区角设置(阅读区、美工区、建构区、角色区、科学角等)●墙面环境、自然角、主题墙的设计与更新●师幼关系(民主、平等、尊重)、同伴关系、班级氛围备考建议：●掌握各区域材料投放的原则(层次性、开放性、操作性)●能结合案例分析环境创设的合理性(如：是否体现幼儿参与?是否安全?)5.游戏活动的指导(约10%)考查重点：●建构游戏：结构技能发展(围合、垒高、架空、对称)●观察先行→适时介入(以平行游戏、合作游戏方式)备考建议：6.教育活动的组织与实施(约10%)考查重点：备考建议：类别高频考点学皮亚杰认知阶段、最近发展区、关键期、埃里克森阶段(自主性、主动性)五大领域目标(每领域3-5条核心目标)、典型表现(熟记)游戏指导四种游戏类型、教师介入时机(观察后、遇危险、停滞时)生活保育七步洗手法、海姆立克急救法、晨检“一摸二看三问四查”活动设计三维目标、活动结构完整(导入-展开-结束)、语言简洁明确环境创设区域活动原则、主题墙功能、心理环境=尊重与支持安全管理防烫伤、防误食、防走失、接送制度、消毒制度1.选择题：2.简答题：·例：“简述幼儿记忆发展的特点”→可答三点：①以形象记忆为主；②机械3.材料分析题：4.活动设计题：六、考前冲刺提醒熟练掌握3-5个高频教育理论(皮亚杰、维果茨基、陈鹤琴)精练2-3篇完整活动设计教案(涵盖健康、语言、科学)考前模拟3套真题，严格控制时间教师资格考试幼儿园保教知识与能力备考重点科目考查内容题型综合素质教育理念、师德师风、教育政策简答、案例分析教教法与设计教学设计、课程目标、教学原则简答、情境题保教知识与能力幼儿发展规律、健康与安全、游戏与活动设计、教学资源与信息技术客观选择、情境题、实操2.关键知识点(按大类划分)·身心发展阶段：0-3岁(感官运动期)、3-6岁(前操作思维期)的典型特征。2.2课程与教学设计●幼儿园课程体系：领域(语言、艺术、科学、社会、健康、体育)与学习标准。●教学流程：导入-探究-实践-总结-评价的五环节。2.3保健与安全●紧急救援：呼吸道异物、窒息、心肺复苏(基础)操作要点。2.5教学资源与信息技术·信息技术支持：使用教学平台(如“幼儿园教学资源库”)检索教案、课件。3.核心能力展示能力典型考题示例给出观察记录表，要求填写并解读熟悉《幼儿观察记录表》结构，掌握“具体行为+情的教学活动方案明确教学目标(认知/情感/技能),列出教学环节，配合教具与评价方式。言活动抓住情境关键词，设计3-5个问题链，突出语言功能。记住“5-5-5”步骤(背部拍击、胸部冲击、胸外按压),可在模拟练习中反复演练。编写家长会邀请函1.拆分主题、逐项攻克●将大纲拆成5-7个小主题(如“语言发展规律”“游戏设计”等),每天专注学习1-2个子主题。●先做历年客观题(把握出题规律),再做情境案例题(提升分析与表达能力)。4.案例写作模板化●熟悉常用结构：问题陈述→分析→对策→目的/意义，并准备好可套用的示例句。5.实操演练·找伙伴模拟教学情境或使用教学视频练习，重点锻炼语言表达与情境创设能力。6.时间管理●每科每周分配8-10小时，其中30%用于阅读教材、40%用于习题、30%用于复盘与记忆。7.心理调适●考前模拟全套考试，培养“正式考场”氛围的耐受力；做好放松训练(深呼吸、短时冥想)。误区看书时觉得熟悉，做题时手忙脚乱采用“看一写一改一总结”四步法，每学习30只关注教学活动，未设价”,并说明依据。死记教材原文，缺乏实例将每条理论配上1-2个实际案例或情境，提升只列概念，未关联情境释具体做法。