部编版七年级上册《历史》第6课 战国时期的社会变革-课件

年 级：七年级学 科：中国历史（统编版）第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第

6

课 战国时期的社会变革万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。——《战国策》书录《战国策》书影新课导入一、战国七雄学习任务一了解战国七雄和战国时期的兼并战争。新课学习活动

1对比春秋和战国的形势图，分析诸侯国的变化，了解战国七雄。三家分晋田氏代齐齐楚燕韩赵魏秦史称“战国七雄”春秋争霸形势图战国形势图活动

2观察下图，分析该文物图片蕴含了哪些历史信息。战国铜壶及纹饰展开图壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景。战国形势图主要战役交战双方相关典故桂陵之战齐、魏围魏救赵马陵之战齐、魏增兵减灶长平之战秦、赵纸上谈兵活动

3观察《战国形势图》，说一说：战国时期有哪些著名战役？你能讲一讲其中的一个战役吗？与春秋时期相比，战国时期的战争有什么特点？其本质是什么？活动

3观察《战国形势图》，说一说：战国时期有哪些著名战役？你能讲一讲其中的一个战役吗？与春秋时期相比，战国时期的战争有什么特点？其本质是什么？战国形势图主要战役交战双方相关典故战争结果桂陵之战齐、魏围魏救赵魏国遭受重创齐国实力增强马陵之战齐、魏增兵减灶长平之战秦、赵纸上谈兵加速了日后秦统一中国的进程春秋：争霸战争特点战国：兼并战争本质战争规模大、参战兵力多交战区域广、持续时间长通过军事手段兼并他国，以兼并土地、增强国力活动

4七雄之间的兼并战争连绵不断，日趋激烈，当时的人民会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？感受：反对战争，希望结束战争。渴望：重建秩序，和平、安定地生活。活动

5阅读材料，结合春秋到战国的形势变化，思考：战国时期的战争带来了哪些影响？争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄上》春秋争霸形势图战国形势图负面影响：大规模兼并战争给人民的生命财产安全带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。客观作用：兼并战争促进了政治改革、民族交融和局部统一。二、商鞅变法学习任务二了解商鞅变法的背景、内容和影响。活动

1阅读材料，了解战国时期各国变法目的、情况。诸侯国变革目的魏国李悝变法富国强兵为巩固统治、对外扩张积极创造条件楚国吴起变法赵国胡服骑射秦国商鞅变法战国形势图活动

2阅读材料，了解商鞅其人。人物扫描商鞅(约公元前

390—前

338

年)“少好刑名之学”，入秦后，在秦孝公的支持下，主持变法。徙木立信令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。——《史记·商君列传》商鞅方升商鞅变法时颁行的标准量器。政治1.

确立县制 ，由

国君直接 派官吏治理2.

废除贵族的世袭特权3.

建立改革户籍制度，加强对人民的管理4.

严明法度，禁止私斗经济1.

废除旧的土地制度2.

鼓励耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一

度量衡 军事

奖励军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地活动

3阅读教材，完成表格。商鞅变法的主要内容政治1.

确立县制 ，由国君直接 派官吏治理2.

废除贵族的世袭特权3.

建立户籍制度，加强对人民的管理4.

严明法度，禁止私斗经济1.

废除旧的土地制度2.

鼓励耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一

度量衡 军事

奖励军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地活动

4结合变法内容，思考变法在推行过程中可能遇到的困难。商鞅变法的主要内容活动

5从以下材料中可以看出，面对困难，商鞅是怎么做的？商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》活动

6这三方面的改革措施分别有什么作用？商鞅变法给秦国带来什么影响？商鞅变法的主要内容变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本变化，综合国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。政治1.

确立县制 ，由

国君直接 派官吏治理2.

废除贵族的世袭特权3.

建立户籍制度，加强对人民的管理4.

严明法度，禁止私斗经济1.

废除旧的土地制度2.

鼓励耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一

度量衡 军事

奖励军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地活动

7结合教材的《人物扫描》，推测秦国统治者不废新法的原因。商鞅变法一方面顺应了历史发展趋势，另一方面符合秦国富国强兵的目的，因此变法措施在商鞅死后没有被废除。三、战国时期的经济发展学习任务三了解战国时期农业、手工业和商业的发展表现；认识都江堰水利工程的伟大。活动

1阅读教材，概括战国时期农业发展的表现。冶铁技术提高，铁器使用日趋普遍；牛耕推广，耕作技术进步。活动

2这两件文物体现出战国时期手工业什么特点？战国时期楚国龙凤虎纹丝织物战国时期青铜冰鉴这是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。青铜冰鉴表面有非常繁缛的纹饰，堪称青铜器的杰作。活动

3阅读材料，分析战国时期商业发展的表现。苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的景象：临淄甚富而实……车毂(gǔ)击，人肩摩，连衽(rèn)成帷，举袂成幕，挥汗成雨。——《史记·苏秦列传》大城市人口众多，商贾云集，商业繁荣。活动

4阅读教材，找出都江堰水利工程的修建时间、修建者和修建地点。李冰(生卒年不详)石像修建时间公元前

256

年修建者蜀郡郡守李冰主持修建修建地点岷江今日都江堰活动

5阅读教材，了解都江堰水利工程的工作原理和作用，完成表格。都江堰水利工程工作原理利用地形与水势实现无坝引水作用防洪、灌溉、水运等活动

6阅读材料，分析都江堰水利工程的影响。影响：都江堰的建成既消除了岷江水患，控制了洪涝的发生；又灌溉了成都大片农田，使成都平原成为“天府之国”。都江堰在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。(都江堰建成后)水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志·蜀志》依据本课子目和所学内容，从不同角度概括战国时期的社会变革。战国时期的经济发展商鞅变法战国七雄战国时期的社会变革政治：变法求强取 胜军事：兼并战争推 动经济：农工商业发展水利造福千秋课堂小结在教材《课后活动》2

与以下任务中任选其一并完成。我与文物对话文物是了解古代社会的重要载体，战国时期的文物丰富多样，展现了当时政治、经济、文化等方面的发展。从中国国家博物馆官方网站中选取一件战国时期的文物，为其撰写一段解说词。要求：文物所属时代正确，语言准确、易懂，符合史实，不少于200

字。课后任务我与文物对话【示例】商鞅方升以下文字节选自《如果国宝会说话》第三十二集《战国商鞅方升：一升量天下》它的容量只有一升，体格不大，颜值不高，隐约可见的铭文却暗示着它并非寻常之辈。标准、统一、天下，这些关乎中国历史走向的决定性瞬间，就铭刻在它的身上。升，既是容量单位，又是测量粮食的器具。青铜铸造，呈长方形，直壁，后有短柄。在它的外侧刻有

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字铭文，犹如一份出生证明，列出了它的出生时间、体格大小和设计者的名字。大良造鞅，就是商鞅，