部编版七年级上册《历史》第3课 中华文明的起源-课件

年 级：七年级学 科：中国历史（统编版）第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源第3课 中华文明的起源位于河南郑州的炎帝(右)、黄帝(左)雕像图片中是炎帝和黄帝的雕像，古老的传说中有许多关于他们的故事。这些传说反映了什么样的历史？中华文明的起源、形成及其特点又是怎样的？新课导入一、早期国家和文明的起源学习任务一了解早期国家的形成和人类进入文明社会的标志。新课学习活动

1回顾《第

2

课

原始农业与史前社会》所学内容，将下列现象按照出现的时间进行排序。①大汶口文化同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。②人们磨制石器，饲养家畜。③仰韶文化的公共墓地中的墓葬规模和随葬品数量看不出显著差别。④我国先民开始对一些野生的植物进行管理。④②③①活动

2阅读教材第一子目正文，回答：经过一段时间的发展，距今

5000

多年的原始社会出现了哪些新成果？人类进入文明社会的重要标志有哪些？综上所述，

私有制

、

阶级

和

国家的产生

是人类进入文明社会的重要标志。二、良渚古城和陶寺古城学习任务二了解良渚古城和陶寺古城等遗址的主要考古成果。活动

1识读地图，在图中找到良渚古城和陶寺古城的位置，并填写学习任务单中的表格。中国境内新石器时代重要遗址分布图遗址名称地理位置所属流域时间良渚古城遗址浙江余杭长江流域(下游)距今约5300—4300

年陶寺古城遗址山西襄汾黄河流域(中游)距今约4300—4000

年活动

2观察图片并阅读教材第二子目正文第一段，回答：关于良渚古城的工程建设你有什么发现？这反映了什么？良渚古城还发现了“约20

万千克炭化稻谷”，这能够说明什么？良渚古城及外围水利系统结构示意图活动

3阅读教材第二子目正文第二段，回答下列问题：良渚古城内是否出现了阶级？你的理由是什么？良渚古城是否存在着掌握权力的王？你能找到哪些证据来证明？通过以上学习我们发现，良渚古城出现了私有制、阶级和早期国家，这意味着

良渚古城已经进入文明社会。活动

4参照良渚古城内容的学习，阅读教材，进行小组合作探究：陶寺古城是否已进入文明社会？说明理由。综合以上学习，我们可以得出结论：_考古发现

是研究文明起源的重要依据，其证实了中华文明有着

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多年的历史。中国境内新石器时代重要遗址分布图学习任务三理解中华文明起源和初步发展的特征。活动

1在地图中圈画出良渚古城、陶寺古城、牛河梁遗址的位置，并观察地图中遗址的数量。提出问题：据此可以看出，中华文明的起源和初步发展具有什么特点？分布广泛、起源众多活动

2阅读材料可知，新石器时代晚期各地的文化呈现出什么现象？这说明了什么？在山西襄汾陶寺遗址，可以看到……具有黄河下游地区大汶口晚期特点的陶鬶(guī)陶盉(hé)等陶制酒器、最早出现于长江下游地区良渚文化的玉琮和玉璧、与长江中游石家河文化出土相同的双翼形玉饰、来自西亚经黄河上游地区传入的冶铜技术等。——王巍《听首席专家讲述中华文明探源工程》活动

2阅读材料可知，新石器时代晚期各地的文化呈现出什么现象？这说明了什么？各地文化因素向中原地区汇聚以中原地区为引领的文明新格局开始形成综上所述，中华文明的起源和发展具有

多元一体 的特征。三、远古的传说学习任务四了解古史传说。活动

1你知道哪些有关远古先民事迹的传说？阅读教材，将以下示意图填写完整，并阅读《材料研读》回答：华夏族的形成有什么特点？活动

1你知道哪些有关远古先民事迹的传说？阅读教材，将以下示意图填写完整，并阅读《材料研读》回答：华夏族的形成有什么特点？炎帝部落黄帝部落阪泉之战炎黄部落联盟形成华夏族蚩尤部落涿鹿之战人文初祖“炎黄子孙”材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》华夏族由错居杂处的众多族群在不断交往、交流与融合中逐渐形成。活动

2观察示意图并结合教材回答，在黄帝之后，尧、舜、禹是通过什么制度成为部落首领的？该制度的推举标准是什么？尧鼓励生产禹治水有功舜制定刑法

完善制度稳定局势

派禹治水推举推举禅让制标准：贤德活动

3讲述大禹治水的故事，谈一谈：从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？大禹治水画像石拓片(局部)活动

4你认为传说中的内容都是可信的吗？远古传说对于学习人类早期历史有什么作用？回顾本课的学习，我们在研究中华文明的起源时更多依赖的是什么？为了更好地揭示历史真实，我们应该如何使用这两种资源呢？遗迹遗物相互印证接近真实的历史口耳相传

远古传说

考古发现

被发掘人为加工过去发生的事情早期国家和文明的起源良渚古城和陶寺古城远古的传说中华文明的起源早期国家的形成人类进入文明社会的重要标志良渚古城的考古发现陶寺古城的考古发现中华文明的起源和初步发展多元一体华夏族的形成尧舜禹时期的禅让制大禹治水课堂小结描绘“良渚古城或陶寺古城居民的日常生活”。学习了“良渚古城和陶寺古城”，你是否好奇当地居民的日常生活是怎样的呢？让我们一起来揭开这个谜