只记住“大概”安全要求具体链接/书目备注学而思、华东师大继续教育平台(幼儿保教类)视频+配套练习，支持随时回“教师资格考试网”(www)-模拟考场专业期刊了解最新教育理念与实践案例。“幼儿园教学设计模板(Word)”7.复习计划示例(两周冲刺)周次重点任务时间分配第1周1完成《幼儿发展规律》章节阅读2编写5个关键概念思维导图第1周完成2套完整教案(语言、科学)并自评第2周康档案模拟填写第2周完成1套完整模拟考卷(限时90min)并详细复盘重点时间分配冲刺案例模板背诵·“会教”比“会说”更重要：面对考官，展示的是实际的教学设计能力与幼祝你考试顺利，早日成为一名合格且有爱心的幼儿园教师!教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习要点幼儿园教育的教学方法教学能力备课与教学设计课堂管理个别化与多元化教学·个别化教学：根据幼儿的年龄、能力、兴趣设计个性化教学计划。3.幼儿园学科的教学资源●养育教育：根据幼儿的发展特点，开展适宜的教育活动。2.认知发展●职业道德：遵守职业操守，尊重学生，维护学生的合法权益。2.实验教学3.实践教学要求1.案例分析方法1.选择题2.论述题3.案例分析题●给出案例，要求分析问题、解决方法和评价结果。4.填空题5.其他题型教师资格考试幼儿园保教知识与能力梳理策略●培养幼儿良好的心理品质和学习习惯，为其终身发展奠定基础。3.五大领域的课程资源4.课程实施中的问题分析与策略解决误区二、保教知识框架梳理●游戏活动：规则性游戏(规则明确、胜负分明)、自由游戏(幼儿主导)。●环境安全管理：日常活动、户外活动、吃饭活动。三、高频考点解析●●●●●●●●●●●·●●●●●保教能力培养策略保教结合能力逻辑思维能力创新能力培养方法：头脑风暴、unleashedthinking。能力培养：问题情境分析、解决策略设计、方法总结。观察能力语言表达能力2.注重实践操作3.关注安全与规则4.注重总结与归纳5.培养积极的学习心态教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习策略·保育：包括幼儿园卫生保健、生活指导、安全防护、幼儿常见疾病预防与处理等。●教育：包括幼儿发展、学前教育原理、生活教育活动、游戏活动、其他教育活动(如艺术、科学、语言等)的指导。●幼儿发展心理：理解幼儿不同年龄阶段的心理发展特点、规律和个体差异。●教育实践：关注教育活动的计划与实施、班级管理的基本方法、家园共育等。通读教材：选择一本权威的官方指定教材或高质量的辅导书，按照章节顺序系统学习，避免知识碎片化。构建知识体系：用思维导图或笔记的形式，将零散的知识点串联起来，形成清晰理解重于记忆：尤其对于原理性、概念性的知识，要理解其内涵和外延，避免死记硬背。保育模块：●掌握幼儿园一日生活中的保育要点(饮食、起居、盥洗、排泄等)。●熟悉幼儿园环境创设的卫生要求。·了解常见幼儿疾病(如感冒、发烧、腹泻、过敏等)的预防和初步处理措施。●掌握幼儿园安全教育的内容和方法(防火、防电、防溺水、交通安全等)。教育模块：●理解幼儿各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的学习与发展目标和内容。●掌握以游戏为基本活动的原则，了解不同类型游戏的特点和指导策略。●学习设计与组织教育教学活动的基本流程和方法，能够根据幼儿年龄特点和发展需求制定简单的活动方案。·关注活动区的创设与指导、环境教育的融入等。3.幼儿发展心理模块：●熟练掌握3-6岁幼儿在认知、情绪、社会性、身体动作等方面的发展特点和典型●理解个体差异对幼儿发展的影响。·能够运用发展规律指导保教实践。4.教育实践模块：·了解班级常规管理的基本方法。●理解教师观察、评价幼儿的基本方式。●掌握家园沟通合作的有效途径和策略。1.阅读学前教育期刊、书籍：关注最新的学前教育研究成果和实践经验，开阔视野。2.联系工作实际或幼儿园见习经历：将书本知识与实际案例相结合，思考如何在幼儿园情境中应用所学理论，提高解决实际问题的能力。例如，思考如何处理幼儿间的冲突、如何组织户外活动等。1.专项练习：完成教材配套练习题、历年真题或高质量模拟题，熟悉题型(如单选、多选、简答、论述、案例分析等)。2.错题整理：建立错题本，认真分析错误原因，是知识点没掌握牢固，还是审题不清、理解有偏差等，并进行针对性弥补。3.限时训练：在考前进行模拟考试，严格按照考试时间完成试卷，训练答题速度和应试状态。4.掌握答题技巧：●审题：仔细阅读题目要求，明确答题方向。●简答/论述题：结构清晰，条理分明，要点突出，结合理论联系实际。●案例分析题：准确分析案例背景，运用相关理论解释现象或提出解决策略，体现专业素养。●选择题：注意仔细辨析，运用排除法等技巧。1.回归基础：考前再次浏览教材和笔记，回顾易错点、重点和知识框架。2.调整心态：保持自信，规律作息，适当松弛，以良好的身心状态迎接考试。通过以上系统性的复习策略，可以帮助考生更好地掌握《幼儿园保教知识与能力》科目的内容，提升应试能力，顺利通过考试。祝您复习顺利!教师资格考试幼儿园保教知识与能力应考难点●知识点庞杂，缺乏重点指南：幼儿园保教知识与能力涵盖范围广，包括学前教育概述、生活指导、环境创设、游戏活动、教育活动的组织与实施、教育评价、幼儿园教师的专业素养等多个方面。考生往往感觉需要背诵的内容太多，难以把握重点和难点。·资料版本多样，更新不及时：市场上存在多种版本的教材和复习资料，不同的资料在内容的详略、深浅、侧重点上存在差异，甚至有的资料已经过时，无法反映最新的教育政策和发展趋势。这给考生带来困扰，需要花费大量时间去甄别和筛●缺乏针对性习题训练：市面上部分辅导资料缺乏与实际考试题型和难度相匹配的习题，导致考生在复习过程中无法得到有效的检验和提升。●学前教育理论抽象，难以理解：学前教育学、儿童心理学等理论知识相对抽象，对于缺乏相关学科基础的考生来说，理解起来有一定难度。例如，皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的社会心理发展理论等，需要考生具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力。●教育实践知识与理论脱节：考试中往往要求考生结合实际情境进行分析和阐述，但部分考生理论知识掌握得不够扎实，无法灵活运用到实际情境中，导致答题空洞，缺乏说服力。●幼儿发展特点难以把握：幼儿身心发展具有阶段性和个体差异，考生需要准确把握不同年龄段幼儿的发展特点、常见问题和需求，才能制定科学的教育策略。然而由于缺乏实践经验，部分考生难以将理论知识与实际幼儿发展情况相结合。●答题技巧缺乏系统指导：考试时间有限，如何快速准确地审题、组织答案至关重要。但部分考生缺乏系统的答题技巧指导，导致答题效率低，甚至出现偏题、漏题等情况。●案例分析题失分较多：案例分析题是幼儿园保教知识与能力考试中的一大难点，需要考生综合运用所学理论知识分析问题、提出解决方案。然而许多考生在案例分析题上失分较多，主要原因是无法准确把握案例的关键信息，缺乏分析问题的逻辑和方法。●论述题缺乏条理性和深度：论述题要求考生对某一问题进行较为深入的阐述，并提出自己的观点。但部分考生在论述题上缺乏条理性和深度，导致答案空泛，缺乏说服力。·紧张焦虑影响发挥：教师资格考试对于考生来说至关重要，考试压力较大。部分考生在考试过程中容易紧张焦虑，导致思维混乱、发挥失常。●时间管理不当：考试时间有限，考生需要合理安排答题时间。但部分考生缺乏时间管理意识，导致在答题过程中花费过多时间在某一道题上，影响其他题目的作·缺乏自信影响答题质量：部分考生缺乏自信，在考试过程中不敢轻易表达自己的观点，导致答案不够完整、不够准确。●混淆不同教育阶段的特点：例如，将幼儿园教育与小学教育混淆，忽视了幼儿身心发展的特点和教学方式的差异。●忽视幼儿的个体差异：例如，采用“一刀切”的教育方式，忽视了幼儿的个体差异和个性化需求。●安全意识薄弱：例如，在组织教育活动时，忽视了安全因素，存在安全隐患。●缺乏对幼儿的关爱和尊重：例如，对幼儿发型、衣着等提出不合理要求，缺乏对幼儿的尊重和关爱。六、备考建议教师资格考试幼儿园保教知识与能力梳理重点儿发展。4.艺术能力5.科学探究能力●实验探究：通过简单的实验(如水的浮沉、磁铁的吸引等),激发幼儿的科学兴1.实践教学能力●在教学过程中，能够控制自己的情绪，保持教学的和谐氛围。4.专业素养·了解幼儿在心理发展的特点，特别是情感发展和社交能力的培养。2.教育心理学理论●学习并理解经典教育心理学理论(如皮亚杰理论、维果托理论等),并将其应用1.师德建设●严格遵守教师职业道德规范，保持职业操守。教师资格考试幼儿园保教知识与能力巩固要点(一)生活照料(二)日常活动组织三、教育活动的设计与实施(一)教育活动目标(二)教育活动方法(三)教育活动组织形式(一)入园与离园(二)日常观察(三)家园联系五、幼儿园管理与环境创设(一)幼儿园管理(二)幼儿园环境创设教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习难点●生长发育：高峰期(0-3岁)、速度变化(3-6岁)●神经系统：大脑突触发育、大脑皮层发育(头尾定律)●认知发展(皮亚杰四阶段):1.3发展规律·阶段性(突变期):例如，2岁语言爆发二、幼儿教育理论与实践2.1主要教育理论●社会文化论(维果茨基)vs.构建主义(皮亚杰)2.2教育实践问题三、幼儿保健与教育结合3.2卫生保健与教育结合●询问法(幼儿回答问题)vs.讨论法(幼儿参与集体讨论)4.2评价体系·学习中心评价(支持学习者):目标达成vs.过程观察5.1法律法规·《幼儿园工作规程》:保育要求、教职工配备(师生比例)·《儿童权利公约》:最大利益原则、生存权●地方政策：义务教育阶段接纳原则(如”双减政策”)5.2政策解析·“双减政策”vs.“幼小衔接”:学科教学限制(低龄阶段)●家校共育：家长会记录(个体差异化需求)六、典型题目解析(填空/简答)1.幼儿认知发展中的”不可逆性”指的是儿童无法理解(如：倒水实验失败)。2.简答题：如何帮助3岁幼儿跨越”避险阶段”到”建构阶段”的发展?3.判断题：“蒙氏教育强调关键期的存在，因此只能在关键期培养某些能力。”教师资格考试幼儿园保教知识与能力应考策略本资料旨在为备考教师资格考试《幼儿园保教知识与能力》科目的考生提供有效的应考策略，帮助考生系统地复习和应试。(二)考试题型与分值1.单选题：占总分40%,考察基础知识点。2.简答题：占总分20%,考察基本概念理解及应用能力。3.论述题：占总分20%,考察综合分析和实际操作能力。4.案例分析题：占总分20%,考察问题解决和案例分析能力。二、备考策略(一)制定学习计划(二)高效复习方法(三)重点难点突破(一)单选题应对技巧(二)简答题应对技巧(三)论述题应对技巧(四)案例分析题应对技巧四、模拟练习与反馈(一)模拟练习(二)答案核对与反思教师资格考试幼儿园保教知识与能力巩固难点●关键期：确定必然出现或不可能出现(如最佳语言习得期)●敏感期：有利、容易、事半功倍(如发音学习)●幼儿主要通过亲身实践(直接体验)学习，而非讲授(间接经验)二、教育理论与实践三、幼儿园教学与保育实践●环境卫生(器具清洁、食品安全)●动静结合、均衡膳食●教育责任(教学设计、反馈修正)·保育责任(安全第一)●问题明确(教师行为/幼儿表现)·原因分析(发展水平/教育策略)●改进建议(理论依据+具体方法)●创意表达(儿童语言、场景化)●细节支撑(活动步骤、材料选择)五、实践技能与笔试技巧●关键词突出：加粗或标注(如敏感期)●理论联系：结合专业术语(如ZPD)●材料选择：易操作、有创意(如废料再利用)难点重点：·生长发育规律(顺序性/差异性)与教育策略匹配●游戏本质(儿童自主vs教师干预)辩证分析·课程整合(主题→内容→活动设计)的系统思维教师资格考试幼儿园保教知识与能力应考重点●解决问题能力(任务导向性游戏)●场所安全(教室、户外设施检查)●标识制度(危险警示、急救箱准备)●活动风险把控(游戏材料安全检测)●传染病预防(勤洗手、消毒制度)●营养膳食(均衡配餐原则)·体能监测(每日健康观察表)●特殊需求儿童护理(过敏、疾病儿童)二、教育能力重点●布邓班anner(儿童自主探索设计)·五大领域划分(健康、语言、社会等)·目标制定方法(布鲁姆目标分类)●步骤：①视觉导入(播放下雨视频)②实验模拟降雨③联想地面水循环●进度分层(能力分组实验)三、评估与反思●海姆兹儿童行为检核表●教师行为10守则(保护儿童隐私)答题框架：①安全疏散②情绪安抚③debian调解知识点：·儿童立定跳远值(大班55-75cm)五、备考建议教师资格考试幼儿园保教知识与能力梳理难点(一)保育(二)教育三、保教技能(一)观察与评价·观察技能：能够细致地观察幼儿的行为表现，了解幼儿的发展状况。●评价能力：运用科学的方法对幼儿的发展进行评价，为教育实践提供依据。(二)沟通与协作●家园沟通：掌握有效的家园沟通技巧，建立和谐的家园关系。·团队协作：与同事合作，共同完成保教工作，提高教育质量。(一)理论与实践结合●难点：如何将幼儿教育原理与保教实践相结合，形成有效的教育策略。●解析：需要教师在实践中不断探索和创新，将理论知识转化为具体的保教行为。(二)幼儿个体差异·难点：如何针对幼儿的个体差异进行因材施教。●解析：教师应关注每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案，促进每个幼儿的全面发展。(三)家园合作·难点：如何建立有效的家园合作关系，共同促进幼儿的发展。●解析：需要家长和教师的共同努力，通过沟通、协作等方式，共同为幼儿创造良好的成长环境。教师资格考试幼儿园保教知识与能力备考策略随着教师资格认证制度的不断发展和完善，幼儿园保教知识与能力成为每位有意向从事幼教工作者的必经之路。此部分考试旨在考核考生对幼儿教育基本理论和实践技巧的掌握程度。以下是备考策略，以帮助考生在考试中取得优异的成绩。1.1考试形式●笔试：通常包括两部分内容，一是保教知识方面的理论题；二是保教实践方面的案例分析题。●实践考察：可能包括试讲、教学设计编写、教育故事创作等环节。●概述：幼儿园教育特点、幼儿园教师职责。●教育理论：儿童发展与教育理论、常见的教学方法和策略、儿童心理发展的阶段与特点。●实践了解：基本的保教工作技能、海报制作、火灾预防、寓教于乐活动策划等。1.基础阶段：集中时间，系统学习教材，打牢理论基础。2.强化阶段：解决疑难问题，多做题练习，提高解题速度和准确度。3.模拟阶段：模拟真实考试环境，按照考试时间做全真模拟，查找不足，提高应试3.1实践操作●在工作或见习中，积极参与保教工作实践，增强对幼儿观察与认知能力。●编写教学计划，进行教学设计，提升教学设计能力。3.2理论学习·结合实践操作，理解理论知识，并将理论应用于实践中，形成理论与实践相结合的学习循环。定期进行模拟测试，检验自己的学习效果，并针对得分不同的题型进行更有针对性的复习。五、及时补充知识通过阅读专业书籍、参加培训以及利用网络资源等方式来不断丰富和更新知识体系。六、心理准备良好的心态是完成考试的前提，放松心情，保持良好心态，将有助于在考试中稳中发挥。总结，《教师资格考试幼儿园保教知识与能力备考策略》主要描述了学习目标、方法、技巧，并在考试内容和模式、学习计划、实践与理论结合、模拟测试、知识补充以及心理准备等方面提出了具体建议。希望每一考生都能通过细心备考，顺利通过考试，获得理想的教师资格认证。教师资格考试幼儿园保教知识与能力巩固策略3.模拟题与历年真题的练习4.技能实战训练5.巩固知识点的临考冲刺25分钟专注学习后休息5分钟。教师资格考试。预祝各位考生考试成功!教师资格考试幼儿园保教知识与能力备考难点教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习重点一、幼儿发展心理学●感知运动阶段(0-2岁)●前运算阶段(2-7岁)●具体运算阶段(7-11岁)●形式运算阶段(11岁以上)二、幼儿园教育理论·促进儿童身心发展●培养儿童社交能力●激发儿童创造力和想象力●终身学习●活动评价与反思三、幼儿园保教工作教师资格考试幼儿园保教知识与能力应考要点1.基本理论知识部分：主要测试理论知识部分15题，每题2分，共30分。2.理解与应用技能部分：主要有8-10道实践类题目，每题10-20分，共XXX分。际情境处置完成相关业务，共20-40分。三、答题技巧教师资格考试幼儿园保教知识与能力巩固重点·婴幼儿发展的总特征：学前儿童身体的生长发育是由量变到质变的复杂过程、学前儿童心理的发展是学前儿童个别差异形成的主要原因、学前儿童的发展是学前儿童自身与客观环境交互作用的结果、学前儿童发展是一个活泼的、主动的建构过程。●学前儿童动作和肌肉的发展：学前儿童动作发展的规律、学前儿童基本动作的发展、大肌肉发展和精细动作发展。●学前儿童神经系统的发展：神经系统的发展及其对学前儿童发展的影响、感知觉的发展、注意的发展、记忆的发展、思维的发展、想象的发展。●学前儿童情绪情感与社会性的发展：情绪情感的社会化、社会性发展的一般趋势、攻击性行为、亲社会行为、性别角色。·婴幼儿语言的发展：语言发展的两个阶段、语音的发展、词汇的发展、语法的发展、语义的发展。●婴幼儿身体和皮肤的发展：身体与皮肤的特点、幼儿常见疾病的预防。二、幼儿园教育●幼儿园教育的概念：幼儿园教育的本质、幼儿园教育的特点、幼●幼儿园教育的目标：促进幼儿身心全面和谐发展、培养幼儿良好的行为习惯和个性品质、发展幼儿的智力、培养幼儿的审美情趣。·幼儿园教育原则：保教并重原则、发展适宜性原则、目标性原则、主体性原则、儿歌法、情景法、regarde法(旁观模仿法)。(三)幼儿园课程(四)幼儿园的教育活动三、幼儿园保育(一)幼儿园保育概述·幼儿园保育的任务：保护幼儿的生命安全、保持幼儿身体健康、促进幼儿身心和谐发展。·幼儿园保育的原则：安全第一、保教结合、尊重幼儿、全面发展。·入园准备：心